小学数学课堂教学评价语

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1、小学数学课堂教学艺术评价语1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹

2、的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。13、老师不说你多么优秀，但你是与众不同的。14因为你努力了，即使失败，也是美好的！15他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。16机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。17或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我

3、们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！34、没关系，只

4、要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”37、 能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？38、多有创意的想法！你真聪明！39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！数学学习即兴评价语言集萃一、质疑时的评价(一)表扬1、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？4、你这个问题，老师都没想到，

5、真是好样的。5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。6、这么有创新的问题，你是怎么想的？7、这个问题值得大家来思考。8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！9、你能大胆提出自己不懂的寺方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你！10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。11、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。(二)鼓励1、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。2、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。3、再想想，怎样问得恰当？4、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。5、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。6、你的猜想真了不

6、起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。7、现在你会提问，老师相信你以膈会变得乐于提问、善于提问。(三)否定1、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。2、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。二、发言时的评价(一)表扬1、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很独特，了不起。3、你很有自己独特的见解。4、OK！5、他(她)的发言很精彩，大家不想表示一下吗？6、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可！(翘起大拇指)7、你真像个小老师，说得头头是道。8、太棒了！你能再让大家欣赏一次吗？9、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。10、今天，你的想法让老师大吃一惊。11、

7、你说得非常好，让老师都佩服。12、你值得班里每一个小朋友学习！13、我为你感到骄傲！14、你真厉害！(竖起大拇指)15、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的？16、这样分析确实高人一筹。17、棒！这是最有独创的见解。18、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。19、真棒！20、你的解法很简单，给所有小朋友提供方便！21、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗？22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！24、你的娓娓道来，让人听了耳目一新。(二)鼓励1、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就

8、更了不起。2、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。3、你一天比一天进步，要对自己有信心！4、没关系，让老师帮助你，你们再来试试看。5、马上就要成功了，你再仔细想一想！6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们！9、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！10、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。11、你能大胆举手，这就是一大进步！12、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。13、能经常看到你高高举起的小手吗？14、你的想法很独特，我们一起来试试。(三)否定1、你已经

9、离成功很近了，再坐下想想好吗？2、你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。3、噢，这个问题你再考虑一下。4、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！5、请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。三、作业评价(一)表扬1、批改你的作业，就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作业正确率很高，老师为有你这样的学生而骄傲。4、你今天的作业真棒，希望以后都这样。5、作业如你人，漂亮！6、为什么你的作业做得这么好？因为你认真。7、老师真希望每次批改作业时都能看到像你一样的整洁美观，又准确的作业。8、这是老师今天

10、批改到最美的作业。9、此题解答很有创意。10、OK！11、批改了你的作业，老师心情愉快，谢谢你！12、你的口才让老师佩服，如果能在你的作业上把思维过程展示出来，就更出色了！13、看到你的字，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。14、你的口算速度真快，可以和电脑比高下了。15、你的认真负责使你享受到了成功的快乐。(二)鼓励1、在批改你的作业时，老师多么希望能看到更多的“星星”在闪烁呀！2、从你的作业中看出，你的知识掌握得不错，如果你的字写得更漂亮些，那就更棒了。3、老师相信你定能做好，试试看。4、同学们都觉得你作业进步很多，你定会做得更好，是不是？5、你的字越写越美，继续努力。6、老师看到你的作

11、业本上笑脸多了，哭脸少了，真高兴。7、做学习的小主人，认真做作业，行吗？(三)否定1、上课只要能参与到课堂中来，那点作业对你来说肯定不在说下。2、你的作业能及时完成吗？3、你虽然错了几道题，但是你作业的态度非常好。4、你下次不会这么粗心了，对不对？5、能改掉粗心的毛病吗？6、为什么做得不好？能找找原因吗？7、你需要老师帮忙吗？8、不怕做错题，就怕不订正。9、希望你能和时间赛跑，做时间的小主人。10、老师看你的作业，眼睛会累吗，你一直很体谅老师的，你说该怎么呢？11、你能踏踏实实地完成作业吗？12、今天与昨天比，你的作业进步了吗？13、希望你能与粗心告别，与细心交朋友！四、小组合作(一)表扬1、

12、这个小组合作得非常好，既快又好。2、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。3、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。4、你们都在积极参与了，真棒！5、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了。6、你们小组的同学很有责任感，能大胆地说出自己的想法。7、你们小组的合作方法值得学习。8、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。9、你是小组中的核心，有了你，你们这组的讨论就特别生动。10、第X小组的同学团结协作，出色地完成任务。11、集体的力量大于一切，你们已经证明了。(二)鼓励1、集体的智慧不可低估，只要你肯投入进去，你就有所收获。2、你们分工很明确，但能不能

13、合作得好些？3、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢？4、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。5、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！6、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。7、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？8、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。五、动手操作(一)表扬1、真是双能工巧手。2、你的动手能力很强。3、你的操作很规范。4、棒极了，你能向大家介绍一下吗？5、你拥有了一双巧手，恭喜你！6、你的手真巧，摆得又对又快，而且还很美。7、你真是个爱动脑筋的孩子，能做出这么有新意的东西。8、你制作的图形既准确又美观，老师真的很佩服

14、你。9、你的设计别具一格，很有创意。10、你是一个小能人。11、你在动手操作时态度非常认真。12、老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？13、正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。(二)鼓励1、别着急，老师相信你能行！2、你的作品很有创意，如果能再精细些，那就更好了。3、只要你动手、动脑，你的作品定会让人惊叹水已。4、时间就是知识，动手操作要注意速度。5、你的心灵手巧是大家公认的，今天你能再露一手吗？6、你的作品马上就要成功了，加油？(三)否定1、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。2、这次没做好不要泄气，下次重新再来。3、你为什么没做好？找找原因。4、很多知识都是手上“玩”出来的，操作的时候请主动参与好吗？5、你有一个聪明的大脑，只要你踏踏实实地实践，肯定会取得丰硕的成果。