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1、湖北教育出版社 二年级|下册 第八单元 第24课画森林第1页湖北教育出版社 二年级|下册 1.学会6个字，会认5个字。2.学习默读课文。3.经过读文，并联络生活实际使学生体会到森林之所以有生命是因为有各种各样动物和植物，假如缺乏其中任何一部分，森林最终将会枯死。学习目标第2页湖北教育出版社 二年级|下册 请仔细观察，说一说第3页湖北教育出版社 二年级|下册 读课文，观察课文里三幅插图，说说你发觉了什么？（这些画画得很好，非常漂亮。）（森林里景色很美。）（第二幅图树上为何没有叶子呢？）（第三幅图特漂亮。）初读课文第4页湖北教育出版社 二年级|下册 刮刮抖抖灵灵gudulng刮风刮走抖动抖一抖灵巧
2、灵敏学习字词第5页湖北教育出版社 二年级|下册 枯枯死死显显ksxin干枯枯树生死死亡显现显得学习字词第6页湖北教育出版社 二年级|下册 你们知道吗？这三幅画都出自于同一位画家之手，为何他画森林有变化呢？今天，我们一起去看看。初读课文第7页湖北教育出版社 二年级|下册 学习1-3自然段思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？读课文思索：小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？精读课文第8页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里
3、画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？从前一个画家，想画一座森林。他拿起画笔，调好颜色，开始画画。他画了松树、白杨树、云杉树。树画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树叶子就会抖动，松树和云杉枝条就会摇摆起来似。他在画一角画了一个小精灵。画完后，就出去了。精读课文第9页湖北教育出版社 二年级|下册 树画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树叶子就会抖动，松树和云杉枝条就会摇摆起来似。精读课文第10页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为
4、他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？你们能够画出这么逼真画吗？请你们以：“我画_画像极了，看上去好像只要_，就会_。”来说句子，让我们一起来夸一夸自己。河水扔进一粒石子激起阵阵浪花精读课文第11页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？小画家第一幅画怎么样了呢？读45自然段想想：为何画家画得这么好。树木还会枯死呢？让学生一边默读，一边勾画出相关句子。画家又画了一幅怎样画？精读课文第12
5、页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？是啊，这么显著青草、小花，画家都没有注意到，多疏忽呀，所以他很愿意地重新画了一幅，还加上了青草和小花。这时，画家心情是怎样？谁来读一读【怎样用读来表达画家得意？抓住“得意”一词来表达。】精读课文第13页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？怎样用读来表达画
6、家得意？请同学们抓住“得意”一词来表达。A.谁能演一演?(你以为怎样得意就怎样演)B.评评演得怎样?(能够从表情、动作、朗诵语气等方面去评演)C.相互学着演一演，比一比谁是最得意画家。精读课文第14页湖北教育出版社 二年级|下册 以为他画好或是不好呢？以为他画好或是不好呢？不过，过了一会儿，树木又开始干枯，这是怎么回事呢？我们一起来读读第6自然段。（指导朗诵：抓住“可不是、怎么、不过、不是、都能”等词语读出画家自责同时又想申辩样子。抓住“找不到、不等于没有、一定”等词语表达小精灵态度。）精读课文第15页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为
7、他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？画了蘑菇以后，为何树木继续枯死了呢?画上了虫子以后画家心情是怎样？请同学们先读读第7自然段。（品读：画家真是很满意了。读时，强调“真，很满意”）精读课文第16页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？很快，怪事发生了。发生了什么事？自读第8自然段。看到这种情景，画家心情又是怎样?(）苦恼，悲伤苦恼，悲伤 谁能把这种心情表现出来?演一演，演时候自己还能
8、够加上一些动作。精读课文第17页湖北教育出版社 二年级|下册 以为他画好或是不好呢？以为他画好或是不好呢？谢谢你们帮助，画家接收了你们意见后，立刻修改了他画。他刚一画完，森林里青蛙就，小鸟发出了，小精灵也满意了，消失在画家画森林里了。读910自然段，同学们，你们满意了吗?精读课文第18页湖北教育出版社 二年级|下册 1.学习了这篇课文，你有什么想法?请学生们畅所欲言。2.假如让你画森林，你能画出一座漂亮森林吗?3.你们也学一学画家画一座森林吧!也能够用其它自己喜爱方式表示内心感受。精读课文第19页湖北教育出版社 二年级|下册 思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？思索，小画家在第一幅画里画了什么？小画家画得好吗？为何你会以为他画好或是不好呢？生态平衡 又称自然平衡。在自然界中，不论是森林、草原、湖泊都是由动物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空气、温度等非生物成分所组成。每个成分都并非孤立存在，而是相互联络、相互制约统一综合体。它们之间经过相互作用达到一个相对稳定平衡状态。实际上在生态系统中生产、消费、分解之间保持稳定。假如其中某一成分过于剧烈发生改变，都可能出现一连锁反应。使生态平衡遭到破坏。生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍根本条件，也是人类生存基本条件。拓展延伸第20页
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