绩效考核量化细则20153

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1、乌苏市四棵树镇中心学校教师绩效考核量化细则一、总则为推进我校义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据乌苏市教育局“两规范、两办法、两方案”，结合我校实际，制定本办法。（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。（二)基本原则实施绩效考核工作应遵循以下基本

2、原则：尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。(三)考核对象：四棵树镇中心学校全体教职工。二、考核内容（一）思想品德与职业道德：（基础分9分）考核办法：1、爱祖国、爱人民、爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策。（1分）2、热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、责任心强。热爱本职工

3、作。（1分）（同学科教学效果班级平均分低于同学科年级平均分5分不得此分）3、遵守教育法律法规、学校规章制度、教学行为规范，积极参加学校组织的政治学习。（1分）（政治学习笔记不全或不认真者不得此分）4、举止文明、诚实守信、为人师表、以身作则。（1分）5、关心爱护学生。尊重学生，不体罚或变相体罚学生。（2分）（如果体罚或变相体罚学生，造成不良影响，引起家长和学生申诉到学校的的此项不得分）6、顾全大局、服从组织、团结协作，维护民族团结，反对民族分裂。（1.5分）（有不团结，不服从学校工作安排的一次扣0.5分）7、不参与非法宗教、集会、各种赌博等违法活动。（1.5分）增补：8、带酒气进校，被发现或学生

4、反映一次扣师德5分。（二）德育教育能力：（基础分2分）考核办法：1、了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力。（分）2、组织参与德育活动能力。（1分）（1）学校组织参加的各种劳动及活动，任课教师根据班级任课情况，由年级组长分配，配合班主任管理好学生，对不参加者每次扣0.5分。（注：每次劳动或活动，年级组长要做好详细的跟班记录，学期末上报政教处，不得谎报、漏报）（2）积极参与学校组织的各项活动，不参加的每次扣0.5分，组织不力的每次扣0.2分。（注：教师在下课时间安排的楼道值班包括在此项）若在课间发生安全事故，当天执勤教师扣2分。（三）考勤（基础分5分）考核办法：严格遵守学校的考勤制度，爱岗敬

5、业，甘于奉献一、关于事假、病假、旷到、旷课、早退的界定及处理办法：1、教师一次请假1天以内由教务做好课时调整准假后报副校长审批；一次请假2天以内由教务做好课时调整准假后报校长审批；一次请假3天以内由教务做好课时调整准假后报教育局审批。2、突发事件、病情严重、特殊情况，根据实际情况另行处理。3、事假一天扣1分，请假必须有假条（以学校的考勤记录为准。）4、病假一天扣0.2分（教职工请病假必须持有市级以上医院主治医生、院长签名的证明，并有主管校长签字为准）请假必须有假条。5、旷到一天扣3分，（一年内旷到连续15天以上或累计30天以上解聘。）未请假不在岗，一次按事假一天处理，扣0.5分。6、女教工计划

6、生育产假按计划生育委员会规定执行，保胎请假视为事假。7、迟到15分钟以内一次扣考勤分0.5分。15分钟以上按旷课一节处理（每次扣1分）。（迟到必须到政教处报到，不去者视为旷到）。迟到、早退年度累计达10次以上（含10次），年度考核定为不合格。不按时签到、签退者，按迟到、早退处理；不签到按旷工处理。8、一年内病事假达到六个月，年终不予考评。（凡连续病事假节假日公休时间连续计算，考勤扣分不封顶）9、每周三教师在不影响上课的情况下，可由政教处审批同意后赶市场（两节课内）。但是未经教务处审核同意擅自离开课堂，影响正常教学者按旷课一节加倍处罚。增补：10、全勤加3分，若有一次临时假，都不算全勤。（直系亲

7、属婚丧假只加1分）增补：11、上班期间若被检查到在宿舍逗留，一次按旷工半天处理。12、事假所扣的工资一律入国库。二、关于考勤中两种特殊情况的规定：1、参加各类学历或职业资格考试的教师，以准考证为依据。在乌苏市参加孩子家长会及孩子高考时必须去陪护的老师，提前向学校请假，在双方约定的时间内不扣工资，超过约定时间但又补假的按事假处理，否则按旷工处理。2、参加继续教育的教师，如果不能按时返校工作的，要提前向学校说明情况，并在返校时提供相关证明，按正常工作处理。没有提前向学校说明情况或返校时不能提供相关证明的但请假了，按事假处理，否则按旷工处理。3、临时请假（必须两节课以内）要有请销假记录，每学期达5次

8、者扣考勤分1分，超过5次者扣考勤分2分。（注：确有急事、生病外出的，在两小时内不算假。）三、特殊情况的处理决定1、子女为父母办丧事准假7天（含周六、日），为祖父母办理丧事准假3天，本人婚事准假7天（含周六、日），其他直系亲属喜丧事准假一天，参加进修培训学习或者考试结束按时上班、重病住院持市级以上医院证明者，此项不计入学校规定病、事假天数，但有此项者，均不能算满勤，在与他人考核得分相同的条件下，不能享受先进、优秀、晋级同等待遇。若均有上述情况，将按上述情况请假天数多少决定。四、政治学习、开会、劳动.升降国旗迟到者按考勤迟到处理。（四）育人效果（基础分4分）1、指导学生养成良好的学习习惯，形成灵活

9、、自主、互助的学习氛围。（0.5分）2、指导学生养成良好的道德行为习惯，教育学生文明礼貌，诚实守信、助人为乐等。（0.5分）3、指导学生身心健康发展，教育学生不去网吧、歌舞厅、游戏厅等娱乐场所。（1分）（所任班级中学生去网吧、歌舞厅、游戏厅等娱乐场所，被学校查处每生扣班主任0.1分，任课教师扣0.05分。教师工作手册没此项教育内容者两倍扣分）4、指导学习困难学生进步情况，制定方案，定期辅导、测评，采取有效方法，提高学习成绩。（1分）（有计划、有记录、有效果。计划、）5、班风好，学风正，学生与任课教师关系和谐，学生热爱并积极参与班集体活动。（1分）（五）班级管理工作1、从事班主任工作的教师按班主

10、任量化考核得班主任津贴，校级领导无津贴。2、班主任是学校有效管理的重要岗位，凡是晋级的教师无论中级、高级必须在任职期内任班主任两年以上，校级领导晋级无需再任班主任。（校级领导指教育局或中心学校任命的主任及以上人员）3、班主任可采取校委会任命和公开竞聘方式决定人选。4、班级每学期以开学初教务处上报的学生人数为主。由于班主任或任课教师的原因造成学生流失，主要责任人扣0.5分。（流失学生经学校查证后班主任扣0.05分，相关教师工作中扣除每生0.02分，）备注：以上五项由德育处考核（六）教学能力（基础分7分）考核办法：（1）教师能熟练把握和使用教材的能力。（0.5分）（2）教师能运用教学语言的能力，普

11、通话测试水平、HSK汉语水平需达到规定标准，不达标扣1分。（0.5分）（3）教师能运用现代教育技术手段实施课堂教学能力，有制作课件能力，并能熟练掌握和运用多媒体技术。（2分）（检查多媒体室上课记录每学期不少于10节，每少一节扣0.2分）（4）组织参与公开课者、示范课、研讨课、赛讲课教学活动的得分。（1分)（2）第二课堂、选修课、举办讲座能力。（1分）以上活动由教务处、教研组考核不参与者不得分。（七）教研能力（基础分5分）考核办法：（1）重视学习专业知识和教育教学理论。每学期学习笔记8篇，每篇不少于300字（1分）（学习笔记不全或不认真者酌情扣分）（2）积极参加各级各类教研活动。每学期每位教师主

12、动听课不少于36节（2分）（教研活动无故缺席扣0.2分/次，请事假扣0.1分/次，病假不扣分。未按要求完成教研活动任务0.3分/次。听课节数每少一节扣0.1分。听课记录不完整的（包括没写评议的），每节扣0.1分。）（3）积极参与校本教研和教学改革。（1分）（主动进行课堂教学改革使用适合学生的教学模式且教学效果突出的另加2分，需在开展前报教研室。）（4）积极参与课题实验合作研究并发挥作用。（凡在课题实验中无任何作用者不得此分）（1分）（5）被学校评为骨干教师的教师每学期至少要听所指导新教师的课8节，并且每次能及时对所听的课认真地、有针对性的点评，缺少一次扣0.1分。若所指导的教师能在市级或地区级

13、、自治区级获得前三名，给骨干教师一次加1、2、3分的奖励。学期末按时按质完成工作的加1分，未按时按质完成者酌情扣分。以上各项由教务处、教研组考核不参与者不得分。（八）专业发展能力（基础分4分）考核办法：（1）掌握和拓展本学科专业知识，专业测试考试成绩合格。（1分）（2）提高自身综合素质能力，积极参加各种学习培训，并能汇报交流共同提高。（1分）（不参加校本培训的教师不得分，外出培训学习的教师须做汇报，不汇报者不得分）（3）了解和运用教育新理念的能力，积极参与新课程改革，对学校课改起引领作用。（2分）（能运用教育新理念积极参与新课程改革得0.8分，能对新课改起引领作用得2分）以上各项由教务处、教研

14、组考核（九）工作量（基础分12分）考核办法：（1）承担的教学工作任务，满工作量得10分，工作量不足按工作量比例折算计分；超工作量部分按比例加分，工作量不足者按比例扣分，加分扣分不封顶。（教研组长每周加2课时，年级组长每周加1课时）（2）承担教育教学管理工作且任满工作，校领导参与年级组、教研组、备课组工作有一次加0.2分，封顶为2分，全学期一次未参加的扣2分（3）承担教育教学辅助工作加1分（兼任学校各功能室工作）（4）请假教师请假前自行将课调整好方可请假离校，若由教务处安排上课，该上课教师在满工作量的情况下，加0.1分。 增补：(5)早自习和晚自习（正常上班时间外）及夜自习上课教师每节课加0.0

15、5分。若上课教师迟到、早退、学生纪律混乱一次扣0.5分。以上各项由教务处考核（十）、德育工作（基础分6分）考核办法：（1）注重培养学生良好的学习，行为习惯。（1分）（2）落实有困难学生的帮困措施，任课教师对所教班级中思想品质差的学生要起到引领转化作用。做好计划、记录、总结。（1分，凡是抄袭他人的一次扣3分）（3）与社区、家长和学生的沟通能力。（1分，所有任课教师与学生的谈话记录和家访记录不少于全班总人数的三分之二，少一次扣0.1分，弄虚作假的一次扣3分）（4）组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活。（1分）（参与组织者得分。）（5）注重在教学中渗透人生观、价值观的引导和德育教育内容。（1分）

16、（6）注重学生心理健康教育。（1分）（7）凡有学生在校严重违法违纪行为的，班主任扣3分任课教师扣2分校领导扣1分，。（8）凡有学生在校发生重大安全事故的，班主任扣5分任课教师扣3分。校领导扣1分，（9）、（7）（8）指学校能够处理的。凡是由上级教育主管部门出面处理的，校领导由上级主管部门做处理决定。班主任有一人次扣50分，任课教师有一人次扣30分，上级未处理的领导有一人次扣30分。以上各项由学校、教务处，教研组考核（十一）教学常规（基础分12分）（1）教学准备，包括备课程标准、备教材、备学生、备教法；精心设计编写教案，并及时整理课后反思。（2分）考核办法：上课无教案的不得分（随机检查，若发现有

17、一次上课无教案，则不得分）无超周备课每次扣2分。教案书写简易、不规范、不及时整理反思每次扣0.5分。教案本中课表、花名册、进度表、 学期单元备课等缺一项扣0.1分。教案中单元测评成绩，单元试卷分析，月考测评成绩，月考试卷分析每少一次扣0.2分。以上各项由教务处、教研组负责考评。（2）课堂教学面向全体学生；教学方法科学、合理，注重培养学生的自主性；师生互动积极，课堂教学效果好，受到学生好评。（2分）考核办法：上课迟到每次扣0.1分。上课接、打电话的每次扣0.2分。课堂喧闹、秩序混乱的每次扣0.2分。教研组听课、评课评价占1.5分。根据学校领导值班巡查记录、家长或学生评教反馈、教案、班级日志、随堂

18、听课评价等教务处、教研组评定。（3）作业设计和批改，作业布置分量、难度适当、有弹性，及时批改，有批语，有记载。（2分）考核办法：根据检查作业、教案及学生评教反馈等教务处、教研组评定。（4）“三清”背诵：按教学进度进行，每上完一课就要背完一课，延误每5人次扣0.1分，教研组每周抽查每3人次扣0.1分，教务处每月抽查每3人次扣0.2分，随机抽查每3人次扣0.1分。扣分不封顶。（2分）考核办法：根据检查记录单、学生及抽查学生等教务处、教研组评定。（5）组织课外实践活动，利用课外时间，耐心对学生释疑解难，落实“培优”和“帮扶”；有计划、定时间、定地点，注重成效，并取得良好成效。（2分）考核办法：由教务

19、处组织教研组长等根据辅导工作量、辅导记录和成绩（成效）评定分值。（6）运用多种形式评价学生学习成效，考核成绩不作为评价学生的唯一标准。（2分）（7）中层领导常规和教师同等办法考核，由校长组织检查。备注：以上五项依照乌苏市普通中小学教学事故认定与处理办法若被认定为教学事故，对应条例不得分。并依据事故类型、性质扣除教师量化考核分35分，扣分不封顶。（十二）教学效果（基础分30分）学生有兴趣，学习积极性高，学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强，学有所获，各层次的学生学习都有提高，学生思维能力强，想象力丰富，实践和创新意识强。能够完成国家规定教学目标和任务，学生学业水平成绩达到学校规定标准。考核办

20、法：（1）中小学各学科成绩以全市年级平均分为标准，以30分为基础分高出1分加1分，每少1分扣1分。（备注；如不能及时拿到全市年级平均分则以中心学校年级平均分为标准）（2）九年级中考科目以全市平均位置值为标准，以30分为基础分高出0.05分加2分，每少0.05分扣2分。理化、政史需参照模拟考试成绩。（注以上三项最高得分不封顶，同年级同学科相比此项最低得分为零分。）（3）教育科研论文发表、参加赛讲课获奖情况。获国家级奖5分，获自治区奖4分，获地区级奖3分，获市级奖2分，镇级1分，按照最高级别计分，不累计计算。（1分）（4）辅导学生获奖情况。获国家级奖1分，获自治区奖0.8分，获地区级奖0.5分，获

21、县市级奖0.3分，镇级0.2分，按照最高级别计分，不累计计算。（1分）（5）考查科目及音体美教师教学效果以学校组织的考察成绩为依据按照学校音体美教师考核细则进行考核，教师学生获奖市级以上教学效果另加2分；全校性的文体活动每组织一次教学效果另加1分，必须有计划，记录、图片、总结；个人小活动按教研组活动记录酌情赋分。音体美教师组织学生参加市级集体活动获得一等奖的一次加6分，二等奖4分，三等奖2分。增补：（6）中途接班教师在期末考试中若成绩比之前有所提高，提高一分加一分。（若和西片区平均分比，低一分扣一分。） （7）带单班教师在期末统考成绩中，平均分比西片区高，最多加5分。（8）期末考试如无正当理由

22、，无故不让学生参加考试期末考试，该学生按0分计算。（如学生不能参加期末考试必须经过校长同意）备注：1、考查科目教师及音体美教师凡在市级以上大型比赛中取得前三名的或者对学校有突出贡献的教师在学校教师表彰大会上予以表彰，同时年终考核给予优秀鼓励。2、同年级任教教师班级平均分低于年级平均分6分，则教学效果考核不得分。 3、绩效工资按分发放，分中学组、小学组、双语组、幼儿园、更生五个组。 此考核方案满分为100分，加分超过100分后，按最高得100分，其他教职工、校领导无考绩按75%折算。此考核方案每学期进行修正，无特殊情况中途不得更改。四棵树镇中心学校 2015-3-11乌苏市四棵树镇中心学校教师绩效考核量化细则四棵树镇中心学校2013年12月