书香校园建设实施方案（二篇）

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1、书香校园建设实施方案一、指导思想围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。二、活动目的用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰

2、富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。三、活动主题创建人文书香校园、书香伴着师生成长。四、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。2、发展性原则：为了学校、教师、学生的发展;学校图书种类和数量不断增加、更新。3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。5、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方

3、法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。五、活动内容本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。(一)、“书香班级”评选条件1、班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理办法和手续，有好书推荐榜。2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到快乐。3、不定期利用班队活动时间组织读书交流活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活动。4、班内开展阅读之星的评选活动，树立榜样。5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。(二)、“阅读之星”的评选条件(阅

4、读之星分为教师之星和学生之星)1、有良好的阅读习惯，有浓厚的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践;读儿童文学，悟童心童真;读报纸杂志，解世事风情。2、能做同事(同学)的读书表率，经常和同事(同学)交流读书体会，能及时向同事(同学)推荐好书。3、在读书交流活动中表现出众。六、活动要求1、本次活动时间从_年_月份到_年_月份，各班级要在_月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。_年_月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造“书香校园”。3、学校将开设好书推荐栏

5、，每月由校长、主任向教师、学生分别推荐好书，并加大阅读室的建设，及时购买新书、好书供师生阅读。4、各班要积极撰写活动简讯，经校小广播站、宣传栏、国旗下讲话等形式进行宣传。书香校园建设实施方案（二）阅读丰富人生，共建书香校园书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在

6、阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。一、活动主题：阅读经典诗文共建书香校园二：活动目的：初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成，丰富师生的人文素养。三、活动口号:汲取知识的力量、建设美好的校园。营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。读好书，明责任，争做文明人。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。(条幅)在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。(条幅)最是书香能致远。(横幅)腹有诗书气自华。

7、(横幅)低年级：好书伴我成长。(班级黑板)中年级：读书好，读好书，好读书。(班级黑板)高年级：读书自古有乐，书香最能致远。(班级黑板)四：读书时间学生阅读时间：每星期一至星期五1：402：05为学生阅读时间(也可师生同读)创建“书香校园”活动方案_创建“书香校园”活动方案_。教师集体阅读时间：每星期一的下午放学之后(5：055：45)(地点:初级部：初级部学生阅览室，中级部：中高级部学生阅览室，高级部：教师阅览室。行政灵活参与其中。级组长负责做好考勤。)五、成立领导小组：组长：李峻峰副组长：李兴亮李润华组员：各科组长和级组长策划组织：李远琼张赛英六、活动内容(一)宣传启动(_月份)1、在校园内

8、的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。(宣传组负责)2、学校“红领巾”广播站开辟一个“诵读古诗”阵地，每周诵读一首古诗。并读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(张赛英负责)3、利用国旗下讲话，大队部安排少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。(少先队大队部负责)4、教师会议上动员每一位教师每天自觉地读书半小时。并做好。写好读书心得，每学期交一篇读书心得。(教导处负责)(二)组织实施(_月份)四月份：1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、

9、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极(_年公司周年庆活动方案)读书，培养学生良好的读书习惯。(班主任负责)1)建立班级图书角，书由班主任或组织学生到学校图书馆借，每班藏书量至少达到人手一册。根据每班实际情况定期(至少一个月)更换一次。以确保学生随时随地能有书可读。每班选出两名图书管理员，管好班级图书角，利用午读前或课余时间进行借阅。(班主任负责)2)每位学生自己到图书馆借一本图书，利用课余时间进行阅读，做好本。由学校统一印发，自己可以根据自己的喜好来加点装饰，使其生动活泼、各具特色。班主任每周不定期进行抽查，对没有读书的或读书少的同学进行引导。(班主任负责)3)建立

10、好书交换站，在班内同学间，级部内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。(级组长与班主任负责)2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。1)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划。(班主任和语文老师负责)2)每班上好每周的阅读课，可利用午读时间，语文阅读课教师要加强对学生读书活动的指导，可组织班级读书会。(语文老师负责)3)坚持“一诵一读”活动。“一诵”即每课前一分钟的儿歌、古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动，语文科结合“每日一句”积累内容进行，英语科可读单词、口语、名句等，数学科可读定义、公式、法则等(也可坚持课前一练)，其它学科自由灵活组织。(各科

11、任老师负责)“一读”(即午读)，“午读”时间为下午上课前的一段时间，“午读”时原则上不许写作业，但老师要求下午要交的，未完成的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读。各项读书活动均与“文明班”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。值日生和早值教师要检查督促学生遵守纪律，安静读书，不得随意走动和大声喧哗，让学生沉浸在安静而快乐的读书氛围中创建“书香校园”。(值日教师和值日生负责)3、建立学生“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生

12、“小读者手记”展示评比活动。“小读者手记”由学校统一印发。(班主任负责)4、组织老师们主题阅读：1)中国陶瓷鉴赏，提高老师们对陶文化的了解。(温学深老师负责)2)中国书法艺术鉴赏，提高老师们书法艺术的涵养。(梁凤鸣老师负责)五月份：1、开展征集读书名言并制作书签活动。以学生原创的读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。(语文老师负责)2、各学科结合本学科特点开展读书展示活动，开展学科竞赛活动。(各科组长负责)语文科：1)诗词背诵活动：语文新课标中的各年段必背古诗文，要求抽查各班的背诵情况。2)一、二年级组织“儿歌、古诗词背诵擂台赛。”3)三

13、至五年级组织美文诵读比赛。诵读一些课内外优秀作品或作品片断，要求短小些，体裁不限，全班参与。4)二至六年级进行“好书伴我成长”现场作文比赛。5)三至六年级进行(即“小读者手记”)、周记、日记评选活动。数学科：1)_周优秀数学日记展示。2)_周操作应用题比赛。英语科：1)一至六年级进行“听力之星”竞赛2)四至六年级进行“阅读之星”竞赛3)一至三年级进行“配图单词主题画”，四至六年级进行“我喜爱的英文故事/儿歌/谜语等手抄报”评选活动。艺术科：综合科：体育科：3、组织教师进行“三笔字”比赛。(教导处负责)4、组织教师开展读书心得交流会、读书论坛。(黎勇坚副校长负责)(三)活动总结(六月份)学期末进行“书香少年”、“书香班级”评选活动。“书香少年”的评选由各班推荐产生，“书香班级”评选参看“书香班级评选细则(试行稿)”第9页共9页