苏教版二年级数学上册教学计划（通用13篇）.doc

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1、苏教版二年级数学上册教学方案通用13篇苏教版二年级数学上册教学方案通用13篇二年级数学上册教学方案 篇1一、本册教材分析p 学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了搜集和整理数据，初步认识了简单的统计表。在此根底上，本册教材根据数学课程标准的要求，根据儿童的学习程度，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“理论活动”四个领域里安排了以下一些相关内容。1、数与代数领域

2、认识乘法、乘法口诀(一)、认识除法、口诀求商(一)乘法口诀和口诀求商(二) 、时、分、秒2、空间与图形领域认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体3、统计与概率领域统计与可能性4、理论与综合应用领域本册教材共安排五次理论与综合应用活动二、本册教学目的1、假设干个一样加数相加的问题，可以用乘法解决;在一样加数的个数比拟多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。5、用16的乘法口诀求商。学生列出除法算式后

3、，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经历或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算，理解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 感受“秒”，认识秒与分的关系。10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察才能。11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。三

4、、本册教学重点、难点重点：乘除法的计算及解决问题难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。二年级数学上册教学方案 篇2一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教诲处工作方案为指导，以高效减负、培养素质、进步质量为重点，用心开展教育教学的学习和研究，在教研和理论中，不断探究、不断创新、不断超越，全面进步教育教学程度以及业务潜力。为学生带给广阔的数学学习空间，从而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学

5、的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的开展与进步。二、教研组状况分析p ：本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经历丰富、任劳任怨，经常为组内教学带给及时的帮助;王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目的：1、认真学习数学课程标准领会本质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。2、进一步标准和落实教学常规

6、管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到进步教学质量功在课上。给学生更多自主开展的空间，培养学生创新精神和理论潜力，注重学生良好习惯的培养，进步学生数学素质。培养创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师互相听课，评课、使教研组构成一个教学研究的气氛，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪明才智，凝聚群众智慧，不断提升施行新课程的程度，进步自身驾御课堂的潜力，为每一位老师搭建平台。和新课程一齐成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发

7、学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，进步学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析p 问题、解决问题的潜力，进步学生的数学素养。5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步进步教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。四、单元集备和单元过关安排：单元集备安排：三月份：群众备课1-3单元。四月份：群众备课4-6单元。五月份：群众备课79单元。六月份：制定复习方案单元过关安排：每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。施行措施：1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍然要加强老师的

8、培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手理论，自主探究、合作交流的学习气氛，让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分开展其问题意识，解决问题的理论潜力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析p 教学中的得与失，原因分析p 、改善对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注重过程，促进开展，强调多元。4、加强教研组建立，实在进步教研效率。用心参加学校教研工作，互相听课、评课共

9、同进步，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。二年级数学上册教学方案 篇3一、本期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情意，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、学情分析p 本班共有学生17人，男生11人，女生6人。该班学生在经过一年的

10、数学学习后，根本知识技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解，学生动手操作，语言表达、合作意识明显增强，但学生间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中，老师要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生得到不同的开展。三、教学重、难点1、初步建立长度单位，理解1厘米和1米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。2、用刻度尺量画线段。3、两位数加、减两位数的计算方法。、连加、连减、加减混合计算方法。教学、进位加法，退位减法的计算方法。连加、连减、加减混合的竖式写法。4、角和直角的认识用三角板画直角、乘法的含义，在理解的根底上熟记26的乘法口诀。乘法意义的理解，解决

11、用乘法计算的问题。5、从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。感知对称现象。能画出简单图形的轴对称图形。随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比拟困难的。在解决问题时，学会分析p 数量关系也比拟困通过实例，在过去学习统计的根底上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交流自己的想法。对数据的搜集，整理、描绘和分析p 过程有所体验。学习简单的搜集、整理和描绘数据的方法。浸透排列组合简单推理等数学思想方法。培养学生有顺序地、全面地考虑问题的意识。一知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进展计算，初步掌握100以内笔算加、

12、减法估算学习方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度；初步认识角与直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集，整理描绘和分近的过程，会用简

13、单的方法搜集和整理数据。二数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜集和整理数据，初步认识条形统计图。1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3、通过观测、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察，分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。三解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活的作用。2、理解同一问题可

14、以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察操作，归纳等学习数学的过程感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。7、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学措施1、以学生经历为根底，设

15、计富有儿童情趣的学习素材和互动情境，激发学生学习兴趣。2、充分利用教具和学具进展直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到开展。4、要尊重学生，注重学法浸透，在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究，交流和练习。5、要注意教学开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。7、浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑，克制困难的精神。二年级数学上册教学方案 篇4一本学期教学的指导思想

16、1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展，适当改良评价学生的方法。二、班级分析p 二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本知识技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达才能等方面有了很大的进步，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，

17、在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析p 一、 教学内容这一册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和减法3、角的初步认识4、表内乘法一5、观察物体(一6、表内乘法二 量一量，比一比7、认识时间8、数学广角搭配一9、总复习。二、单元分析p 1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，理解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度

18、单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等理论活动中，理解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。2 、100以内的加法和减法二： 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。3 、角的初步认识： 本单元是在学生

19、初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各局部名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。4 、表内乘法一： 表内乘法是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的根底上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。5 、观察物体一： 本单元包括从不同位置观察物

20、体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动。关键是按照知识引入概念教适应应用的顺序逐步展开教学，表达知识的形成过程。6 、表内乘法二： 本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析p 数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联络生活实际，加强直观操作。

21、7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的根底上进展学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级认识钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联络，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的根底。重点是浸透排列组合，简

22、单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。四、教学目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个

23、一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、 通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析p 及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、 体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络。五、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历

24、，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的

25、创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。六、教学进度二年级数学上册教学方案 篇5一、学生状况分析p :二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心考虑，用心发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析p :本

26、册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

27、万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据详细状况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与

28、变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，透过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的好处，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料，引导学生透过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的潜力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意

29、识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的潜力。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各局部的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的好处解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象;

30、会在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析p 、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的好处;结合现实素材让学生感受大数的好处，认识近似数，并能结合实际进展估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步

31、学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克;使学生明白用称称物体的方法，可以进展简单的计算;在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算意识;培养学生根据详细状况选取适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，理解统计的好处，会用简单的方法搜集和整

32、理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并可以惊醒简单的分析p ;透过对周围现实生活中搞笑的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生透过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的潜力;培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生明白生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、教学措施1、认真学习义务教育数学课程标准。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥群众教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教

33、，使不同的学生在数学上得到不同的开展。(1)对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的潜力得到进一步进步。(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进展测试，及时反应总结。五、课时安排：1、解决问题(4课时)2、表内除法(一)(13课时)2.1.除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2.2.用26的乘法口诀求商7课时左右整理和复习1课时3、图形与变换(4课时)剪一剪1课时4、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题4课时左右整理和复习2课时5、万以内数的认识(8课时)6、克和千克(2课时)7、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重1课时8、统

34、计(3课时)9、找规律(4课时)10、总复习(4课时)二年级数学上册教学方案 篇6一、教材分析p 。本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。二、总体目的。根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。让

35、人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。三、详细目的。(一)数与代数。1.通过数一数等活动，经历从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地考虑问题的习惯和初步的推理才能;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.通过大量的分一分活动，经历从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4.经过时、分、秒的

36、学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;可以准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。(二)间与图形。1.体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步开展空间观念。2.能根据给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的道路图，从而开展空间观念。(三)统计与概率。进一步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，能根据图表中的数据答复一些简单的问题，并与同伴

37、交流自己的想法。在简单的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些那么是不确定的。(四)理论活动。在从事我们身上的小机密我喜欢的地方等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经历，开展解决问题和运用数学进展考虑的才能，感受数学之间的联络;在与同伴合作和交流的过程中，开展数学学习的兴趣和自信心。四、教学措施。1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。如

38、：组织学生进展数一数的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3.导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些理论活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培养学生提出问

39、题和解决问题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。5.注重数学思想方法的浸透。根据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的浸透。6.造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。8.做好示范者

40、。老师在板书或修改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。9.加强常规教学的管理，实现常规教学标准化。五、教学进度。1、乘法的初步认识5课时2、表内乘法(一) 5课时3、角的初步认识 5课时4、表内乘法(二) 11课时5、除法的初步认识 9课时6、方向与位置 4课时7、表内除法 10课时8、统计与可能性 3课时9、混合运算 4课时10、总 复 习 5课时二年级数学上册教学方案 篇7一、本班学生情况分析p 本班学生共有16名，其中男生5人，女生11人，本学期转进1人。孩子们在经过一年的数学学习后，根本

41、知识根本技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作、语言表达等方面明显进步，合作学习意识不断增强，数学学习热情高涨。但是学生之间存在着明显的差距。因此，在本学期的教学中更多应关注学生学习兴趣培养和学习方法指导上，并使不同的学生得到不同的开展。二、本学期教学内容和教学目的一数与代数1、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、第五单元“25乘法口诀”，第八单元“69乘法口诀”。在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法

42、口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，可以准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。5、第一单元“加与减”，弄清

43、连加、连减的计算方法。第二单元“购物”，认识元、角、分，能进展简单的计算，解决生活中的一些问题。二空间与图形1、第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步开展空间概念。2、第六单元“测量”。通过本单元的学习，理解根本的长度单位，能进展简单的单位换算。三理论活动本册教材安排了一个理论活动“数学好玩”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知

44、识进展实际应用。三、教学重点和难点本册教材的教学重点是：1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。本册教材的教学难点是：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、本学期进步教学质量的

45、详细措施1、培养学生学习数学的愿望，保护学生的自尊心和学习的兴趣。2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。3、要注重培养学生的计算才能、动手操作才能和解容许用题的才能。鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的实际问题，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、及时进展学习程度反应，及时查漏补缺。5、加强学校教育与家庭教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。五、教学进度安排：1、加与减-5课时谁的得分高、秋游、星星合唱队各1课时、练习一2课时2、购物-3课时买文具、买衣服、小小商店各1课时3、数一数与乘法-5课时有多少糖块、儿童乐园、有多少点子、

46、动物聚会、各1课时、练习二2课时4、图形的变换-2课时折一折，做一做、玩一玩、做一做、各1课时5、25的乘法-12课时数松果、做家务、课间活动、需要几个_、小熊请客、回家路上各1课时，练习三3课时，整理与复习3课时6、测量-6课时教室有多长、课桌有多长、1米有多长、试一试各1课时，练习四2课时7、分一分与除法-12课时分物游戏、分苹果、分糖果、分香蕉各1课时，练习五2课时、小熊开店、快乐的动物、试一试、花园各1课时，练习六2课时，8、69的乘法口诀-4课时有多少张贴画、一共有多少天、买球、做个乘法表各1课时数学好玩-2课时班级旧物市场、寻找身体上的数学“机密”各1课时9、除法-5课时长颈鹿和小

47、鸟、试一试、农家小院各1课时，练习七2课时10、总复习15课时二年级数学上册教学方案 篇8一.教材分析p ：为了实现全日制义务教育数学课程标准的课程目的，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探究，交流的时间与空间。在提供学习素材的根底上，还根据学生已有的知识背景和活动经历，提供了大量的操作，考虑与交流的时机，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探

48、究与合作交流，形成新的知识，包括归纳法那么与方法，描绘概念等。4.演示数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。5.满足不同学生的开展需求。课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和稳固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类那么面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成。二.教学内容：第一章 生活中的轴对称 第二章 勾股定理第三章 实数 第四章 概率的初步认识第五章 平面直角坐标系 第六章 一次函数第七章 二元一次方程三.教学

49、重点和难点：教学重点：第二章 勾股定理 第三章 实数第五章 平面直角坐标系 第六章 一次函数第七章 二元一次方程教学难点：第二章 勾股定理第六章 一次函数第七章 二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节 第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章 处理习题 第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章 处理习题第六周;第三章14节第七周：第三章5节6节 复习第三章 处理习题第周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章 处理习题 第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第12第十五周：第七章第34第十六周：

50、复习第五章 处理习题 第十七周以后：复习考试五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和修改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。4、通过理论探究，培养学生归纳推理才能和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的数学学习习惯，开展学生的非智力因素。6、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的开展。7、积极参加教研组活动，

51、积极参加教改实验和课题研究。六、教学中应该注意的问题：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，注意精讲精练。3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业及时认真修改，同时注意分层教学。4、在教学中，应引导学生在学好概念的根底上掌握数学的规律，并着重培养学生的才能。对于规律，应引导学生搞清它们的来，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，理解它们的用处和适用范围，以及运用时应注意的问题。5、对于根本技能

52、的训练和才能的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择适宜的教学方法，有方案地进展。并要随着学生对根底知识的理解不断加深，逐步进步对根本技能和才能的要求，培养学生独立获取知识的才能。二年级数学上册教学方案 篇9一、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的才能，进步学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析p 要实现教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。如今我所教学生是八年级，共60名学生。其中大局部学生的

53、数学学习成绩还可以。现实决定了并不是付出非常努力就一定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等

54、三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能;初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教材分析p 第十一章 三角形主要

55、学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的根底，理解了相关的知识，教学时加强与实际的联络，加强推理才能的培养，开展好数学活动。第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十三章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等

56、腰三角形的性质和断定的概念。第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题符号化的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章 分式主要学习分式的概念、性质、能用根本性质进展约分和通分并进展相关的四那么混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联络，表达数学建模思想。五、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四

57、十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6、经常听取学生良好的合理化建议。7、以两头带中间战略思想不变。深化两极生的训导。二年级数学上册教学方案 篇10一、学生情况分析p ：本班学生家庭背景各不同，对这册的数学知识有不同程度的掌握，有个别学生连两位数加减法也不能正确计算，但都对数学有很强的学习欲望。因此课堂上要结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结

58、合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、开展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。二、教学目的1、能正确运用乘法口诀计算表内乘法解决实际问题。并学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。2、掌握时、分、秒之间的进率，可以准确地读出钟面上的时间。3、能正确识别从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状；初步开展空间观念。4、学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，能根据图表中的数据答复一些简单的问题。三、教学措施：1、培养学生良好的学习习惯。2、备好每一节课，预设好每一个问题，创设生动有趣的学

59、习情境，结合学生的实际进展教学。课堂生成加强关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程。3、改变学生的学习方式，利用探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，表达开放性的教学方法等特点。4、开展形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习。如“对口令”、“数青蛙的嘴眼腿”和“数螃蟹的腿”等。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。5、利用奖章制度树立班级学习典范，结合班级的评比制度形成良好的学习气氛。四、教学安排：第一周：数一数与乘法第四周：观察物体第五、六周：分一分与除法第八周：方向与位置第九周：时、分、秒第十二、十三周：除

60、法第十四、十五周：统计与猜想第十六、十七、十八周：总复习第十九周：复习第二十周：考试以上是本学期对所带二年级数学教学的初步设想，展望本学期的教学，也期待着作最大的努力，获得最好的成绩。二年级数学上册教学方案 篇11一、学生分析p 二年级共有学生31人，其中男生15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积进步教学质量。二、教

61、学目的一总目的1、知道乘法的含义合乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟的口算两个一位数相乘。2、初步认识角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能区分直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各局部的名称，乘法和除法的关系，能纯熟的用乘法口诀求商。4、能识别不同方向和区分从不同位置观察物体，并能根据一个方向识别其余方向；会看道路图。5、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、理解并掌握混合运算的运算顺序，并能纯熟计算。7、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。二各单元教学目的第一单元观察物体1、使学生能识别从不同位置观察到的简单物体的形状。2、通过观察操作等活动，开展学生的空间观念，培养学生的观察才能和动手操作才能，学会欣赏数学美。第二单元加减混合运算1、使学生掌握在算式里有加减法的运算顺序。2、加强训练，使学生结实记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。第三单元表内乘法一1、让学生在详细情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法的口诀是怎么