横、竖、撇、捺的组合变化

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1、学科美术课题横、竖、撇、捺的组合变化第一课时教案序号：03主备人魏玉才年级七年级备课时间上课时间审核人丁红忠一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学 生汉字的造型能力及感悟能力。2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提 高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感 受正楷的结构美，体会书法的审美价值。二、教学重难点： 培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、 评价美的能力。三、课前准备： 学生准备：水笔或钢笔一支 教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化讲义及学生作业

2、纸四、教学过程：教学流程媒体运用设计意图课前激趣：1、请同学以小组为单位 展示作品，进行自评、互评， 推荐优秀学生作品。2、集体评价出示的优秀 学生作品，要求用简要的话 说出优点。3、今天上课要用的材料 准备好了吗？同桌互杳。展示学生优秀作业课前几分钟展览学生写 字本，表扬作业写得好的 学生，既激发学生的写字 兴趣，又引导学生进入写 字训练，并且让学生做好 上课的准备。（一）揭示主题，明确目标1、导入：师：同学们课后的写字 练习很认真，也很有进步， 刚才不少同学对字的评价也 很有见解，这些说明同学们 已经具备了写好正楷字的一 定基础。这让老师很欣喜。 这节课继续学习基本笔画 横、竖、撇、捺的组

3、合变化。板书课题。肯定与鼓励会让学生以 兴奋的心态走进新课学 习中。教学流程媒体运用设计意图（二）在观察中感受美引导学生观察讲义，初步感知基本 笔画横、竖、撇、捺的组合变化。（可 以讨论）学生自己观察，说一说：每一种基 本笔画组合的基本要点。1、横的组合变化几个横组合在起，要有仰俯、 长短、粗细的变化例：二、三、工、上、正、重2、竖的组合变化几竖在 起，应有曲直、错落、 斜正的变化。有时要兼用悬针、垂露。例：州、甫、册、同、刚等3、撇的组合变化一字中有数撇，要用不同的撇法， 使之有斜正、曲直、长短的变化。例：茂、城、威联撇应注意呼应，有长短变化。 上撇映带下撇。例：物、参、彦、彤、形4、捺的组

4、合变化字的上下、左右两部都有捺，应 改一捺为反捺，或缩改为点。显得变 化多端、合理自然。例：食、杀、从、椅小结：相同笔画不一样，一字之 中有重点；笔画不打架，均匀来安排 （形态不一、间距相近、 主横要长、左右有竖左收 右展上撇映带下撇 一字不重捺）教师书写例字或 用多媒体平台展 示.一 、三、 工、上、 正、重、引导学生观察，能优 化学生注意品质，学生 会发现汉字不同结构的 布局书与特点，提咼申 美能力。读贴并说出来， 能加深了解，更好地感 悟其结构特点，为写好 字作充分准备。小组讨论与实践，让 学生在改变结构布局中 求得对此类字布局优点 的深度把握。通过改变书写，辨别 优劣，既发挥想象力、

5、创造力，又培养了高尚 的审美情趣。州、甫、 册、同、 刚、茂、城、 威、物、 参、彦、 彤、形、食、杀、 从、椅（）在临摹中创造美1、学生运用已准备好的作业 纸,进行对临练习。教师巡视指导。2、进入评价：小组内评价：由小组长组织 商定，方法是用O圈出组内学生对 临到位的字。选择两组出示打O的字并由 评判者说说理由。其他同学可参与多媒体播放 舒缓音乐拆拼游戏，活跃气氛，能让 学生在轻松的中感受到汉字结 构美，让学生更好进入对临阶 段。放手让学生去实践、去写， 领略写字的美感。舒缓的音乐能让学生写字 时心平气和，更快投入写字之 中。讨论。4、自我反思：看看自己对临的 作品还有哪些地方需要改正？自

6、己再写，直到写出满意为止吧！用实物投影 仪展示学生 作品小组内合作让学生学会交 流、合作，并在合作中培养敢 于评判，说服对方的能力。练评结合，能维持学生的写 字兴趣，培养学生的评价能力， 使写字的学生有成就感，并且 使学生在整个写字过程中始终 轻松愉快。让学生主动反思自己写的 字，发现自己所写字的个性， 对字的间架结构有更深的了 解，也培养了学生主动学习的 习惯。（四）课堂总结我们来回顾一下：这节课学习的内容，我们有什么 收获？还有什么问题吗？课堂总结重在回顾，学生可 以选择一个问题回答；对于收 获学生可以随意说说自己学到 的知识；自己的心情，自己对 自己的评价等，使不同的沉重 都能获得不冋的成功体验。、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1、横的组合变化几个横组合在一起，要有仰俯、长短、粗细的变化二、三、工、上、正、重例： 2、竖的组合变化几竖在一起，应有曲直、错落、斜正的变化。有时要兼用悬针、垂露。州、甫、册、同、刚例： 等 3、撇的组合变化一字中有数撇，要用不同的撇法，使之有斜正、曲直、长短的变化。茂、城、威例：4、捺的组合变化 字的上下、左右两部都有捺，应改一捺为反捺，或缩改为点。显得变化多端 合理自然。食、杀、从、椅例：