让语言生动起来课件

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1、 让语言生动起来让语言生动起来 -（写景）（写景）作文指导课作文指导课第1页，共18页。用一句话介绍所见的画面内容。用一句话介绍所见的画面内容。说说一一说说第2页，共18页。风一吹，叶子落下来了。风一吹，叶子落下来了。落叶落叶第3页，共18页。再仔细观看视频，用生动形象的语言描写落再仔细观看视频，用生动形象的语言描写落叶。叶。写写一一写写 落叶落叶第4页，共18页。评评一一评评 小组交流：小组交流：哪位同学的描写更生哪位同学的描写更生 动？动？哪位同学的哪位同学的有欠缺？有欠缺？为什么？为什么？落叶落叶第5页，共18页。小小结结优优秀秀习习作作语语言言的的共共同同点点 风一吹，叶子落下来了。风

2、一吹，叶子落下来了。（）风一吹，风一吹，（）的的叶子叶子（）_落落下来了。下来了。瑟瑟的瑟瑟的 枯黄枯黄 纷纷扬扬地纷纷扬扬地飘飘（3）叶子在空中轻盈地飞舞着，）叶子在空中轻盈地飞舞着，似似（），又如又如（）。美丽的彩蝶美丽的彩蝶翩翩起舞的精灵翩翩起舞的精灵第6页，共18页。落叶落叶想想一一想想 如何让描写的语言生动起来？如何让描写的语言生动起来？1 1、用词用词准确，力求传神准确，力求传神2 2、恰当、恰当修辞修辞，生动表达生动表达3 3、联想联想合理，力争新颖合理，力争新颖第7页，共18页。观察落叶的特点观察落叶的特点第8页，共18页。想想一一想想落叶落叶绘形绘声绘色绘形绘声绘色-细致观察

3、，抓住特点细致观察，抓住特点视觉视觉数量、颜色、形状、动作、形态 听觉音色、语调、节奏 嗅觉气味（清新、芬芳、腥臭）味觉滋味（甜、酸、苦、辣、咸、涩）触觉质地、温度、湿度 第9页，共18页。落叶落叶想想一一想想 如何让描写的语言生动起来？如何让描写的语言生动起来？1 1、用词用词准确、力求传神准确、力求传神2 2、恰当、恰当修辞修辞，生动表达，生动表达3 3、联想联想合理，力争新颖合理，力争新颖注意：细致观察，注意：细致观察，抓住特点抓住特点第10页，共18页。落叶落叶 再次走进落叶再次走进落叶 -饱蘸浓情泻笔端饱蘸浓情泻笔端第11页，共18页。落叶落叶1 1、用词精当、力求传神、用词精当、力

4、求传神2 2、恰当修辞，生动表达、恰当修辞，生动表达3 3、联想合理，力争新颖、联想合理，力争新颖细致观察，抓住特点细致观察，抓住特点 景物与情感景物与情感 ，紧密结合，紧密结合写写作作提提示示第12页，共18页。落叶落叶同学们：同学们：写作前仔细观察，写作时写作前仔细观察，写作时展开合理的想象，对词语不展开合理的想象，对词语不断推敲，反复锤炼，一定能断推敲，反复锤炼，一定能让语言靓丽夺目，文章也会让语言靓丽夺目，文章也会变得激情飞扬。变得激情飞扬。教教师师寄寄语语第13页，共18页。落叶落叶手拿一片落叶，拥有整个秋天。手拿一片落叶，拥有整个秋天。第14页，共18页。落叶落叶（1）叶子叶子在空

5、中在空中轻盈地轻盈地婆娑着，似婆娑着，似只只只只美丽的彩蝶美丽的彩蝶，又如个个翩翩起，又如个个翩翩起舞的精灵。舞的精灵。（2）落叶是落叶是疲倦的蝴蝶。疲倦的蝴蝶。（3）叶子叶子缓缓地、缓缓地落到了地上，发缓缓地、缓缓地落到了地上，发出那出那哀怨的哀怨的沙沙沙沙声。声。(4)秋风吹过，秋叶秋风吹过，秋叶坦荡而安详地坦荡而安详地落落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。望。第15页，共18页。落叶落叶第16页，共18页。落叶落叶读读一一读读春春留下深刻印象的语句：留下深刻印象的语句：春花春花春风春风-第17页，共18页。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，

6、朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗

7、集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭

8、。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基第18页，共18页。