大学生假期家教社会实践报告.doc

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1、大学生假期家教社会理论报告大学生假期家教社会理论报告大学生假期家教社会理论报告1一、理论目的时间总是过得那么快，转眼间我的大一就过去了。是应该锻炼一下自己，做点什么了。我利用暑假时间，来到了本村的一个小学。想做一名带班老师，跟学生接触，给自己一个锻炼的时机，培养一下做老师的才能，进步口才等老师应该具备的各方面素质，勤工俭学是一方面，更重要的是将在书本上学来的知识用于理论，积累经历。二、理论内容及结果得到这次理论工作的过程并没有那么曲折，因我算是村里少有的大学生之一，他们还是比拟信任我的，而且他们很好说话，很容易就去了，x_师给我分出来一个小学二年级的班，共14名学生。他们暑假补课班一共一个月的

2、时间，从20xx月xx日到xx月xx日，我由于放假晚，接班时也只剩下半个月的时间了。刚接这个班的时候，还是经历了一番心理斗争的。因为毕竟是第一次，从没有经历，害怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人!第一节课，刚开场在真正的学生面前上课，不免有些手足无措。x_师也对我有所观察，人家说我声音小，我知道，大学老师同学也曾指出我这一问题，在上课过程中我也注意了它，并且也刻意把声音喊了出来，一晌下来，嗓子痛的要命，但通过不停地喝水以及两晌的适应期也就缓过了劲儿，声音小的问题也解决了。堂威的问题我倒没有太担忧，课堂上不凶

3、，但也不笑，一直比拟严肃，这样一个14个学生的课堂，我还是可以驾驭得了的!回到办公室，x_师告诉我，课堂上要有纪律，无规矩不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭。所以说，课堂就是课堂，可得严肃对待!全是些七八岁的孩子，他们注意力集中的时间也应该不超过非常钟。45分钟的课堂，除了旧知识的回忆，课前导入，我一般只用10分钟的时间讲授新知识，剩下的时间就是做课堂作业以及对学生的单个指导。我觉得这样还可以因材施教，只针对学生单个问题逐个解决。通过重复记忆应该是比拟好的一种学习方法咯!x_师告诉我，语文的生字留作业一般写三遍或五遍。还有数学中的乘法口诀，有的孩子背不过或者不熟，这样课堂上我总

4、是带着他们不停地复习，让孩子们大声的喊出来几几得几，不断的重复，直到记住检查作业也很重要的。x_师一再强调，一定要严格检查作业，否那么真有孩子要落伍的!大局部小孩还是很听话的，作业写得一个不落还清清楚楚，很认真!可是，总有几个玩不成作业的。小孩子正是爱玩儿的年龄，没有方法，但作业必须得补回来的，利用下课的时间吧，我坐在他们旁边，好好的看着，有问题就马上讲解，总之，一个都不能少!作为老师，最重要的就是把知识传授给学生，得让他们承受了，理解了，学会了我深有体会!数学课上，乘法相对好学，背会了乘法口诀就好，可是让他们学会除法时就有困难，的理解呀!为了让他们理解除法，我要提早讲几个课时的平均分问题。我

5、们所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“学具”就是粉笔头啦!我把枯燥的说教变成了做游戏，孩子们可不得了了，兴奋地要命!“我要5个学生，来到讲台上”话音刚落，全跑到讲台上没得方法，只能留下5个孩子，然后把同样的游戏再做2遍，让每一位学生都上一次讲台!假如书上有圈圈的图，发给他们不同颜色的彩色粉笔头，一个一个地涂上色，再数一下分别有几个;假如是类似分香蕉、分桃子的问题，就用粉笔头代替，比方5个小孩儿分25个，并排站好，一个一个地分，分完后自己数每人得几个虽然分的只是粉笔头，但我觉得效果不错，学生很快乐地学习，至少这种分法他们可以印象深化。通过不断的运用平均分法，让小孩子们认识并理解除法

6、，渐渐的学会它。短短的两周很快过去了，虽然代课只进展了两周，但收获了很多，明白了很多。看到他们一点一点地学到我教给的知识，心里很快乐!分开那一帮得意的孩子们的时候还真有些不舍有些事做过了才知道，有些道理经历了才明白。老师真的不是那么容易当的哦，这帮得意的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了很多。三、理论总结想要当一名老师需要具备各方面的才能和素质，我的体会：1、老师要有耐心。留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是”。老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作

7、业、暑假作业“是”!你要知道，他们问的这些全是我强调了不知多少遍了的!唉，没方法，必须一遍遍地告诉他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的锻炼了。2、老师真的很辛苦。我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让疼痛的嗓子缓和一下我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安安静静地写作业还是那句话，因为他们还是小孩子!所以说，老师不容易当，他们很辛苦3、老师要细心、爱学生。

8、还记得我接课以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。xxxx，语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能渐渐地告诉他，记得问老师下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他终于学会用了xxxx，好似胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难受讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告诉他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药，但还会偶然痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他渐渐地写作业。就是这样，应该爱他们!一帮七八岁的小孩子，非常地活泼爱动，给我

9、做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑我走在街上，时不时会听到“x_师”!看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，让我有了一段美妙的回忆第一次跟一帮得意的孩子们相处，在一起的日子，为他们烦恼、生气、心疼、开心、快乐、欣慰我想我会永远地记住、思念这段美妙的光阴但愿他们好好学习，天天向上!有一个美妙的明天!真的很感谢x_师，可以给我这个代课的时机，跟二年级孩子们近间隔 接触，体验了当老师的感觉，更得到了锻炼，学到了课本上学不到的知识。总的来说，这次理论活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会理论，我的表达才能和老师的素质等各方面得到了一定的进步，对学校老师生活的认识有了进一步加深，这

10、一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会理论，不断进步自己的综合素质!大学生假期家教社会理论报告2作为一个领先潮流的现代大学生，国家将来的栋梁之一，我身怀tem四级良好证书虽然口试刚刚及格，两年多来却没有一个学生指家教，怎么也说不过去。于是，在同学的介绍之下，今年寒假终于可以一尝当老师的滋味了。我是广东外语外贸大学英语语言文化学院的三年级学生，虽然学习成绩马马虎虎，不过我也不是靠及格混过去的人，学习起来还是挺卖力，当了学生干部，举办过一些活动，也算有一点点成绩吧。不过我本人觉得自己才能有限要不是因为生活拮据，也不会落得去当家教的

11、境地。幸亏平日多做好事，同学们也待我不薄。你看，这不就是好人有好报吗！在我最痛苦的时候是他救了我，要不是他是男生，我早就二话不说去追求他了！谢也谢过了，下面是看我干得好好看看，不要辜负了他一番好意。他告诉我，那个要请家教的家长的联络方式，我自己联络，约个时间出来见见面，展示一下程度，然后就可以让人家决定到底要不要你。别人真的很好，说完这些他自己去旅行了，大哥，他连那个家长怎么称呼都还没跟我说啊！结果我就连人家怎么称呼都不知道就自己找上门去了。经过一番剧烈的心理冲突与不停地挣扎，我终于鼓起了难得的勇气，提起话筒，拨了 。“嘟，嘟”“喂，你好”话筒中传来了一把女声，然后我用一口流利的粤语和那人谈起

12、来，正当我想继续说下去的时候，那人说，“小伙子，广州话我听不太懂，你说普通话行吗？”“噢，对不起，因为我的同学跟我说跟您讲粤语就可以了，真的非常不好意思”幸亏是在 谈，不然肯定被她看到我的狼狈样，和那咬牙切齿的表情。“我是xxx的同学，是他叫我联络您的，请问您的小孩是初几的学生”我们开场聊了下去，期间我心里还不时暗骂那个坑我的家伙，假如被人诅咒的话真的会打喷嚏，他肯定至少得个鼻炎什么的。初次见面的时间，地点都定了下来了，我也松了口气。刚放下话筒，我猛地拍了一下额头：“该死的，又忘记问人家阿姨怎么称呼了！都是xxx的错，把我害成这样，开学你就知道味道！”我和那阿姨相约在车站等，可是尽管我是土着广

13、州人，但是某些地方还不是非常理解，那个阿姨也挺照顾我的。我们约在叫中国大酒店的车站等。我等啊等，等啊等，等了将近一个小时，那阿姨还没出现，此时手机响了起来，“你在哪？”听起来还挺担忧的样子，“中国大酒店啊！”我答复。“我也是啊！你在那个门？我来找你吧！”事实上我哪知道是那个门，结果我把周围详细描绘了一遍。半个小时后，身旁有一身影迅速的滑过，她停下，拿起手机。不一会，我的手机响了，终于找到了！去那阿姨家还有一小段路，于是我就和阿姨聊了起来，相处了一阵子，觉得她还是比拟和蔼的。走过几条小路，拐了几个弯，一下子就到了。上了楼，进了屋，伟大而艰巨的补习任务就要开场，我心里不知道是紧张还是兴奋。跟那小孩

14、见过面，得知他下星期开场考试，周五考英语，正好我可以和他复习一下，为考试准备准备。那小孩考的不错的话我就很有时机有一份长工了。于是我用尽浑身解数，把语言学中学到的听说法，交际法什么的全用上，结合他课本上的语法知识逐一的跟他重新复习。开场还挺好的，但是不知不觉间发现那小孩小动作很多，总是不能停下来，只要我稍稍考虑一下，他就弄起他的小玩意儿，还不是在傻笑，被他吓得半死不活的，我很耐心的跟他讲解，他是听懂了，但是那些明明是错误的东西我指出了，他还说上课老师是这样教的，我费了不少口舌才把他纠正过来。不久，我发现，只要他手上有事干，他就好似能专心的复习，因此我加大了强度，结果后来他还是乖乖的。幸亏把他摆

15、平了，要不我第一次上课的成就感就全跑光了。说快不快的，两个小时过去了，今天的课也上完了，原来帮人家复习，自己还是很开心的，看到他满怀信心的样子，我也觉得挺抚慰的。课是上完了，余下的补习阿姨说看她小孩考完试再算，那我也有时间好好地准备一下，开场我的家教生涯吧。呵呵，想着想着不知不觉就笑了起来。后来怎么样？后来呀，后来，那小孩考完试过了一个多星期阿姨还没跟我联络，我就觉得不大对劲，我自己就主动的打 去问一下情况，阿姨说，她小孩考试考得不是很好，平时都能拿到九十多分，不知道这次怎么这样子。我的第一反响是，难道我教得不好？结果阿姨说等她小孩心情好一点再说寒假补课的事。没方法，人家就是这样子，小孩考试考

16、得不好还不是怪自己，怪老师呢！算了，如今人就是现实，没有成绩就甭想混下去，这道理我早就懂了，不过就是第一次切身体会一下嘛，还挺难受的，真的，当老师苦阿！我们亲爱的老师们都不知道尝过多少次这样的滋味了，学生的不理解，家长的不理解，多少老师曾经伤心欲绝，要想桃李满天下还不是一件容易的事情。亲爱的老师，你们辛苦了！我？不，我不辛苦，辛苦的一定是那个坑我的xxx，他一定没有好日子过了。大学生假期家教社会理论报告3理论内容：补课理论目的：一、勤工俭学；二、丰富大学生活；三、增强与人交往的才能；四、对专业的一次训练【摘要】：p 关于补课“补课”，查新华字典意为“补学或补教所缺的功课”。“补学”，是从学生角

17、度说，所学“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”；“补教”，是从老师角度说，所授“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”。无论是从学生角度说，还是从老师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再从“补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因此，“补课”的关键就在“补”上，是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异知识，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭”的形式。一、学生情况介绍对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒

18、假一定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储藏还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难。这是我大学生活的第一份社会理论工作，得到了一个锻炼自己的才能和实现自身价值的时机，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了很多，考虑了很多，体味了很多。由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我控制在4人。学生A，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，多动；学生B，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但非常聪明；学生C，女孩，初一，成绩中等，性格内向；学生D，男孩，初三，成绩偏向，性格骄傲。通过与学

19、生的交谈，我理解到：学生A有很强的上进心，但是在学习的过程中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现A家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的；学生B没有自信，家长对其的关心也是不够的留守儿童，但是学生B非常的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜欢她；学生C又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她可以有新的思想；学生D爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是纠正他的学习态度。二、理论内容第一堂课，我还经历了一番心理斗争

20、。因为毕竟是第一次，从没有经历，害怕教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关默默的告诉自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！第一堂课就这样开场了，我也开场了第一次真正意义上的在学生面前讲课，不免有些手足无措。因为我的姐姐就是一名老师，我特意邀请她旁听，希望她能指出我的问题。在上课前我就做了充分的准备，如我的学生是在两个年级的，所以我先给初一的3名同学讲解知识点，期间初三的学生自己预习，初一的学生有了根底后自己在做练习题，这时我再给初三的学生讲解。我深知我仅仅是一名大一的学生，我的威严问题一直是我很担忧的一件事，姐姐交给我经历是：课堂上不凶，但也不笑，一直比拟严

21、肃，最重要的是课堂上要有纪律，无规矩不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭，课堂就是课堂，可得严肃对待。有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好。我所面临的第二大问题就是“怎样让我的学生集中注意力”，首先，我将我的音量进步，使得发音更明晰，让学生感觉我是一个精力充分的人给他们一个生动的、充满激情的课堂气氛；其次，在讲解我的数学的同时我也会加一些英语，地理等，因为我给学生这方面的知识越多，学生就越容易感兴趣，课上注意力也就越集中，课堂效率也就高了。而且，学生会对我产生一种钦佩之情。这样就大大增强了我在学生中的威信，课堂效率也就有了保证。最后一个方法就是我增强了我们之间的情感交流，我常常会

22、问一些他们的梦想，他们的爱好，同时我也会给他们讲讲丰富多彩的大学生活，增强他们对学习的兴趣。补课的过程中，我也遇到了我没有料到的费事，就像初三的学生小A由于根底就不好，他在自己预习中经常溜号，后来的几天我就让他在这段时间抄写我所要讲的重点公式，概念，之后的效果还是不错的，还有就是我的学生数量让我无法有求必应，有可能大家都是独生子女的原因，他们经常希望我站在自己的身边，做一题后就询问答案，以得到肯定，因此，我就围着他们，经常看他们的答案，尽量使他们被关注的时机一样。姐姐也告诉我，我在讲课中语言应该更简洁，我的口头禅太多，而且我需要让学生经常复习。短短的15天很快过去了，虽然只进展了15天，但收获

23、了很多，明白了很多看到他们一点一点地学到我教给的知识，心里很快乐！分开那一帮得意的孩子们的时候还真有些不舍有些事做过了才知道，有些道理经历了才明白。老师真的不是那么容易当，这帮得意的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了很多。三、理论总结有了一次老师的体验后，我的感慨颇多，老师真是一个综合素质的职业，我的体会如下：1、老师要有耐心。在很多情况下，我自认为讲的很是明晰，可是学生偏偏理解不了，讲了好几遍，学生却说听不懂，这就极大的考验老师的耐心了。我经常就会默默的告诉自己，我讲的对象是学生，他们听不懂就是自己讲的不好，这样一想我就又充满了斗志，转换思路再讲一遍，尽量多用图像和生活实际相

24、结合。我的耐心真是得到了极大的锻炼。2、老师要有爱心。作为他们的老师，爱心真的是很重要，学生学习的热情与学生学习时产生的情感因素亲密相关。让学生获得成功的喜悦、得到老师的肯定，能很大程度上鼓励学生更好地参与学习。因此，老师在课堂中要适时地启发诱导、及时评价，提供典范，鼓励进步并寄以希望，从而调动学生的积极性真的很重要，这就需要一名老师要真正的爱自己的学生。3、老师真的很辛苦。自己有了这次的经历后，才意识到我要对所有教过我知识，给予过我帮助的老师说声谢谢。每天讲课2个小时的说话量可能是平时两天的说话量，嗓子疼的厉害，一直围绕着他们转，两条腿都受不了了，他们知识掌握的不好，自己真的是着急啊！真的很

25、感谢这次补课的时机，体验了当老师的感觉，更得到了锻炼，学到了课本上学不到的知识。总的来说，这次理论活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会理论，我的表达才能和老师的素质等各方面得到了一定的进步，对学校老师生活的认识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会理论，不断进步自己的综合素质！大学生假期家教社会理论报告4理论目的：作为一名大学生，应该为那些低年级的同学给予帮助，假期我帮助一名初二的学生补课。将初三的知识大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力帮助她进步学习成绩。理论过程：对

26、于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经历，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大三的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。在开场的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了一番，大概理解了她的学习情况。然后我将书本上的内容理解了一番，觉得她是一个很聪明的女生，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。最初几天给她讲的是化学。因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不理解，于是，我从书上的内容一点点让她理解化学，知道化学学的是什么。她也

27、很认真的学习。给她讲了一些例子之后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应该怎样学，教她学习化学的一些简单方法。之后就按照书上的章节给她一点点浸透化学知识。然后给她留一些课后习题，让她自己研究。下一天给她讲前一天的习题。根据她自身的学习热情，制定相应的学习方案。数学是她比拟擅长的学科，给她补数学时根本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用按照书上的内容一点点讲。数学根本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她一些。英语不是我擅长的学科，我唯一能帮助她的就是告诉她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她大

28、概记住了一册书的单词。初三物理是很难学的，幸好她比拟聪明，我给她讲一个类型的题根本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间根本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些知识自己都忘了。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲，假如盲目的瞎讲会误导她的。就这样每天教她学习，学习累了我们也会聊天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉！虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已经尽力了！理论体会：短暂的理论活动让我懂得很多，教书不是一件容易的事情

29、，只有自己的才能进步拉才能教好别人。经过一段时间的家教，我觉得挺有意义的，也总结出了自己的一些体会。1、要有耐心。要多从学生的角度来对待问题，多站在学生的立场。有些自己看起来简单的知识点，也许要说很屡次他才会明白，这时候请不要表现出不耐烦的神情。否那么一来是打击到学生的自信心，二来那么表达出你是个不怎么称职的老师。2、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所进步。如此，才是补课之成效有所发挥了。3、要鼓励学生。除了教学生知识外，个人觉得教学生一些积极的想法也是好的。如今学

30、生的压力都大得多，他们为了自己很差或是退步的成绩往往表现得很失落，为下一次考试而担忧，等等这种心态处理不好的话往往影响其自信心的树立及以后的学习。自己教的那位初一学生就出现过，在最后一次补课中，他当天考了非英语的两科，考不好，自己就一直在抚慰他，给他鼓励，后来他的失落情绪也略微得到了控制，也恢复了信心。因此，平时自己偶然有时机也可以多和学生沟通，多鼓励他们，帮他们树立自信心。4、传授自己的学习方法。学生一般年龄还小，还不会归纳自己的学习方法，或者找不到学习方法，这时候就有必要传授自己的学习方法，可以让学生借鉴一下，让学生少走点弯路。5、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，渐渐的给学生讲，毕竟她才初

31、二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种缺点，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。6、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根底才可以去进步层次。7、多沟通。自己的方法有时候不一定能让学生承受，所以可以多问一下学生能不能承受这样的教学方式，或者询问一下他对自己的教学意见希望自己怎么样教学，作出适当的改良。还可以和学生交流一下想法，和学生议论一些他感兴趣的话题，可以增进彼此的间

32、隔 ，也能让教学过程不至于太单调乏味。要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才可以更好的沟通。家教所处的现状：受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，终究是好是坏，对孩子的学习终究是否有帮助，为什么如今需要补课的孩子会如此之多，为

33、什么在学校里他们不可以把老师讲的学好？难道是老师成心在课堂上不讲，为了让自己可以多补些课？我想应该不是的。那么为什么如今的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成如今学生的主流都是差生了？这确实是个严重的问题！我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有进步，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长

34、拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想确实不是一件什么好事，假如要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了，这才是上策。理论感悟：谈到做家教的最大感受，简单一句话，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。这次的社会理论，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感

35、受到了做为一位母亲的辛苦，为了自己女儿的学习付出了很多，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。”我的答复是，我给她补了这一次，希望以后的就能靠她自己学好了，不需要再补课了。确实，我认为在学校学到才是最好的，也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。而和这位女生成为朋友，算是我这次暑假理论的最大收获了。以后在我的人生中，会有一位同学一直把我当做她的好姐姐了，真是人生一大乐事！大学生假期家教社会理论报告5漫长的暑假生活，激起了我要参加寒假社会理论的决心，说老实话这个想法早就在学期完毕之前就有打算了。回想当初刚跨进大学校门的那天我就下定

36、决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创造属于自己的将来!现如今我终于骨气勇气抓住难得的时机承受挑战，我想只有通过亲身体验社会理论才能让我更进一步地理解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有烦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而如今我长大了，自然要寻找自身与外界的差距，检验自己是否可以融入这个复杂而庞大的世界。“老师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，

37、面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己如今想要的是什么。经过了将近一个月的教学生涯，如今的我对于老师这个称谓不再生疏，当别人称呼我老师时，没有了昔日的逃避与羞涩?有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了老师的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当辞别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈?一、补课前准备：我先和家长联络，通过家长我理解到我需要补的是一个即将高三的男孩子的数学，这个孩子性情懒惰，不自觉，不好学，成绩一直都是在班上

38、倒数前三，眼看就要高考了，父母很着急，但期望也不是特别高，只希望他可以上个本科，他父亲相信读书绝不是唯一出路，而不努力的人是绝对没有出路，所以他父亲更重希望通过这次补课可以改掉他的很多坏习惯，可以让他做事更积极一些。当我理解到这些情况过后我心里就有了底，我知道了我的任务并不是让这个孩子成绩变的多好，只需要让他把根底知识掌握好就好，然而我还需要做的是尽量帮助孩子进步学习积极性和自觉性。接下来我就该去接触一下学生了，当第一次和他见面的时候就看的出他对我没有什么好感，一副不太愿意补课的样子，然后我把他叫出去吃饭，打算和他好好聊一聊。我先没和他说学习，就随意问了他一些在学校的情况，对于他在学校怎么玩的

39、这些情况他跟我越说越有劲，我也很自然的和他交谈了起来。谈了很久后我才开场问了一下关于他学习的情况，这时候他也愿意跟我说了。我从他描绘中理解到，其实他根本不想补课的，也不喜欢学习，虽然貌似他整天都在耍，其实他耍的是不愉快的。因为他从小爸妈都没在身边，是跟着奶奶长大的，奶奶又一直很惯着他，在生活条件上从来没怠慢过他，所以他在物质生活上过得很好。但在精神上就不怎么好了，他说他根本感觉不到什么亲情。他父母已经回来两三年了，他父亲比拟严，回来后就看他这也不顺眼那也不顺眼，也没什么好话说。不过他也成认他自己很贪耍，但是如今在父母的管教下是学也学不好耍也耍不好啊，所以他也很想改变这种现状。当理解到这些后，我

40、就告诉他我可以帮助他，但我有一个条件，他以后什么都得听我的，我说这样的话我绝对可以改变你父母对你的态度。因此他也很愿意相信我。我深知“不打无准备战“这个道理，更何况我已经两年没碰高中那些知识了，而且这又是个快高三的孩子，如今时间对于他来说是非常重要的，所以我一定要利用好跟他补课的每一分钟。因此我花了整整几天时间把知识点看了一遍，也在网上找了很多资料以及一些好的习题。整个家教补习活动在炎热的7月开场了，我每天不断鼓励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。经过之前的准备我已经做好了一套完好的补课方案。在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通。1、时间：我觉

41、得要做好一件事时间是非常重要的因素，对于补课时间，我决定一天补一次，一次三个小时，两个小时用于讲课，还有一个小时陪他做些题或者让他问我一些问题，或者再给他讲讲“政治课”。对于作息时间我也跟他做了要求，我觉得早上是每个人最有朝气的时候，也是学习的最好时机。由于是夏天，很早就天亮了，所以我把补课时间定到早上八点，当然我就要求他要7点就起床，洗漱吃饭过后就准备上课时间久差不多了。早起绝对是勤奋之人所必备的条件之一(其实我个人觉得7点其实也不算早，但对于他就暂时这个要求吧)。中午我要求他睡半个小时到一个小时，时间在1到3点之间，不可多睡也不可少睡，晚上11点睡觉。对于时间安排他虽然有点不太愿意，但最终

42、还是容许了我，然后我把这些时间告诉了他家长，便于监视。就这样时间问题就差不多解决了。2、讲课方式：鉴于他离高考还有一年时间，所以我觉得在这科上他还有很大的提升空间，所以我决定不只给他讲高考的重点，而是带着他把书过一遍，然后做一点简单的习题，最重要的是我希望经过这次补课至少他可以对高中数学熟悉，知道其实高中3年数学就学了哪些东西，让这些知识点在他脑海里有个框架。因为不可能一直都由我在跟他上课，这样的话可以让他自己以后可以自主学习，知道什么是重点，知道老师在讲什么。3、学生关系：在我看来，和学生之间关系搞好才是本次补课成功最关键的，这个学生曾经也补过很屡次课，而且都是在老师那里补的，老师的才能肯定

43、比我强，但为什么到最后还是没什么效果呢?曾经我也不是个什么好学生，整天不学习就知道和同学玩，所以我也深知作为学生的感受，就是老师越是逼着学习，反而就越不想学习。所以我不能像一个老师那样对他，我要和他成为朋友关系，从而让他乐意学习。二、实际补课过程：在时间方面，通过向他家长的理解，还几乎都是按我的要求做的，这点让我感到很欣慰，我和他的关系也一直搞的比拟好，他是越来越愿意听我的话了。当然，在教学过程中，我也遇到了难处，这个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他自己却认为自己天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他自己的懒惰。事实说明正是如此，他在

44、听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不可以半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒惰的表达。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩进步。其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把

45、那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。渐渐的我不再这么放松他了，以前布置的作业没做，我忍了，对于他我也就算理解了吧，但我觉得不能让他继续这样放纵下去。接下来我采用了鼓励的方法，当他不想做题的时候我总是鼓励他相信自己可以的，然后在我的带着下让他把题做了出来。渐渐的我觉得他对自己越来越有信心了，也就愿意自己去考虑了，而不像以前总是自己还没去碰

46、就觉得自己不行了，所以也就不想做了。三、补课结果：一个月转眼即逝，说时长又感觉很短，再回想起刚开场和他见面时候的情形，不自主的有些感慨。再想想当初我的那一连串充分的准备，到如今到底收获了多少成果呢?对于孩子学习情况我觉得还是可以，根本到达了我的预期效果(不过我的预期本来就不是很高)，他对知识点还是比拟理解了，不过做题就确实有问题了，几乎他都只能在我的带着下才能做出来题，一叫他自己做几乎都做不出来。不过这个问题倒也不大，我感觉我是让他入门了，今后在老师上课的时候只要他略微认真一点就可以跟上的。不过在行为习惯上面就让我比拟绝望了，其实我最想改变他的也是他的行为习惯。他做事还是那么不认真，懒惰，这是

47、让我比拟着急的。不过还是有那么一点是让我值得欣慰的，经过一个月的相处，他已经非常听我话了，可以说只要我在的时候他都很听话，叫他干嘛就会干嘛，不过我不在的时候就不自觉了。所以他的不自觉也很让我担忧他以后的自主学习。虽然在补课完后我都给他安排好了以后学习中的任务，不过我估计我不在了他很快就会忘了。听他说开学后会有一场考试，我希望可以看见他那次成绩的上升。理论感想：经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经历，在理论中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参加社会理论活动，在社会锻炼中寻找自我价值。实习是一件很具意义的事情，在

48、实习中可以学到书本上没有的知识，增加社会理论才能，我们必须在理论中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的才能，在学校学习是为了可以适应社会的需要，通过学习保证可以完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，可以以做一名实习老师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学理解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭刻的。

49、家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开场的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不好受!后来也就渐渐习惯了。家教让我重新拾回童年的心理，我知道了必须将心比心。也许你感觉这个问题很简单，但是你是以你的程度来感觉的。你无法体会一个孩子的想法，一定要知道他会什么，不会什么，对什么感兴趣，或是不喜欢什么，有针对性才能见效。通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的才能，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经

50、济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。经过了半个月多的家教生涯，如今的我对于“老师”这个称谓已经不再生疏。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说老师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。大学生假期家教社会理论报告6又是一个学期的学习生活完毕了，我迎来了大学来的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，也为了对所学的知识、所培养的才能作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我在当初看到支教实训的宣传单时，几乎没有犹豫的就报名注册了，怀着忐忑不

51、安，同时冲动无比的心情来到了清江镇，也就是此次活动的教学目的地，在有点混乱有点冲动有点无奈有点焦急的漫长等待时间后，我入住于一户三水镇的人家，学生是一名刚刚完毕初一的14岁女学生，于是乎，开场了长达一个月的教学以快的速度理解学生的情况，并以施教，总的来说，结合学生的自述和作业的检查来看，英语科目是最最薄弱的一科，说的严重一点来说可以是乱七八糟，看到她的作业之后我只有这一个想法，其次是数学，有些地方比拟弱，于是，我的教学任务就重点放在英语和数学方面了，特别是英语，成了每日必学科目以及最耗时科目。对于家教有过一些许经历，特别自己又是英语专业的学生，所以很清楚要想在一个月时间迅速进步英语到达该年级的

52、高程度不是很简单的事，只能从最根本最简单的背诵开场因此，我给她订了一个方案：每天对她课本上的单词进展听写，每次听写两个单元。刚开场的时候，她的听写方面并不怎么理想，可以说是每天花了大量的时间来记忆单词，但效果却不显着，便每天抽了上午的些许时间进展引导她通过发音来记忆单词，死记硬背不容易，更容易忘，发音记忆单词应该算是一种简单又不易忘的方法。希望能对她有所帮助，也为她以后记忆单词提供一个有效直接的方法。在日常的教学方面制定了固定的上课时间，安排也很紧凑，除了根本的单词之外，还会每个单元根据该单元的语法，单词，短语写十个句子，让学生进展背诵，到达充分掌握该单元的知识点，并且灵敏运用该单元的语言知识

53、点等。通常下午会进展题目讲解，把上午所学所背所理解的运用到练习中，而不是只会背，要懂得运用。可是，算是一个对我比拟大的打击，单词遇到习题会拼错，语法乱套，顿时心情沉到谷底，这是个怎么的情况，思及此，感慨颇多，怎么样才能把这些正确有效的输入学生的脑袋，并且到达举一反三的情况呢，着实是一个挑战而数学方面，表现就比英语好很多了，只需略微提点一下，简单说方法，学生便能理解，明显比英语轻松多了，也算稍稍抚慰一下我快沉入谷底的心学生理解慢不是问题，学生反响有点迟钝我也能理解，但最不能忍受的是学生散漫的态度，在教学期间，屡次出现消极的态度，而这时考验的除了学生的心态素质，也算是考验我的时候，感觉很生气，感觉

54、很委屈，我做为一名志愿者来，没有报酬，我不介意，但是倾所有我的精力都放在学生的身上，把自己感觉最好的方法呈现给学生，得到的却是如此散漫的对待吗？我明白，有时我比拟严格，比方不能忍受学生迟到，一旦迟到，必然有所惩罚，比方说多背诵一个单元单词等，听起来或许不太容易承受，也是为了让学生知道，自己的错自己承当，不要老犯同样的错。有时感觉无法忍受，会向父母倾诉，我很感谢我的妈妈，她总是不断的开导我，在我快坚持不下去的时候我都能得到我妈的抚慰理解支持在这种不断教同时也在不断学习的情况下，不知不觉一个月的支教实训活动就要完毕了，这期间，我真的学到了很多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感触，还有在做人

55、的方面学到了很多，也在不断地锻炼充实自己，比方说坚强，比方说对生疏地方的适应，人际的相处，比方说懂得如何控制自己的脾气，再比方如何克制自己的弱点，比方为时一个多月的理论，也从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题，分析p 问题，解决问题的才能，这次理论经历中获得的一切都在告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和进步。“理论是知识的泉”，我认为我们应该多理论，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的经历，打好坚实的根底！大学生假期家教社会理论报告7一片叶子拥有一个属于它的季节，而我们这帮年轻的莘莘学子就像那片片叶子也拥有着属于我们各自的绚丽的青春季节。谁说意气风发的我们总是年少轻狂，经受不

56、住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们“两耳不闻窗外事”，一心只管自己“门前雪”？如有人这么想，那我只想说：错！错！错！大错特错！活在当下的我们这帮大学生走出校园，踏上社会，亦能不辜负别人的期望，为自己书写一份满意的答卷！当今天下的各高校都非常注重素质教育。大学生假期社会理论活动就这在这样的背景下应运而生。它作为促进大学生素质教育，加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长成才的重要举措，以及作为培养和进步大学生理论、创新和创业才能的重要途径，一直以来都深受各高校的高度重视。社会理论活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面开展的优秀人才的重要途径。社会理论活动是学校教育向课堂外的一种延伸，

57、也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当今大学生接触社会，理解社会。正所谓“理论是检验真理的唯一途径”，可以说理论是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径。通过理论，学生能将在校所学的书面理论、知识、方法等运用与实际中去，从而既能加深对理论、知识、方法等的理解和掌握，又能从理论中获取经历和教训，以弥补书本上学来的知识等的缺乏。理论更是大学生效劳社会、回报社会的一种良好形式。社会理论活动已在各高校蔚然成风。我们总是习惯于说大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。事实上也确实如此。进入大学后，我们绝不能再做那温室里需要各种保护的花朵了。在校内到处都有竞争，要做到面面俱到，全面开展真不是易事，但

58、不管怎样，有时机都得去争去拼，绝不可怯懦，因为那样你就等于是把各种可能属于自己的时机白白的拱手让人了。步入社会上更是如此，或者说只会有胜之。社会是一所更能锻炼人的综合性大学。只有通过正确的引导，我们才能深化社会，理解社会，效劳于社会，投身到社会理论中去，才能使我们发现自身的缺乏，为今后走出校门，踏进社会创造更好的条件；才能使我们学有所用，在理论中成才，在效劳中成长，从而更有效地为社会效劳，展现大学生最真实最有用的自身价值。“Nopains，nogains”，不劳无获，是的，有付出才有收获，所以我们必须努力，在自己的才能范畴内积极参加学校的各类活动，如社会理论活动。通过社会理论的磨练，我们将深化

59、地认识到社会理论是一笔财富。这个暑假属于我的一个月的家教社会理论，虽已经一晃而过了，却让我从中领悟到了很多的东西，比方必须在工作中不断学习，不断积累；比方要搞好和同事，学生之间的关系等，这些东西都让我终生受益。对于大学生而言，敢于承受挑战是也一种最根本的素质。虽然一个月的理论活动让我觉得比拟累，比拟辛苦，但它锻炼了我，也让我愈发喜欢老师这份职业，这一切的一切都是我在大学课本上学不来、体会不来的。这次理论让我明白什么是工作，什么是老师，让我懂得了要将理论与实际相结合，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通才能，更重要的是让我知道我的专业知识是否够扎实，我的随堂应变才能是否够格等。“纸上得来

60、终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个月来最深的感受。社会理论使我找到了理论与理论的最正确结合点。在这一个月的家教历程中，我体会了一把上班族的滋味，以及身为一名老师的那份责任感，还有那种偶然因繁忙不堪而渴盼双休的心情，这种感觉真的很不一样。这个假期我自己找到了一份很不错的家教工作。我在离我家很近的一所名叫“xxxx教育培训中心”的家教中心担任了那里的七升八小班制的英语老师，教授他们阅读和听力，另外附带一位小升初的男生的一对一的英语辅导补习任务。一个月家教期间每周周一到周五，我都会穿好规定的工作服，带好胸牌，按时上下班。每次上课前我都必需要认真的备课；课上按步骤先默写前次上课教授的阅读中的单词短语

61、等，然后进展听力训练，再然后进展阅读的讲解等，最后在帮他们校对课后练习。由于授课内容知识点繁重，上课时间紧迫，所以根底偏向的学生通常难于在课上全部理解消化，需要回去好好复习记忆，以便掌握。犹记得第一次上课课前准备不充分，上课步调有点乱，以致我个人觉得上课收效不好，而郭老师在听过我讲课后也给出了贴切合理的意见，给予我一些有效的帮助。在那之后我进展了调整，并积极有效的提早备好课，课后总结课上的优缺处，以便进展改正，渐渐地上课步调稳定了下来，学生也适应了我的教课方法。最后通过家教完毕前的我出的摸底测试卷的考核这一关，我可以明显的感觉到他们在英语学习上都有一定的进步。说句实话，真正令我开心的是有一位男

62、生英语根底不好，后来在我的奉劝下总算获得了一定的进步。这位男生在默写前几次总是要重默，因此有一次被我留下来重默完毕后，我把他单独留下来心平气和的与他谈了谈，表示希望他回去后能每天下午花半个小时，晚上花半个小时看一看，背一背英语上需要记忆背诵默写的东西，保证以后能尽量做到不重默。而他也确实肯听我的话，下一次默写就有明显的进步，虽然之后也有过重默的时候，但是只要他有进步，我都会在默写本上写上一些简短的鼓励的话，我不清楚那些话对他来说是否有意义，但我知道他在试着努力学习，他有进步，这就够了。至于那位小升初男生的一对一的英语辅导补习任务，对我而言可以说轻松，也可以说不轻松。说轻松是因为他的英语根底很差

63、，最开场根本上英语对他来说再简单的如二十六个字母也如天书般难于认识，所以我的任务主要是负责教他读会读懂英语3A6B的书本上的所有单词、句子、对话等，而语法点的教授那么主要由郭老师负责，相对而言，我的任务要比拟轻松。说不轻松那么也是因为他根底太差，就算是只读书，由于时间紧迫小学阶段的所有英语书理论上或实际上都是来不及教完的，而事实上也确实没能教完。家教完毕时，也只能算勉勉强强教完了3A5B的英语书。所幸的是那位男生他的学习态度很好，只要我教他就会认真的跟读或自己读记。为了与郭老师教授步调衔接好，我将我的教授侧重点放在了每个单元的PartB，C，D局部知识点的教读记忆，以及PartA局部内容的读及

64、理解上，其他局部那么简单地教读后就过。“艰辛知人生，理论长才干”。总体而言，通过这次理论，稳固和进步了我所学的专业理论知识，加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔 ，也让自己在社会理论中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我作为一名师范生所肩负的历史使命，催促我要更加努力的学习，丰富自己的知识储藏，为今后能成为一名优秀的小学英语老师打下坚实的根底！大学生假期家教社会理论报告8这次社会理论是我这么些年来第一次有这样的体会，与其说这是一次工作，我想更是一次历练和磨炼。因为我如今的年纪还是太小，所以很多企业对于我们这个年龄阶段的人还是不太愿意给工作的时机的，所以后面通过自己的争取，我也可

65、以在一家企业做宣传工作，说的简单一些就是为培训机构发传单、招生。随着这样一次理论的开场，我也对这个社会有了一些多的认识了。通过我对这家培训机构的理解，我对他们的运营形式也有了一定的认识。在我看来，他们是一群非常有想法的人，不管是从他们的团队，还是他们整个气氛来看，整体都是趋近于完美的。他们是临时到我们县城来开辅导班的，也就是只争对这个暑假，进展中小学生辅导。他们团队的组成的人员都是大学生，是省内师范大学即将毕业的大四学生。他们团队上配合的非常好，也非常的有团体意识，在管理方面也有一定的才能和见解，所以在此次招生中我也收获了很多的东西。比方说该怎么去和家长沟通，在开公开课的时候，该怎么去和家长学生交流，怎么让学生们喜欢上这种教学方式。这是平时上课的一局部，关于宣传的话，我们差不多只发了一个星期的传单，就有二三十个学生过来报名，这种效率是非常高的。并且每一次上公开课的时候，很多家长都是非常积极的，学生对他们的公开课也非常的满意。这也让我见识到了他们的业务