2023年高二化学教学计划篇

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1、2023年高二化学教学计划篇高二化学教学安排1一、指导思想:以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的主要任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有22个班，其中前17个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级高二（6）班是重点班，学生对学习看法端正，热忱高，但也有个别学习习惯不好的学生，高二（3）和高二（4）班，为一般理科班，其中4班是我本学期才接手的班级，本学期还须要一个相识和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期

2、理科班周课时为4节。理科班本学期上选修4化学反应原理（视状况看后期要上选修5有机化学基础12章），学生配套教辅为绿色通道。本学期，我要做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为学生进入高三打好基础。2、教材分析：选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际

3、的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建议，对于大家来说明显是不够的。假如我们能够经常注意视察在自己四周发生的化学现象，思索和设法进行仿照或试验，大自然将成为无所不在的大课堂。3、学情分析：高二化学教案理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、教学任务与工作目标1、这学期主要开设化学反应原理，并尽量在十一月份底进入有机化学基础的教学，并力争完成1-2章的教学任务。通过教学使学生初步相识基本的化学反应

4、原理，并能运用原理解决一些简朴的实际问题。2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。3、做好中学化学新课程标准实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。4、依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、具体工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的.要求

5、，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅绿色通道不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助

6、于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）成立化学学习爱好小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力高二化学教学安排2一、指导思想以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习实力和创新思维实力

7、为教学探讨工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：这学期理科班每周课时七节，以4 化学反应原理为主要学习选项，辐射到高考。2、教材分析：选修课4 化学反应原理是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟识的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充溢时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。3、学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感爱好，有良好的学习习惯和肯定的学

8、习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和驾驭程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排的要求，仔细学习教化教学理论，学习高考指令，做好中学化学新课程标准的实施，在实践中探究探讨，增加对新课程标准的理解和驾驭实力，开展基于课堂的教学探讨， 实现课堂教学的高效率，变更教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。 在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，做好高三化学尖子生的培育工作。2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实教学科研和

9、教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备课，根据课程标准的要求，在课前主动仔细地收集备课材料。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。部分章节制作成教学课件后，依据须要进行调整和共享2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学。主动自觉地开展试验教学，有助于提高学生的学习爱好和直观理解，培育学生的试验实力。依据学校现有的试验条件，在保证大部分演示试验完成的基础上，适当进行学生分组试验和课后

10、练习。3、搞好综合实践和实践分层教学（1）培育特别学生学习和探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺乏引导的工作，保证每个学生在学习上不落后。4、主动参加教研活动，提高教学专业实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用教研组和备考组每周的活动时间，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。（2）定期与备考组老师沟通，解决相关问题。与备考小组每周实行一次活动，包括教学进度支配、疑难问题分析与探讨、化学教学最新动态、化学教学改革与创新等。（3）主动参加教学改革。要让学生参加教学过程，提高学习的.爱好和主动性，让他们更加独立地学习，学会如何学习。他们可以主动响应学校教学改革的要求，

11、充分利用网络资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。总之，只有有了我们坚决的信念和师生的共同努力，我们信任这学期肯定能够完成高三高二的化学教学，取得优异的成果，从而为高三化学的学习打下坚实的基础。高二化学教学安排3一、教学目的1、严格根据学科指导看法要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解本领和自学本领，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维本领，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、学考班完成学考复习的教

12、学任务，选考班尽量完成选反应原理和有机化学的教学任务。2、使学考学生尽可能一次性经过学考；高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法，能娴熟解决有机推断题。4、驾驭电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改善教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学

13、生还可实行面批。高二化学教学安排4这学期中学化学教案其次卷的教学任务很重。经验了上学期考试的关键学期，各学科的教学义务少了，化学只完成了一个选修模块合成高分子化合物的基本方法，学生的限制状况比想象中的差，缘由许多。这学期的教学义务包括两个选修模块：合成高分子化合物的基本方法和应用广泛的高分子材料。这两个模块中，功能高分子材料是必考，有机化学基础和物资构造与性质更重要。本学期应当完成的教学量为化学反映原理，至少完成80%，有利于后续的教学复习工作。学生对选修模块的限制不再是特别奇妙的。这学期两个选修模块，学生要针对接受实力差、根本差异大的问题备课，依据学生吃不吃饱来授课，但也不能太慢。教材分析化

14、学反映原理分析本选修模块是基于元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构的学问延长内容，具有学问点少的特点。而有机化学基础作为探讨物质的微观方面，比较抽象，学生不太擅长微观结构，尤其是空间建模。因此，现代教学方法应更多地应用于该模块。物资构造与性质在原子结构和元素周期表的内容中加入了电子排列和原子轨道、元素的第一电离能和电负性等以前教材中没有要求的内容，增加了学生应当限制的类别，在教学中须要更多的补偿。在弥补本模块学问的.过程中，要留意学生对微观结构的理解比较单薄。在添加新学问时，不要过多谈论课程标准中没有要求但理解所必需的学问点，否则会给学生的理解造成混乱。至于分子空间结构和协作物的学

15、问，高考要求并不多，但结合历年高考的考查分析可知，其学问点的驾驭在大题中简单结合，尤其是元素周期律的大题，假如不仔细理解，会阻碍学生解题。物资构造与性质分析这个选修模块是中考必修的选修模块，所以它的驾驭程度将干脆确定高考学生的成果。化学反映原理的内容许多，但大部分是在必修1和必修2的基础上扩展的。要求学生对一些概念有更深的理解。而且这个模块增加了更多的扩展学问，很难理解。多练习须要时间和学生。物质结构与性质模块中的学问相对于高一也是比较薄弱的学问，尤其是原电池电解池、金属衰变、电化学衰变，所以在教学上须要更多的时间保障，在学生的学习和实践中须要更多的时间保障。物质结构与性质依据本教材的写作特点

16、和教学标准，会占用本学期三分之二的时间进行教学，同时会通过肯定的方法对增进步行补偿。教学方法1、尽快熟识学生，了解其学习状况，刚好调整教学。2、为了做更多的学生工作，我们应当常常和学生交谈，分析化学的基本方法3、改进教学方法，采纳探讨、揭示、探究、试验等方法。活跃学生的学习气氛，提高他们的学习爱好。4、对于全部的学生来说，关注各个层次的学生基础，尽量让优秀的学生有所作为，而差生不要灰心。5、多接触职业，比如介绍一些适用的先进科学技能，比如燃料电池汽车、自然气汽车、高性能数据等。6 、加强学生学习的实施，进行整批改革。个别学生也可以采纳面批。真的留意方式高二化学教学安排5一、教学思想:本学期我担

17、当高二的教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生基础学问和化学水平，接着深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、教材及学生状况分析:(一)教材分析:物质的结构确定物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与国民经济休戚相关的产业都与有机化学基础有关，千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞速膨胀的学问体系呈现在学生面前，这就须要学生体验科学探究的乐趣，驾驭科学探讨的方法，感受化学在解决人类面临的重大挑战

18、是所做出的贡献。在学习有机化学基础时，应知道学生从简洁入手，逐步学会解决困难的问题，学会用化学的眼光和思维去谛视我们赖以生存的世界。选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。基于以上状况，在化学教学中特殊须要组织好学生

19、探讨，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动，帮助学生增加感性相识，克服对化学学习的重新相识，使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的相识。(二)状况分析:就化学而言，高二化学教学要完成选修1有机化学基础模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。选修化学的学生要完成选修有机化学基础化学反应原理

20、。这部分学生的学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务:接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究

21、，培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，比照课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同，留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。四、指导及教化目标1:依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。2:依据学生的实际水平，分层次开展教学辅

22、导。3:加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自己，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。4:化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。5:指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。五、教学进度支配高二化学教学安排6一、基本信息1.学生状况高二(10)班40人，班主任夏老师，(10)班下学期期末考试第一名。高二上学期的理科学习表明，这个班的学生理科基础素养好，学习意识强，每个人的学习目标都很高。特殊是学生龙恒洲、周从英、袁武伟、王克淼、张、易、唐洋、对化学更感爱好，正

23、在利用课余时间自学高校内容，打算参与9月在长沙实行的全国中学生化学竞赛。2.教学情境这学期我接着全面负责学校教研室的工作。同时我也是第四学期这个班的化学课老师。我的主要任务是完成中学必修内容的教学，让学生以优异的成果参与中学毕业考试。希望通过率达到100%，优秀率不低于80%。全部班级都将年级排名第一，进入湘潭前三。此外，要主动组织化学爱好小组培训活动，利用假期对学生进行课外培训，争取在8月底组织的“全国中学生化学奥林匹克竞赛(湖南赛区)”初赛中获得参与初赛的资格。二、教学目标(一)、有机化合物的组成和结构1.有机化合物的分子式可以依据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。2.了解常见有机

24、物的结构。了解有机分子中的官能团，就能正确表达其结构。3.了解确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法。4.了解有机化合物的异构体，推断简洁有机化合物的异构体。5.简洁的有机化合物可以根据有机化合物的命名规则来命名。6.我们可以引用事实来说明有机分子中的基团之间是相互影响的。(2)烃类及其衍生物的性质和应用1.以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。2.了解自然气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。3.举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要应用。4.了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和结构特征及其相互关系。5.了解加

25、成反应、取代反应和消退反应。6.了解一些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，留意有机化合物的平安运用。(3)、糖、氨基酸和蛋白质1.了解糖类的组成、性质和特点，可以举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。2.了解氨基酸的组成、结构特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。3.了解蛋白质的组成、结构和性质。4.了解化学科学在生命科学发展中的重要作用。(4)高分子化合物的合成1.了解合成聚合物的组成和结构特征，依据简洁合成聚合物的结构分析其链节和单体。2.了解加聚和缩聚的特点。3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。4.了解合成高分子化合物对发展经济和提高生活质量的贡献。

26、三、学生的基本状况基本状况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是构建特性化中学化学网络课程教化模式促进学生创建性思维品质与特长发展探讨。学习状况分析：理科班大部分学生对学习化学有爱好，学习习惯好，有肯定的学习方法。但学生水平参差不齐，部分学生对必修2的学问遗忘严峻，理解和驾驭差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。四、教材分析有机化学基础是对化学反应原理感爱好的学生的选修模块，以满意不同学生学习和发展的须要。本期的重点是让学生了解有机化学的基础学问，熟识重要的有机化学反应树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教

27、学改革，促进教学质量稳步提高。3.主动参加教研活动，提高教学专业实力(1)利用每周四下午备考小组的活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。加强集体备课，仔细听课，实施课堂教学，提高“精品课程”比例。每周还须要探讨下周采纳的教学内容和教学方法，制定学习安排和练习练习。学习安排的制定要符合学生实际，便于课堂实施。选择最佳教学方法，提高教学效率，使本学科教学稳步推动。4.做好教学套路，确保有效教学对于每一个老师来说，每一节课都要打算的很充分，根据课程标准的要求，课前打算材料要主动仔细的收集。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调

28、整共享。仔细教好每一节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的.有效性。细心设置习题，合理支配学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；刚好反馈。5 .仔细实施分层教学要留意提高整体教学质量，防止两极分化。对于基础好的学生，高三要留意深化学问，做好教学打算。在保证尖子生的状况下，有必要弥补差距。在学生情愿的基础上，可以在晚自习或周六周日进行创优补差工作。加强对学生学习方法的指导，帮助他们驾驭高效的学习方法，以应对不断深化的学习内容。6、选择周测试题，达到肯定的预期效果。每次考试都要仔细分析总结，为学生设定合理的目标。并留意练习题的评价方法。老师要帮助学生发觉学问与不同试题之间的关系，

29、对各种习题和学问板块进行归纳分类，形成学问网络，便于学生驾驭，便于在详细问题情境中应用。选修课教学要留意前后学问的连接和总结，教学要孤立进行，要抓住当前的内容，要把以前的学问一起复习。最好以实践的形式出现，刚好发觉问题，刚好做出评论。7.在教学组织中，学生的活动和老师的指导同等重要。新课程提倡自主、合作、探究学习，强调学生的主体地位，但这并不意味着老师在教学过程中的地位下降，或者否定老师在教学过程中的作用。在整个教学活动中，老师仍旧是教学活动的组织者和引导者。尤其是在新学问的教学中，学生仍旧有大量的化学学问，因此在这种状况下强调学生的自主学习是不切实际的。但不能因为学生化学学问太少而否定自主学

30、习和探究学习，因为学生感性学问的缺乏会阻碍学问的获得。结合这两个因素，更好的教学策略是既重视学生的活动，又重视老师的指导。8.多媒体的敏捷运用多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声音、光线等。其特点是直观、生动、传神。利用多媒体电教可以增加学生的学习爱好，加深对所学学问的理解，对优化课堂结构、提高课堂效率有很大帮助。特殊是选修3的模块探究了材料的微观结构。1.坚持每周至少一次的备课小组活动，同时坚持选修组和必修组的日常探讨制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中遇到的问题。2.每节新课起先前，备课组长会进行分工，组内老师轮番打算重点和难点，明确新教材的难点，并供应具体的教案和

31、课件，为全组成员一起探讨供应信息，提高效率。当然，虽然任务安排给了负责怪考和备考的老师，但全部成员都会提前熟识教材，做出自己的想法。3.仔细筛选题目，适当补充典型例题，下大力气减负增效。仔细给一周限时培训。仔细贯彻“得其所，得其所，得其所，评其所，改其所误”的原则。4.做好单位清理、查漏补缺工作。每章结束后，进行一次单元测验，并在每节课前5分钟做一些巩固练习。5.做好试题、试题、试卷的分析和总结，做好教学反思。6.依据本年级的现状，对于文科生，加强基础学问的训练，重点培育学生在化学方面的基本技能和素养。要求上学期学完化学和生活的全部内容。这学期起先复习化学1，化学2，有机化学基础，打算下学期的

32、学业水平考试。理科班的同学，尽量把这学期选的化学与生活全部读完。还有打算学术水平考试。7.仔细开展“培育优秀学生，弥补差生”活动。本学期，在高二竞赛班的一般教学过程中，我们将加强对学生的竞赛指导，培育优生学习化学的爱好，努力在下学期的化学竞赛中取得志向的成果。对于短暂落后的学生，应当激励和表扬，增加他们学习的自信念，激发他们学习化学的爱好，为下学期的学业水平考试做打算。8.老师要树立全局观念，严格限制学生作业和教辅书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备考组老师分析学习状况，发觉问题，找到对策，刚好解决，保证理科课程教学水平在年级上的持续提高。9.坚持每一个演示试验，主动探究探讨性试验的实施方案

33、。五、教学内容和时间支配课间专题中心发言人(负责制定学习安排的人)第一周2.7-2.12简介(一课时)第1章第1节有机化学基础(一课时)张淑芳其次周2.13-2.19 有机化合物的分类(1类和2类)有机化合物的结构特点(1类)张淑芳第3周2.20-2.26 有机化合物的命名(2类)有机化合物的命名(1类和2类)探讨有机化合物的一般步骤和方法(1类和2类)张淑芳第四周2月27日至3月4日复习，通过单元(共2课时)。第2章，第1节，脂肪烃(1类)张淑芳第5周3.5-3.11第2章，第1节脂肪烃(2类)第2章，第2节芳香烃(1类和2类)张淑芳第6周3.12-3.18第2章第3节卤代烃(共3课时)张淑

34、芳在第七周，从3.19到3.25复习单元通关(2课时)和机动(1课时)张淑芳第8周3.26-4.1第3章第1 醇 酚节(共3课时)张淑芳第9周4.2-4.8第3章，第2节醛(1类和2类)第3章，第3节羧酸 酯(1类)张淑芳第10周4.9-4.15第3章第3节羧酸 酯(2级和3级)第3章第4节有机合成(1级)张淑芳第11周4.16-4.22第3章第4节有机合成(2级和3级)复习(1级)张淑芳单元4.23-4.29在第12周(1课时)通过，第4章，第1节，油脂(1课时和2课时)，张淑芳第13周4.30-5.6五一假期第4章第1节油脂(3类)张淑芳第14周5.7-5.13第4章第2节糖类(共3课时)

35、张淑芳第15周5.14-5.20第4章第2节蛋白质和核酸 (3节课后其次十周6月18日至6月24日的学业水平考试复习第21周，6.25-7.1，学术水平考试复习第22周从7.2到7.8的期末复习第23周7月9日至7月11日期末考试高二化学教学安排7一、学生的学问、实力与非智力元素的基本分析。本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信念不足，还须要耐性的赐予引导和激励。二、教材内容的基本分析及删、补看法。化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热

36、与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目标。化学这学期主要开设化学反应原理和试验化学，学生通过学习初步相识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。四、主要措施和教学方法。1、运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。2、理论联系实际，培育学习爱好。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点探讨等内容。3、细心设计问题情景，发展学生探究实力。五、教学改革设想。针对学生基础薄弱的因素，教学

37、中抓好基础教学，扎实基础，培育学生的学习信念和学习爱好，在此基础上培育肯定的化学尖子。六、教学进度支配。(见附表)略。高二化学教学安排8本学期担当高二(6)班化学学科教学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成果。一、状况分析:(一)教材分析:就化学而言,高二化学教学理科班要完成选修4化学反应原理的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但学生由于换了两回老师进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习倍感吃力。(二)学生状况分析:依据学生入学时的学习状况进行分班,高二年级共有2个理科班,其中一个理科重点班

38、，一个是一般班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。该班是重点班，进校时基础较好，但由于学校和老师的缘由，使得高一学年的化学基础不扎实，基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时对他们的基础学问加以巩固。二、教学目标与任务:仔细学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、详细领悟新课程的教学理念,并以此为指引,比照课标进行备课,特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,注。对课本学问进行必要的补充,对成果略微好的.学生更要不断加强指导。针对部分学生基

39、础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。为了保质保量完成教学任务，详细做法如下：1、仔细分析探讨新教材,以及学生的特点和基础学问,有安排,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2、依据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,仔细听课,落实课堂教学。3、依据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。4、定期开展学生和老师沟通会,仔细听取学生的看法和反馈,依据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标5、加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和

40、自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。6、收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并及调整的教学目标的措施。7、学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础学问。8、指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习。自觉完成课外练习，仔细刚好更改错题。三、教学进度周次项目内容主要教学内容一授课安排绪言;第一节：化学反应与能量改变训练支配绪言及第一节学案课时练习二授课安排其次节：燃烧热、能源;第三节：化学反应热的计算训练支配其次节、第三节学案课时练

41、习三授课安排化学反应与能量复习;其次章第一节：化学反应速率训练支配化学反应与能量复习、其次章第一节学案课时练习四授课安排其次节：影响化学反应速率的因素;训练支配其次节学案课时练习五授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习六授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习七授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习八授课安排第四节：化学反应进行的方向;训练支配学案课时练习九授课安排化学反应速率与化学平衡单元复习训练支配学案课时练习十授课安排第一节：弱电解质的电离训练支配弱电解质的电离学案课时练习十一授课安排期中考试训练支配复习、试题评讲十二授课安排其次节：水的电离和溶液

42、的酸碱性训练支配水的电离和溶液的酸碱性学案课时练习十三授课安排其次节：水的电离和溶液的酸碱性;第三节：盐类水解训练支配水的电离和溶液的酸碱性、盐类水解学案课时练习十四授课安排第三节：盐类水解训练支配盐类水解学案课时练习十五授课安排第四节：难溶电解质的溶解平衡训练支配难溶电解质的溶解平衡学案课时练习十六授课安排第三章总复习训练支配学案课时练习十七授课安排第四章第一节原电池、其次节：化学电源训练支配原电池、化学电源学案课时练习十八授课安排第三节:电解池训练支配电解池学案课时练习十九授课安排第四节：金属的化学腐蚀与防护、第四章总复习训练支配学案课时练习二十授课安排复习、期末考试高二化学教学安排9一转

43、瞬，我们迎来了新的学期，高二化学老师如何制定工作安排呢?下面是自查报告网我收集整理的高二化学教学安排，欢迎阅读。1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学

44、问落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。接着全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。4、接着开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，

45、使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5.习题讲评要到位，师生要注意反思。6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的.要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安

46、排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。二、现状分析1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地学习。8班为理科试验班，学生

47、基础较为扎实，具备了肯定的分析实力，培育学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。三、教学目标做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学

48、校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。四、详细措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，

49、适当开展学生分组试验和课后实践。高二化学教学安排10一、指导思想以学校的教学工作安排为指导，主动开展备考小组的教学工作。以提高教学质量为目标，以提高学生的学习实力和化学成果为重点，不断转变教学观念，改进教学方法，注意教学套路，提高教学效率。二，教学目标1、仔细分析探讨教材和课程标准，学习学生特点和基础学问，有安排、有步骤地开展高二化学教学。2、依据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，仔细听课，实施课堂教学，实现高效课堂。3、让学生驾驭化学基础学问，培育学生运用化学学问的实力，从而提高学生学习化学的爱好。三、学术条件分析1、学习基础：这学期的学习内容是在必修一和必修二的基础上学习选修四。学生

50、已经具备肯定的化学反应原理基础学问，相当于进一步深化了以前的学习内容。经过一年的实力学习，学生在老师的训练下形成了自己的化学学习方法，即在理解的基础上记忆，在实践的基础上总结。2、学习习惯：学生水平参差不齐，同水平的第一节课到最终一节课差别很大。成果好的同学可以主好听课，独立记笔记完成作业，抽时间做一些课外强化练习。而学习成果不好的学生，只是上课听讲，不主动记。作业只是完成任务，没有主动总结，强化意识，有些同学上课不仔细。四、教学内容1、了解化学反应中能量转换的常见形式2、理解反应热和焓改变的含义，理解燃烧热的概念，学会写热化学方程3、理解古斯定律，利用热化学方程和古斯定律进行相关的简洁计算4

51、、了解化学反应速率的概念和表达，了解浓度、温度、压力和催化剂对化学反应速率的影响5、了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的含义，利用平衡常数进行简洁计算6、了解焓改变、熵改变与反应方向的关系7、理解强电解质和弱电解质的含义，应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡8、了解水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值的关系五、完成教学任务的详细措施1、备课：提前一周分解任务，分析教材和方法，有选择地做PPT，选择相应的周练习。然后进行其次次探讨沟通，进行特性化处理，将自己的想法和习惯融入教学过程。2、上课：严格执行课前设定的教学目标，不要随意增加深度和广度，留意课堂上学生的反馈，刚好满意教学要求，使教

52、学因赶进度要求而无法完成。3、作业：布置作业首先考虑的是适应教学目标。该方法可以以单张纸的形式复制。内容主要是当天上课说的话，周练以本周的教学内容为目标设定。作业设置和反馈：平常作业定时量化，留意难度。周末练习针对一周所学，选择练习，自己做确定，不须要现成的论文或练习，力求思路清楚，有针对性，听取学生看法，刚好改进。4、考试5、弥补差异：对学习困难的学生进行适当的辅导，可以帮助他们刚好填补空白。补差主要是给这些特别群体的学生适当降低目标，在基础上努力，少做难题，多走几步，逐步给他们信念，提高化学的平均分。6、目标设定制定和探讨每一章、每一节、每一周的教学目标。依据我校学生学习的详细状况，在课程

53、标准的指导下，分解每一章、每一节的教学重点和难点，设定每一节课的课时目标，并在课件的制定、作业的支配、课外练习的选择等方面体现教学目标，让学生感觉学习目标明确，目标的实现清楚，既便利老师的考核和反馈，又便利学生学习。高二化学教学安排11本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1化学与生活模块的学习理科班完成化学选修4化学反应原理的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。一、指导思想本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成果。二、状况分析1、教材分析就化学而言高二化学教学

54、文科班要完成选修1化学与生活模块的学习该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感爱好。理科班要完成选修4化学反应原理教学。2、学生状况分析依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大部分学生学习化学的目的并不明确学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热忱同时对他们的基础学问加以巩固。

55、3、教学进度略高二化学教学安排12一、指导思想:本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组老师素养和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满完成上级和学校下达的任务。二、状况分析:(一)教材分析:选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注养分平衡,其次,促进身心健康,第三,探究生活材料,第四,爱护生存环境。从学问体系上看,化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学,利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康,生活与材料,环

56、境和生存等,学问点深化浅出,充溢生活情趣,很简单引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识,激发他们学习化学的信念和热忱。由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科,改造原有物质创建新物质就成了化学探讨的对象,本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题,也是学生最关切的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,养分过剩或养分缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢迎。基于以上状况,在化学教学中特殊须要组织好学生探讨,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学

57、习活动,帮助学生增加感性相识,克服对化学学习的重新相识,使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息,进行沟通,以丰富相关学问,加深对科学、技术、社会相互关系的相识。(二)学生状况分析:高二年级共有5个班,依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班,没有学生选修化学。就化学而言,高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学

58、生学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况,老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时必要时对他们的基础学问进行必要的.补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信念与激励,并仔细教学,激发学生的学习爱好,为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目标与任务:接着仔细学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点,引导学生乐于探究,培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、详细领悟新课程的教学理念,并以此为指

59、引,比照课标进行备课,特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设,坚持集体备课,尽量运用电子备课,提高备课效率。针对学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。四、分层推动措施:1:仔细分析探讨新教材,以及学习学生的特点和基础学问,有安排,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2:依据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,仔细听课,落实课堂教学,

60、实现“优质课”。3:依据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4:定期开展学生和老师沟通会,仔细听取学生的看法和反馈,依据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标5:加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。6:收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并刚好调整的教学目标的措施。7:依据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展补习,落实每一层次的学生的针对性辅导。8:化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集

61、及整理,加强逻辑教学,落实基础学问。9:指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习。仔细刚好更改错题。五、教学时间支配:第一周:专题1第一单元空气质量的改善其次周:专题1其次单元水资源的合理利用第三周:专题1第三单元生活垃圾的分类处理第四周:专题1第四单元化学品的平安运用第五周:专题2第一单元摄取人体必需的化学元素第六周:专题2其次单元供应能量与养分的食物第七周:专题2第三单元08学年第一学期高二化学教学安排bsp;优化食物品质的添加剂第八周:专题2第四单元造福人类健康的化学药物第九周:期中复习第十周:期中考试第十一周:专题3第一单元应用广泛的金属材料第十二周:专题3其次单元功能各异的无机非金属材料第十三周:专题3第三单元高分子材料和复合材料第十四周:必修1专题1第一单元丰富多彩的化学物质第十五周:必修1专题1其次单元探讨物质的试验方法第十六周:必修1专题1第三单元人类对原子结构的相识第十七周:必修1专题2第一单元氯、溴、碘及其化合物第十八周:必修1专题1其次单元钠、