第一学期安全教育工作计划幼儿园（四篇）.doc

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1、第一学期安全教育工作计划幼儿园一、本班基本情况分析1.教师情况-我们小四班是白托班，配备了三位老师，两教一保，我在教师岗位上工作了近十年，由于带小托班的机会比较多，工作中始终保持认真细致的态度，上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位年轻教师，充满着青春活力，也很有亲活力，很受孩子们喜欢。刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长，有着丰富的工作经验，同时也是一个_岁女孩的妈妈，她的孩子小时候一直体质不太好，通过生活经验的积累，幼儿护理是非常细致的，很多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。2.幼儿情况-我班现有幼儿_人，女孩_人，男孩_人。幼儿的年龄差距较大，有一部分孩子还差2、_个

2、月才满_岁，最小的一个还没满_岁半，而有的已经_岁半了。我班有_个孩子是宝宝班升上来的，其余的都是新生。新生中有的上过我园的亲子园，有的已经上过半年的幼儿园，还有许多没上过幼儿园的。通过开园一周时间的观察，我班的孩子具有以下特点：（1）幼儿入园情绪很不稳定，大部分孩子进教室时都是哭着、抢着，极不情愿。第一天由于事情太多，很多家长都在教室里待了较长的时间，孩子哭脸的特别多，时间也持续较长。第二天起，大部分家长配合我们送到门口就止步了，大部分孩子的情绪很快就稳定下来了，能跟着老师一起唱歌、游戏了，只有个别几个幼儿没有参与进来。由于小班幼儿注意力容易分散的特点，当门口或窗户边有任何动静的时候，容易引

3、起孩子的情绪波动。孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了集体生活。然而，孩子将面临许多不适应：没有亲人陪，只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转。相反，吃点心、玩玩具时不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月，有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关，但过渡焦虑期的长短不能代表什么，焦虑期总会过去的。（2）生活自理能力参差不齐，年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理能力强一些。差异最为突出的是进餐习惯，能力强的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3

4、碗，可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例，还有2、_个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好，由于有的新生情绪还没稳定下来，中午有点哭闹现象，所以这一周入睡时间都普遍比较晚。（3）由于小班幼儿的年龄特点，加上家长的教育方法不同，导致孩子大多以自我为中心，不会站在他人的角度考虑问题，表现出强烈的独立行动的愿望，独占玩具、争抢玩具现象严重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、发脾气的很多，不合心意时，还会有攻击性行为。（4）缺乏规则意识，刚上幼儿园，对幼儿园的一日生活常规很陌生，很多行为都不规范，不知道什么时间该干什么，幼儿比较沉浸与自己的世界里，想玩的时候就去玩了，对于集

5、体活动都没有概念，有小部分孩子注意力没办法集中。甚至，对于老师的指令都充耳不闻，老师叫名字也不答应。鉴于以上这些情况，情绪的稳定工作开展起来会比较花时间，也很要花心思的，更需要家庭和幼儿园的配合，坚持每天送孩子上幼儿园。二、本学期工作的总目标1.认真领会幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2.加强各方面的安全防范意识。3.力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。4.加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。5.建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。6.加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的

6、各项习惯。7.丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力等。8.促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。9.促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。10.培养幼儿的口语表达能力。（一）安全工作结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项，在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。_把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志，对幼儿进行安全教育

7、和指导，教幼儿学习自我保护的方法。（二）教学工作1.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。（1）根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。（3）创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。（4）充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。2.开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。_多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当

8、。（三）保育工作1.小班幼儿生活自理能力较弱，体制较差，容易生病，所以我们要根据小班幼儿的年龄特征，加强保育意识，把更多的精力放在生活的照料、护理上。2.精心护理幼儿的日常生活，管理好孩子的午睡、进餐及大小便，发现孩子大小便解出及时换洗，做到没有拖着鼻涕，露着肚脐的孩子。_组织开展各项户外活动，活动前隔汗巾，控制孩子的活动量，出汗时及时将毛巾换掉。做好热脱冷增工作，坚持户外体育锻炼活动，增强幼儿的身体素质，提高抵抗力。4.严格执行各项卫生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，帮助孩子用肥皂洗手，用紫外线灯进行消毒，及时开窗通风，预防传染病的发生。5.培养幼儿的生活自理能力，让幼儿多动手、多实践，

9、引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、收拾物品等，提高幼儿的生活技能。_把安全教育纳入一日活动中，各环节都要注意消除安全隐患，提高安全防范意识，随时随地对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿认识一些生活中的安全标志，如小心触电、严禁攀爬等，提高幼儿的自我保护能力及安全意识。教给孩子一些简单的安全常识，保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长。（四）家长工作_日常性的家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存

10、在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。（4）及时展示幼儿近期学习内容。2.阶段性的家长工作（1）家访-完成全体幼儿普访工作，取得家长配合、与教师建立初步信任关系。（2）家长会-向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等，选举家长委员会代表一名。（3）家长开放日-请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。（4）周末聚

11、会-利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。三、各个领域的目标（一）身体和动作发展目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。（1）情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园;（2）感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系;（3）学会表达自己的情绪。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（1）掌握基本的用餐方法，使用小勺独立用餐，喜欢吃健康的食物，养成常喝水的习惯;（2）养成定时大便、不憋尿的习惯;（3）养成良好的睡眠习惯;（4）掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。3、知道必要的安全保健知

12、识，学习保护自己。（1）知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种;（2）不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里;知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走;（3）不做危险的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等;（4）有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。（1）培养参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快;（2）培养做操的兴趣，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体;（3）积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材。（二）语言发展目标1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

13、2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。（1）能够注意倾听他人讲话;（2）能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。4、喜欢挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。（1）喜欢听故事、儿歌，理解其大意;（2）愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事;（3）喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;（4）能够一页一页地翻看图画书;（5）能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;（6）萌发爱护图书的意识。5、学习和运用普通话-逐步学说普通话。（三）个性、社会性和情感发展

14、目标1、能主动参与各项活动，有自信心。（1）使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄;（2）能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心;2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。（1）学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼;（2）用适宜的行为与同伴交往，能判断一些简单的对与错。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（1）在遇到挫折、困难时，会寻求帮助;（2）能坚持做完一件事，获得成功。5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;（1）喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活;（2）记住父母的名字，

15、了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息;（3）认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重他们。6、初步了解社会常识（1）认识幼儿园和家庭周围的环境;（2）认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等;（3）乐于参加丰富有趣的节日活动。（四）认知发展目标1、对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。（1）积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物，现象及其变化能产生兴趣与探究的欲望;（2）对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（1）通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）

16、;（2）初步感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）;（3）初步知道常见生活用品的用途及与人的关系;（4）初步感知沙、水的特征，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。（1）感知、操作所能接触到的事物;（2）发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类活动;（3）通过感知、操作比较2-_个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差

17、别;（4）通过操作摆弄体验物体的对应关系;（5）用对应的方法体会物体数量的多与少（_个物体内）;（6）通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动;（7）点数_个以内的物体;初步感知理解_个以内物体的量;（8）感知体验“1”和“许多”及它们的关系;（9）感知圆形、正方形、三角形;（10）感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上;（11）正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在上面）;（12）使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词-“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水

18、等活动;（2）感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系;（3）关注自己身边环境，培养环保意识和行为。（五）艺术性和创造性发展目标。1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。（1）对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受;（2）从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受;（3）对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣;（4）从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的

19、感受，并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。（1）形成参与音乐活动的愿望，在活动中感到愉快;（2）形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣;（3）形成参加美术活动的愿望，在活动中感到快乐和满足。3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。（1）学唱六度范围内（cl-al）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感;通过随音乐做简单律动进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快乐;（2）认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感;（3）对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自

20、由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验;（4）喜欢操作易于使用的工具材料（如纸、泥等），并逐步掌握它们的用法，进行自我表现;（5）进行有意识的表现，运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物;（6）运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰;（7）形成参与戏剧性表演活动的初步愿望，在日常生活中观察、模仿与表现感兴趣的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。4、具有艺术活动的良好习惯。（1）初步做到用自然地声音演唱，不喊唱;（2）初步养成正确使用乐器的习惯;（3）学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。第一学期安全教育工作计划幼儿园（

21、二）一、基本情况分析：本年级共有学生_名，班级纪律良好，课堂思维不够活跃，加上知识基础不够牢固，学习态度不够端正，上课听讲注意力不集中，回答问题积极性不高。针对这种情况，教师要引领学习积极的同学，由他们带动并帮助学困生，调动全班“比学赶帮”的积极性。同时，教师在新知识的探究过程中应做到：精益求精，一丝不苟，精讲多练。因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全教育，仍以提高学生的安全意识为主旨，以避免各类事故

22、的发生为目标。二、指导思想：以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据,认真_各级教育安全工作的法令法规以及会议精神,起到提高三年级学生的安全意识。三、具体目标：1、引导学生认识校外游戏中安全隐患，培养学生时刻的安全意识。2、引导学生了解、掌握在校外游戏活动中，采取必要的保护措施，避免一些危险的举动。3、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。4、记住火警、匪警、急救中心的电话号码。5、知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。6、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。7、初步学会在事故灾害事件中紧急求

23、助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。8、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。9、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。10、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。11、与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。12、学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。四、实施措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全

24、第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全。五、课时安排：（略）第一学期安全教育工作计划幼儿园（三）一、班况分析新学期开始了，本学期共有位孩子与我们共同步入小班的生活。大部分幼儿能较快地适应幼儿园的一日生活。由于所受托儿所教育、幼儿年龄及家长文化素养、教养态度的不同，各个幼儿之间差异悬殊较大，特别是年龄相对较小的几个幼儿，存在着懒

25、散、娇气、挑食、不愿与同伴合作等不良现象，常以自我为中心。但我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，因材施教，减少差异悬殊。二、班级工作目标本班从幼儿的实际情况出发，结合纲要精神，促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展。注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的形成;丰富一日生活内容，创设一个和谐、宽松、平等的环境;寓教育于游戏中，坚持保教并重的原则;做好个别教育工作，缩短差距，从而更好地促进孩子健康地成长。三、保教工作1、保证每天做好清生活

26、、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如自己穿叠衣服等。四、主题活动据我班幼儿的实际情况及年龄特点，我们在本学期预设了以下一些主题活动：1、幼儿园真好2、一起玩（我们都是好朋友）3、.甜甜蜜蜜4、快乐的六个宝5、好吃的水果6、落叶飘飘7、亲亲小动物8、轱辘轱辘9、小不点儿（安全教育）五、教育教学策略1、细心体察幼儿的情绪、态度、需要等，并

27、作出适时的反映。尊重儿童，接纳儿童。信任、支持儿童，给儿童更多的自主权，对儿童发展能力的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，并给予具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。2、丰富环境创设的内容。长舌表演区、美工区等。提供多种艺术表现材料、工具，引导和鼓励儿童参与艺术欣赏和表现活动，尊重儿童艺术长早成果，引导儿童用多种表现方式表达自己的感受。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。同时，增加活动材料的投放，并根据儿童活动的需

28、要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容。3、充分保证儿童各类游戏，特别是角色游戏的开展。要保证儿童有足够的游戏的时间、空间和材料，丰富游戏内容。要支持儿童互相合作，自主开展内游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为，以提高儿童游戏水平，丰富游戏内容。4、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点知道。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定

29、的地方，安静就寝，睡姿正确。5、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动的开展，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个生活区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。6、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用谢谢、请等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。六、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作，提高家园共育的效果：1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。2、

30、每月认真填写幼儿成长手册，使其充分发挥桥梁作用。3、及时联系孩子，尤其是不来园的孩子电话联系，了解情况。4、每天有选择地向家长反馈幼儿当天在园情况，加强交流，以便更好地做到家园共育。七、卫生保健工作安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将以严谨的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，

31、避免人为伤害。第一学期安全教育工作计划幼儿园（四）一、学情分析本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生_人。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。二、教学目标1.通过学习，让学生提高自己的安全意识。2.让学生知道各种危险的预防及应对措施。3.让学生掌握必要的安全知识和生存技能。三、教学措施1.利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。2.平时重视交通、饮食、

32、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。四、工作任务和措施1.大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时刻谨记并遵守。_多方协同，齐抓共管。我校主动与公安_、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。3.在条件许可的情况下，学校聘请专业人员讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。4.利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。5.充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。6.重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。7.发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。8.通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。第23页共23页