英语学科教学工作计划范文（四篇）.doc

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1、英语学科教学工作计划范文一、制定计划的目的1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析1、语言

2、技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备，就一般话题表达。读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用;进一步理解掌握比较人、

3、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。四、总体目标1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。五、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能

4、力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。7、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。10、不断学习，加强自身素质和业务能

5、力的提高。英语学科教学工作计划范文（二）一、指导思想1、认真学习、研究课程标准(实验)，准确理解和把握课程标准的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。2、根据普通高中英语课程标准的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及北京市学科教学指导意见“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的

6、学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。三、教学建议1、认真学习研究普通高中英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考题及_年全国其他省市部分考题。2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地

7、梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、词块、为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-_节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按

8、照“词-句-文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础，多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高学生的写作能力。四、本学年研究重点复习课的教学模式研究;2、高三英语复习课课堂活动设计有效性研究;3、提高学生自主学习能力并构建的研究;4、提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。英语学科教学工作计划范文（三）一、指导思想：在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习

9、新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量;2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面;3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生的兴趣，创设浓厚校园英语氛围。4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。三、具体：1、学期初召集全组教师会议，_学校新学期的工作精神，学习本学期的.学科教研室计划，明确并制定自己的个人发展计划。2、落实各备课组教学进度表及教学计划(以各级部为主);3、每月过大周星期六上午_节，开展公开课，全体老师参加听课，_节执人说课、全体老师评课。4、开展第二课堂活动(各级部为主)高一组织学生学唱英文歌曲，组织学生单词比赛，英语演讲比赛等;高二组

10、织学生进行话剧表演，含介绍英美背景常识，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放2-3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。高三组织学生进行听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法比赛，展评等。5、青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。6、积极参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。英语学科教学工作计划范文（四）新学期，新面貌。通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸

11、担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教学工作现将本学期的计划安排如下：一、本学期的指导思想要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Goo

12、dUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。二、教材分析新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读及相关的练习，用以练习学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、学情分析这两个班有_%左右的学生能基本把握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生

13、少;本班一小部分学生英语有较高的爱好，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习爱好;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。第9页共9页