地理教学工作总结范文

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1、地理教学工作总结范文地理教学工作总结范文。弹指之间，岁月匆驶。这一阶段的工作即将完毕。在新一阶段的工作降临前我们要开场做工作总结。做好工作总结可以帮助进步自己的工作技巧。怎么才能写好工作总结呢？以下是WTT心整理的“地理教学工作总结范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。引导语：随着各国经济、文化交流的增多，世界性环境、资、人口等问题的出现，使地理教育还在其他学科、相关学校，等方面受到重视。我国的地理教学应该在不断总结中进步，因此，WTT特地精心为大家挑选了2篇地理教学工作总结范文。 地理教学工作总结范文一 本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合理论活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到

2、让学生多动手、多理论、多讨论的方式开展课程。在不断的探究教学中，总的来说还是获得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：一、重视学生课外调查活动的开展综合理论活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进展调查，让他们通过访问，上网搜集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立方案的才能、分析p 的才能、统计搜集的综合才能都比上学期有了明显的进步。二、重视学生的动手才能和创新创作才能的培养综合理论活动课程在每一节课中都浸透

3、了许多的动手操作工程，这些工程都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上搜集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的工程。一学期下来，我班同学的手工制作与小创造都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。三、重视把知识学以致用，增强实用性综合理论课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化标准的要求，认真检查自己家庭的绿化缺乏，深化考虑改良的措施四、充分发挥学生在课程施行中的能动性综合理论活动它不是可教的课程，而是可做的课程，是理论性课程。作为一种理论性的课程，学生是课程施行的重要主体。为了要突出学生主体，

4、我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动施行，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我那么有效地针对学生的实际，进展适当的指导或引导。综合理论活动作为活动课程的一种特殊开展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合理论活动课程施行的现实复杂性大量存在，在施行过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合理论活动会施行得越来越好! 地理教学工作总结范文二 本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面理解学生情况，根据学生实际

5、，认真钻研课程标准，结合备课组的教学方案，积极完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，进步学生学习积极性初中地理课程的总目的是要求学生初步掌握地理的根本知识和根本原理，获得地理技能，开展地理思维才能，掌握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增强爱国情感，树立科学的人口观、资观、环境观和可持续开展观念。在教学中进展目的的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进展落实。即不但要求学生掌握根本的地理知识和学习地理的根本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或理解知识获得的过程，为了培养合格的社会现代公民，在教学过程中培养学生形成正

6、确的人地关系、可持续开展观念及爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的承受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵敏多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，进步学生的学习的积极性。二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培养学生的地理思维这批学生在初一没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用

7、说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理根底知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维才能的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理

8、强调对地理事物原理的分析p ，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多搜集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而详细的教案。在备好课的根底上，讲好每一节课，进步课堂45分钟的教学效果，是进步地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、兴趣性，分析p 问题深化浅出，列举学生喜闻乐

9、见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图才能，课堂效率有较大进步。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进展环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资利用与生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习才能，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得搜集材料、提取有效信息的才能;利用地图，

10、综合分析p 地理问题的才能;辩证的思维方式及其表述才能等。通过培养学生自主学习的才能，开展学生的个性，使学生具有活泼的思维，从而到达培养创新精神与理论才能的目。四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的理论和理论的探究。2、通过多种形式实现教学效果的反响，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、继续强化思路-线索学习法;继续强化过程性评价和整体优化。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读地理老师教学工作总结范文在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教,努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作才能，更加

11、贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上参加一些新颖元素。当然还要理解学生原有的知识程度，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反响，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学

12、生过于活泼，否那么不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析p 解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢送。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解稳固。最后，为了进步整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自

13、信心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进展分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断进步自己的教育教学程度。地理老师教学工作总结本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作进步了自己的才能，也体会到学生的学习

14、任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教,努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作才能，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻

15、时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上参加一些新颖元素。当然还要理解学生原有的知识程度，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反响，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。

16、问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析p 解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢送。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解稳固。最后，为了进步整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进展分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐

17、人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断进步自己的教育教学程度。初中地理教学工作总结初中地理教学工作总结经历为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

18、课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教

19、学，进步教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。初二地理教学工作总结经历这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的根底知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进展总结。学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及

20、面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵敏，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识根底，同时浸透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维才能。首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后搜集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完好而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴趣较强的

21、教学方法。其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能进步学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身开展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老老师和优秀教育工作者的先进经历，平时主动理解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。理论证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深化理解。地理这门学科由于涉及面广，所须记

22、忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为防止陷入此场面，我在教学中运用知识性、兴趣性、现实性相结合的原那么。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;兴趣性那么是为防止课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学形式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼课堂气氛，增强他们对知识的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识

23、的理解，增强他们对知识的掌握，更好地理解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了根底，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说当学习充满乐趣的时，才更为有效。在兴趣的根底上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。最后，课后时常找学生理解情况，比方上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表搜集同学的意见，及时理解学生的情况，这样就可以适时改良课堂教学，从而进步课堂教学质量，也让学生的学之有效。地理老师教学工作总结导语：工作总结Job Summary/Work Summary，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是WTT整理地理老师教学工作总结的资料，参考。20*匆匆而过,马上迎来了2

24、0*，20*是一个难以忘记的一年，是一个让全中国人冲动的一年，xx又是一个收获的年月，xx叫我明白了很多很多。参加教育工作也有一年了，总结一下自己的得与失：详细是得大于失。xx年下半年，我继续在商都二中任教，继续教我的地理八年级，对于一个理科生教地理真的有一定的难度的，真的。我上学不在这上的，我上学在山西上，那里不学地理，所以对于如今的我是边学边教，在去年刚来时觉的很难，如今适应了，也觉的没什么，主要是我喜欢上了地理这门学科，我看见我的学生们学习地理的尽头，我发至内心的快乐。在今年本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生

25、，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、进步教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

26、息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。二、进步学生素质，力抓课后辅导工作。如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的

27、心理状态，有针对性地对学生进展教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。三、进步工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，

28、互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析p 归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于学生理解地理知识在消费建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联络纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联络起来进展学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多

29、阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。其实学地理就应该和实际生活多联络，有时我很能站在学生的角度上，帮他们记忆，如我们知道中国有34个省级行政单位，这个学生必须记得他们的名字，我就组织了一个顺口溜：四江三海两宁甘，两湖两广两河山，云贵川藏福吉安，京津渝蒙新陕台，_澳门回祖国，建立特别行政区。这样学生记的就很清楚了，还有很多很多的。我就不一一列举了。在放假的日子里，我会加劲的为自己充电，叫自己成为一个叫学生羡慕的老师。使自己的才干全部显示在学生的面前，争取积极的贯彻新的教学教纲。地理老师教学工作总结地理的教育教学工作总结地理课是文科中比拟难的一门课程，下面就

30、是WTT为您搜集整理的地理教育教学工作总结的相关文章，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！地理教育教学工作总结一本学期中，能认真学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实上级组织和学校工作方案，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将本学期以来工作情况总结如下。本人一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进展思想道德、纪律与平安、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了进展正面宣传

31、教育外，还注意结合地理教学内容采取比拟灵敏的形式对学生进展德育教育，增强爱国情感。坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富知识，进步才能。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资。备课深化细致。平时认真研究教材，广泛参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，尤其注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。针对所任七年级不同班级学生的特点和学习根底，采用灵敏多样的教学方法和现代

32、教育技术手段辅助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。严格执行课程目的和教学方案，抓好课堂常规教学。坚持参加校外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。积极参加公开课听课和评课，通过老师之间的交流，汲取众人之长，补己之短。及时总结教学中的经历和教训，认真撰写教学案例和教学反思。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的动态学习情况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为进步地理教学质量提供了科学根据。在教学中尊重孩子的不同兴趣

33、爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。课外经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，在教学方面还存在经历缺乏的缺陷。在今后的工作中，一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。地理教育教学工作总结二一、努力进步教育教学程度本学年科组活动

34、先后安排学习了“广东省中学老师道德标准”、“东莞中学常规教学要求”和“关于开展地理研究性学习的理论与理论”、“关于学习与教学的三个理论学派” “反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步进步老师的思想觉悟和理论程度。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比方科组既是轮流值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过交流师德经历，互相促动，每位老师都努力以高尚的师德、满意的教学、丰富的活动、和蔼的态度来感染学生、实现教书育人的目的。二、认真做好常规教学工作认真负责，虚心请教，进步教学程度。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，这就要求老师

35、在备课讲课时参加生活元素。还要理解学生原有的知识程度，学习方法，习惯。我接手高一1班的地理，我首先做的是通过课堂观察课后理解和测验理解他们的根底，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相研究参考。三、主动承当教研教改任务，积极开展地理研究性学习活动。初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。李宏定、徐志华老师屡次组织学生观察天文现象，李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生、张隆家都主办了有关专题知识讲座，尤其是叶容弟、戴一欣两位老师承当活动的次数最多。一年内有5位老师成功举行了多媒体公开课。孙海英“地壳变动与地表形态

36、”评为学校优质课，同雷龙生老师的公开课 “陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作程度。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。徐志华“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。叶容弟“东莞地理”是一堂学生自主学习、理论、交流，形式多样、活泼有趣的研究性学习示范回报课。各位老师都确定了自己的研究性课题，一直在有方案地进展研究与理论，已经获得了许多成果，指导学生开展了许多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在东莞中学校园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅

37、读理解、发贴子参与讨论或展示成果，为丰富校园网页作出了很大奉献。本年度由李宏定、张隆家主持了三期地理宣传专栏，知识丰富，图文并茂，活泼了校园文化。在上学期第15周星期四，经过全组老师共同努力，成功地承当了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充满活力、教学严谨、教研活泼的集体。徐志华老师作了“谈进步高一地理教学效率的几点做法”发言，李宏定老师介绍了“地理网页制作”的经历，张隆家老师的“与时俱进，积极开展研究性学习”发言，介绍了近些年莞中地理老师开展研究性学习活动情况与经历。更加精彩的是高二(6)班、高一(8)、(19)、(20)班分别举行“长江三峡工程利

38、与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一致贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的压台好戏，在分析p 教材、突出重点、打破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深化印象。四、主要教研教学成果。本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，戴一欣、孙海英老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。叶容弟荣获东莞市初中新课程教改积极分子，屡次在市级教研会议上介绍教改经历体会。 教案俄罗斯荣获市级评比一等奖，论文网络教学在课改实验中的应用荣获市级评比一等奖，课件人口和人种荣获市级评比二等奖，论文基于课

39、程改革的互动评价体系的探究荣获市级评比二等奖，论文“从人口问题一课讨论网络在地理教学中的应用”发表在东莞教研上。指导叶志辉、黎兆铭、陈婉琴的小论文荣获市级评比一至三等奖。在今年东莞市地理教研会年度多媒体课件评比中，雷龙生老师制作的课件“宇宙中的地球”和孙海英老师制作的课件“地质灾害”荣获一等奖，徐志华老师制作的课件“环境问题与可持续开展”荣获二等奖。李宏定老师的课件地壳物质组成和循环获得省级评比三等奖，论文信息技术与地理课程整合的理论研究荣获东莞市教育学会论文年度评比二等奖，指导原高一10王振军同学撰写的论文寻鱼记发表在国家级刊物网络科技时代20xx年9月总58期上。张隆家老师的论文“学以致用

40、，科学决策”荣获市级评比一等奖，该论文发表在东莞教研上。本学年指导原高一4班林晓东同学撰写的论文东风是这样“借”来的发表在国家级刊物地理教育20xx年第4期上，指导原初二1班莫秀娟同学撰写的论文东莞市麻涌镇的香蕉经济发表在地理教育20xx年第3期上，指导高一地理研究性活动小组开展和总结的野外测算当地经度和纬度的理论荣获20xx年广东省高中综合理论活动课程优秀案例评比一等奖。在本学年科组主页评比中，地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。今年高三地理班，经过师生的共同努力，获得了比拟理想的成绩，本科上线率达63%，除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分583.6分居地理班各科平均分之首，

41、也是实行3综合X科高考形式以来莞中地理单科平均分最高的一年。可惜没有夺得地理单科市状元，只好将来再努力。地理教育教学工作总结三一学期已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作方案，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面由于是新老师所以对

42、教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟悉，所以每次备课前我都会仔细阅读教学大纲，掌握每一节课的重、难点，在备课组进展教研时认真听取组内其他老师的意见和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反响，认真搜集每节课的知识要点。二、教学方面我今年带的是分校班，根底比拟差，针对这种情况，我在授课时尽量使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，

43、层次清楚，言简意赅，深化浅出由浅入深，注重根底知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生愿意去学习，另外针对大局部学生反响比拟慢的情况，我不但在课堂上能做到耐心讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。三、进步业务程度方面我们组赵老师的和蔼可亲又不失威严、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去认真听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材的理解和把握才能很强，在教研活动及集体备课的交流中能受到不少启发。因此，在教学上都积极征向他们学习，

44、取长补短，尽量进步自己的业务程度。四、作业修改方面课后认真修改作业，可以做到当天的作业当天修改好，以备理解当天教学的质量如何，第二天加以更正，稳固。对于各单元测验卷可以及时测试和评讲以总结前一段时间的教学程度，找出缺乏。让学生节节过关，章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进展辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的兴趣比以前浓了，成绩也有所上升。但进步得比拟慢，在今后还有待加倍努力。五、培优转差工作除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生

45、的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，找他们聊天、谈话，鼓励、表扬他们，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都非常好，第一次月考总成绩在分校占第10名，可地理成绩是班级倒数第二，后来我找她谈心，发现她受初中的影响非常大，觉得地理非常难学，所以上课的时候学习效果非常不好，而且她根底比拟差，可以说连最根本的地理常识都没有，针对这种情况我首先找她谈心，让她

46、明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的方案，渐渐进步学习成绩，经过一段时间的努力，她的地理学习如今已经步入正规，我相信在期终考试中她一定能获得好成绩。六、培养学生的学习习惯。在课堂上，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为理解决这一问题，我在讲课时不断提醒他们，而且为他们定下学习目的，课下也时时催促他们，对于个别后进生鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。七、缺乏之处及今后的改良措施应调动学生更大的

47、积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学程度上继续进步，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断进步。地理的教育教学工作总结上学期地理教学工作总结地理是研究地球外表的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间互相关系的学科。“地理”一词最早见于中国易经。下面是WTT为你带来的上学期地理教学工作总结 ，。【范文一：上学期地理教学工作总结】地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有亲密的联络。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名老师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作

48、，现总结反思如下：一、加强学习，进步素质积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干老师培训，努力进步业务素质。积极参加校本研究，自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。二、深化分析p ，制定方案开学初，根据学校教务处的方案安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学方案。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。三、构建和谐，形成合力在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教诲；对待同事团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长主

49、动协调，积极沟通；对待自己严于律已、以身作那么、为人师表。四、精心准备，讲求效率1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有效的准备。2、激发学生的学习兴趣，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。亲密联络消费生活的实际与地理环境的关

50、系，重视读图、用图、利用图表分析p 的才能训练，加强学生间的合作探究才能的培养，努力进步课堂学习实效。教学反响当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出鼓励性的，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习才能。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得搜集材料、提取有效信息的才能；辩证的思维方式及其表

51、述才能；动手理论理论才能等。培养了学生自主学习的才能，开展学生的个性，使学生具有活泼的思维，从而到达培养创新精神与理论才能的目。五、获得成绩，存在缺乏本学期在我和全体学生的合作和努力下，比拟圆满的完成了教育教学任务。所教学生根本上具备了初中阶段的地理根底知识和根本技能，为学生今后继续学习、参加社会理论活动打下根底。绝大多数学生根本上掌握了学习区域地理的根本方法，地理分析p 才能都有不同程度的进步，能初步认识地理环境与人类活动的互相关系，增强了学生的环境保护意识和可持续开展的观念。地理睬考成绩是：良好率为80、6%；合格率为98、7%；结果令人满意。在获得成绩的同时，也存在着缺乏。主要表如今：在

52、组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很理解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。六、面向将来，继续拼搏1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。2、加强学习，在课件制作程度上还要进步。3、保持成绩，克制缺乏，再上一层楼。【范文二：上学期地理教学工作总结】本学期，我担任八年级4-6班的地理教学任务，回忆本学期的工作，有得也有失。在担任初中的地理教学

53、工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。2、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，

54、层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究讨论课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。4、结合学生实际，加强学生的地理根底，培养学生的地理思维。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考所占的分数不多，学生也轻视地理学习。从小没有养成良好的学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，

55、练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意，重点要求学生掌握地理根底知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维才能的培养。5、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式，由于初中地理强调对地理事物原理的分析p ，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多搜集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建立成就，注重生活与

56、所学知识内容的联络，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课二、本学期获得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的根本概念、原理和规律，懂得中国地理的方法，学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会理论活动打下根底。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上掌握了学习区域地理的根本方法，为进一步学习地理打下良好的根底。三、存在的缺乏当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的学生多，不能把每个学生的学习效

57、果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。1、过程与方法的结合有待进步。在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所进步，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。2、师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。四、今后的工作目的1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴

58、趣。3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，老师只有在理论中不断学习和探究，运用符合学生自身开展特点的教育教学方法，才能获得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。【范文三：上学期地理教学工作总结】在上学期带过一段时间地理的根底上，我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析p 、制定合理的学期教育教学方案本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，根本理解中国的自

59、然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的根本国情，并进一步掌握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理根底知识非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、局部学生代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析p 同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。在此根底上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开场培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学

60、任务外，还将组织学生学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学才能，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，汲取他们的经历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上，防止面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌

61、握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上进步了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和

62、“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“X”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与理论。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能

63、大赛等校本研究活动。虽然自己的程度和才能比不上许多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反响的教学形式，力务实现最优化的教学目的。“心假设在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目的与追求。【范文四：上学期地理教学工作总结】时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。回忆本学期

64、的工作，有得也有失。在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真搜集或制作课件，搜集课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

65、意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、积极认真参加学校及教研组的教研活