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1、第十单元综合活动教学设计教学要求1 学问与技能（1） 引导学生主动参加，学会表达与沟通，学会合作，培育学生收集与整理资料的实力，明白做事要有支配性。（2） 引导学生能够将学到的书本学问在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动支配，过程与方法。课时划分一课时第一课时教学过程一 板书课题：我们的旅行老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获很多书本上学不到的学问，陶冶我们的情操。二 分布策划旅行活动老师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次欢
2、乐的旅行活动啦。看看哪位同学是最精彩的旅行家。（一） 第一步：确定旅行目的地。1 请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。2 依据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。3 沟通收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价值，做好中间休息的集体嬉戏活动的支配等。（二） 其次步：做好旅行打算。1 确定旅行路途（查阅列车，汽车时刻表。）2 分组制定旅行支配（充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组合，为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的支配，把日程和分工支配好。）3 起先旅行物品的清单（从食物、药品、消遣用品等方面提示学生带齐。）4 作出花费预算（留意引导学生要节约，不要铺张奢侈。）（三） 第三步：起先旅行。组织学生刚好写日记，游记并刚好评点。教化学生刚好与家人联系，运用语文学问和实力，实行自己喜爱的方式和家人联系，组织集体消遣活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝合力。（四） 第四步：旅途归来，进行总结。1 图片展示评比最佳景点，说出评比理由。2 量体重，说改变。让学生感到旅行给自身带来的身心开心，体制增加，激发学生对大自然的酷爱。3 评比“优秀旅行队员”。4 旅途中的“黑镜头”。让学生说一说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪些危害，提高学生的文明意识。5 总结此次活动。
第十单元《综合活动》教学设计
