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1、?看雪?试题方案教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 一、考查的知识点、能力点教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 1.
2、考查学生理解词语和联系上下文理解句子的能力。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 2.考查学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。二、题型(一) 根底知识二阅读短文 ,答复下列问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题 ,并选取适当网络资源进行组题。?看雪?检测试题时间：10分钟一、
3、形近字组词讲 打 指 接 惊 故 候 奇 二、我会找朋友连线。 堆 铺着 飘着 打 披着 看 雪毯 雪人 雪仗 雪景 雪花 银装 三、填填记记1、北京的冬天 ,天上_着雪花 ,地上_着雪毯 ,树上_着银装 ,到处一片_。2、_雪人 _雪仗 _雪景四、阅读短文 ,完成习题。 早上起来推开窗 ,一阵寒意迎面扑来。举目四望 ,一片白茫茫的世界 ,这是入冬以来下的第一场雪。仰望天空 ,此时的天更高更远。远处的山、树木 ,近处的房屋、树枝都披上了厚厚的白雪 ,电线也毛茸茸rng的。几只小麻雀站在枝头 ,被眼前的景色吓呆了。雪还在一片片的落 ,像一只只银色的蝴蝶在飞舞 ,又像是打泼p了的珍珠粉漫天盖地。 1.这段文字一共有 句话。 2. 这段话主要写了 的景色。3.照样子 ,填空。 一只只蝴蝶 一 雪花 一 珍珠 一 房屋 一 棉花试题剖析：此题通过多音字组词、连线、按课文内容填空、阅读短文题型考察学生对课文根底知识、重点段落的掌握。为了表达题目设计的层次性 ,由浅入深 ,扎实掌握段落重点知识点。总之 ,检测题遵循了就课而生的原那么 ,既检验了课堂的学习目标的达成情况 ,又培养了学生的阅读理解能力。同时也培养学生的积累意识。2 / 2
二年级语文上册试题看雪 _ 鲁教版
