地球和地球仪

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1、中国地图出版社SINOMAPSPRESS义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 上册地球的形状和大小：地球的形状和大小：1、人类对地球的认识过程：、人类对地球的认识过程：“天圆地方天圆地方”的想像：的想像：古人古人由于认识上的局由于认识上的局限，认为宇宙是限，认为宇宙是由天地构成的，由天地构成的，天是圆的，地是天是圆的，地是方的。方的。“盖天说盖天说盖天说盖天说”：但一圆一但一圆一但一圆一但一圆一方怎样联接起来呢？为了方怎样联接起来呢？为了方怎样联接起来呢？为了方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是就有回答这个问题，于是就有回答这个问题，于是就有回答这个问题，于是就有人对人对人对人对“天圆

2、地方天圆地方天圆地方天圆地方”的说法的说法的说法的说法加以修改。认为天像一斗加以修改。认为天像一斗加以修改。认为天像一斗加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在笠，中间高四周低，盖在笠，中间高四周低，盖在笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒地的上面；而地像一个倒地的上面；而地像一个倒地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高扣的大盘子，也是中间高扣的大盘子，也是中间高扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连四周低。这样天和地的连四周低。这样天和地的连四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为接问题就可以解决。因为接问题就可以解决。因为接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做

3、大盖此种看法是把天比做大盖此种看法是把天比做大盖此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为子盖在地上，所以称为子盖在地上，所以称为子盖在地上，所以称为“盖天说盖天说盖天说盖天说”。张衡的张衡的“浑天说浑天说”：“浑天如鸡子。浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，表里有水，天之包地，犹壳之裹黄犹壳之裹黄”不断的探索：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。是一个球体。不

4、断的探索：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。是一个球体。不断的探索：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。是一个球体。不断的探索：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。是一个球体。见证全貌：见证全貌：随随着

5、科技的进步，人着科技的进步，人类进入了太空，终类进入了太空，终于于从太空中看到地从太空中看到地球的全貌。球的全貌。地球的形状和大小：地球的形状和大小：2、人类对地球的认识不断提高：、人类对地球的认识不断提高：数字说明数字说明地球仪地球仪 人们渴望能看到地球家园的全貌，希人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是望能借助某种物体来研究地球，于是地球仪的诞生这这就就是是地地球球仪仪：地地球球的的模模型型 观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等是如何表示的？是如何表示的？山地山地陆地陆地海洋海洋 仔细观察仔细观察地球仪，可以地球仪，可以看到上面

6、有很看到上面有很多点和线，你多点和线，你知道它们的名知道它们的名称和作用吗？称和作用吗？认识地球仪上的认识地球仪上的“装备装备”地轴地轴地轴地轴 地球自转轴地球自转轴地球自转轴地球自转轴北极点北极点北极点北极点经线经线经线经线南极点南极点南极点南极点纬线纬线纬线纬线经线和纬线经线和纬线经经线线的的划划分分：经经线线的的划划分分：假如以本初子午线将地球分开假如以本初子午线将地球分开北极北极北极北极南极南极南极南极连接南北两极点，连接南北两极点，垂直于纬线的垂直于纬线的半圆半圆经线经线长度：长度：都相等都相等经度：经度：从本初子午线从本初子午线向两侧递增向两侧递增0 0 180 180经度的确定经

7、度的确定本本本本初初初初子子子子午午午午线线线线西经西经0180东经东经0180北极北极南极南极经度跨度经度跨度360垂直于地轴，垂直于地轴，同赤道平行的同赤道平行的圆圈圆圈纬线纬线长度：长度：从赤道向两极递减从赤道向两极递减赤道最长赤道最长,极点为极点为0 0纬度：纬度：从赤道向两极递增从赤道向两极递增0 09090南北半球的划分：南北半球的划分：以以赤道将地球分开赤道将地球分开北半球北半球北半球北半球南半球南半球南半球南半球北极点北极点北极点北极点南极点南极点南极点南极点南北南北半球的划分：半球的划分：0 0纬线纬线(即即赤道赤道),),为南北半球的分界线。为南北半球的分界线。思考：南北半

8、球上陆地和海洋的分布有何特点？思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？纬度的确定纬度的确定0 0 9090 N N北极点北极点北极点北极点南极点南极点南极点南极点北回归线北回归线北回归线北回归线南回归线南回归线南回归线南回归线赤道赤道赤道赤道0 0 9090 S S赤道以北赤道以北赤道以北赤道以北称北纬，称北纬，称北纬，称北纬，用用用用“N”N”表表表表示示示示赤道以南赤道以南赤道以南赤道以南称南纬，称南纬，称南纬，称南纬，用用用用“S”S”表表表表示示示示北极圈北极圈北极圈北极圈 纬线的纬度大小，纬线的纬度大小，能反映地球上不同地方能反映地球上不同地方距离赤道的远近，由于距离赤道的远近，由

9、于不同纬度地区的地理现不同纬度地区的地理现象常常差别很大，人们象常常差别很大，人们引入了高纬度地区、中引入了高纬度地区、中纬度地区和低纬度地区纬度地区和低纬度地区概念。概念。纬度的差异纬度的差异低纬度：低纬度：中纬度：中纬度：高纬度：高纬度：南北纬南北纬南北纬南北纬 0 0 0 0 30 30 30 30南北纬南北纬南北纬南北纬 30 30 30 30 60 60 60 60南北纬南北纬南北纬南北纬 60 60 60 60 90 90 90 90高中低纬度的划分高中低纬度的划分东西半球的划分：东西半球的划分：东西东西半球的划分：半球的划分：20W，160E0经线，经线，180经线经线不是：不是

10、：仔细观察下列经纬线，比较它们仔细观察下列经纬线，比较它们的特点：的特点：完成下表完成下表纬线纬线经线经线概念概念顺着东西方向，环绕顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈地球一周的圆圈连接南北两极，并与纬线垂连接南北两极，并与纬线垂直相交的线直相交的线形状特征形状特征圆圆半圆半圆指示的方向指示的方向东西东西南北南北长度长度不等不等相等相等度数范围度数范围0-900-180度数的变化规律度数的变化规律由赤道向南北逐渐增由赤道向南北逐渐增大到南北纬大到南北纬90由本初子午线向东西逐渐增由本初子午线向东西逐渐增大到东西经大到东西经180相同度数的区分方相同度数的区分方式式南纬（南纬（S）、）、北纬北纬（N

11、）东经（东经（E）、）、西经（西经（W）0的确定的确定赤道赤道本初子午线本初子午线划分半球的界线划分半球的界线赤道把地球平分为南赤道把地球平分为南北两半球北两半球西经西经20与东经与东经160组成的经组成的经线圈把地球平分为东西半球线圈把地球平分为东西半球比比较较经经纬纬线线的的不不同同特特征征利用经纬网可以利用经纬网可以辨别地表事物的辨别地表事物的方向方向确定地表事物的确定地表事物的位置位置经纬网经纬网经纬网经纬网思考：如何利用经纬网定位？思考：如何利用经纬网定位？读出读出A点和点和B点的经纬点的经纬度：度：A：_B：_课堂练习课堂练习 小明收到美国小朋友小明收到美国小朋友小明收到美国小朋友

12、小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克杰克寄来的一封信。杰克杰克寄来的一封信。杰克杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，在信中开了一个小玩笑，在信中开了一个小玩笑，在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度邀请小明暑假期间到经度邀请小明暑假期间到经度邀请小明暑假期间到经度116116、纬度、纬度、纬度、纬度40 40 的地方参的地方参的地方参的地方参加夏令营活动。信中所写加夏令营活动。信中所写加夏令营活动。信中所写加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请大家在的地点在哪里？请大家在的地点在哪里？请大家在的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个地方，地球仪上找一找这个地方，地球仪上找一找这个地方，地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。看看是否有什么差错。看看是否有什么差错。看看是否有什么差错。本节知识小结本节知识小结地地球球和和地地球球仪仪认识地球的形状和大小认识地球的形状和大小地球的模型地球的模型地球仪地球仪纬线和经线纬线和经线利用经纬网定位利用经纬网定位