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1、龙源期刊网 让盲童享受阅读快乐作者：陈惠敏来源：现代职业教育中职中专2017年第07期摘 要 由于视力障碍，在阅读方面，盲童可能没有正常孩子那样方便，但他们同样拥有 阅读的能力，拥有享受阅读快乐的权利。为此，通过录制电子书、开听书会、定期分享、制作 无障碍电影等途径为他们提供更多渠道的帮助，让盲童更快乐地阅读。关 键 词 盲童；阅读；快乐中图分类号 G761 文献标志码 A 文章编号 2096-0603（ 2017） 20-0143-01盲童，是一群特殊的孩子，与普通的孩子相比，他们缺少了良好的视力，但他们与其他孩 子一样，也非常渴望接触外界，也需要在文学作品中找到共鸣，找到真正的自我。一、影
2、响盲童快乐阅读的因素（一）阅读材料厚重，不方便随身携带盲童阅读的基本工具是什么？是盲文书。但很多人第一次看见盲文书都不禁说，“这是无 字天书呀！”为什么？因为它不能“看”，而只能“摸”。盲文书是由盲文点是通过一定的构词方式进行排列组合，生成不同的标志与符号。盲文又 称点字，国际通用的点字由6个凸起的点“”为基本结构组成，是专供盲人摸读、书写的 文字符号。现行盲文是以注音字母为基础，拼写汉语普通话的盲文体系。这种体系比较简单， 它根据汉语章节结构的特点，采用了声、韵双拼制，声母21个、韵母 34个， 63个盲字点符内 可以安排得下，适合了盲文要求简短的特点。其他学科符号还有不同的表达方式。如图所
3、示，中文与盲文的对照翻译。如果把一本开本是1/32的一年级小学语文课本编译成盲文课 本，将变成一本开本 1/8的大书。（二）摸读速度比不上“看”的速度盲生从小学一年级开始，就开始学背声母、韵母、标点符号及数字的点位，为他们将来的 学习打下基础。因为他们首先要学会记盲文点，通过记忆，把盲文点在字板上从右往左写出来 （因为写字板是要用笔按下去形成凹点，把纸张反过来才是凸面），习惯书写后可以连成词 语、句子、段落及文章。由于熟练掌握，他们的摸读才能如行云流水，才跟得上一般的朗读速 度。根据一次语文摸读比赛结果来看，摸读成绩最好的学生是一分钟能读230个字，其他学生 摸读的速度还是比较慢的，这也制约了学生用盲文来阅读作品的广度和速度。
让盲童享受阅读快乐
