小学安全教学工作计划合集7篇.doc

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1、小学平安教学工作方案合集7篇小学平安教学工作方案合集7篇小学平安教学工作方案 篇1 一、指导思想平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“平安第一”的原那么，结合学校“平安伴我行”活动，制定本学期平安教育教学方案。二、教学目的1、让学生加强平安认识，学会一些常用的平安知识，自我进展保护。2.培养学生社会平安责任感，使学生逐步增强平安意识，掌握必要的平安行为和知识技能，养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯，限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保障学生的安康。3.平安教育遵循学生身心开展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与

2、其他学科浸透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助别人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。三、教学重难点1学生从思想上认识平安的重要性，从行动上能时时刻刻注意平安。2留心身边的平安隐患，将不平安因素消灭在萌芽中。3深化理解“六个平安教育主题”的意义和内容。四、学情分析p 、教材分析p ：平安教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些平安常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设平安教育课，可以让学生更好的掌握有关公共平安的常识，安康、平安、快乐地成长。本学期教学

3、内容：公路交通平安常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的平安、防火自救平安教育、预防地震平安教育、防雷电平安教育、防溺水平安教育、小学生防火自救平安教育五、教学措施：1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原那么教学中要面向学生丰富多彩的生活，深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容。通过对这些问题的讨论，帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能，并运用到生活实际中去。2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与安康、平安成长等有关的问题，通过开展考虑、讨论、

4、搜集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析p 问题，在问题解决中掌握平安知识、进步平安技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。小学平安教学工作方案 篇2 一、指导思想以上级教育部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨,坚持“平安第一、预防为主、人人责任”的方针，紧绷平安心弦，务实工作，教给学生平安常识，养成处处注意平安的好习惯，保证班内外师生平安，保证正常的教育教学秩序，为全面进步我班教育教学质量效劳。二、目的要求抓实平安教育，搞好平安防范、施行责任追究，确保人人平安。三、

5、工作措施1、带着学生学习小学生守那么、小学生日常行为标准及学校里有关平安教育的各项规定，增强学生学习、执行标准守那么的自觉性。抓好学生的公共平安意识，实在保障学生的人生平安。2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育。教育学生下上放学，自觉遵守交通规那么，路上车辆穿梭，街上人多拥挤，要进步警觉，及时避让，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。不打闹玩耍。接送孩子的家长特别是三轮车、摩托车应注意交通平安，给孩子做好典范。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随意上下教学楼，不随意去操场玩耍；不攀爬篮球杆等危险

6、的高处；不可从高处随意跳下。4、不能带刀或其它锋利器物等危险物品到学校。5、上体育课或课间休息时要防止运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进展，防止碰撞；不做危险性游戏。教育好身体有不适的同学，要及时向班主任和体育老师请假。6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。不随意触碰电插座和开关。7、上课时教育学生正确使用铅笔、钢笔等，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。9、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，带头搞好班级卫生，催促学生注意平安。平时教育孩子分开老师要及时的关灯，放学还要

7、及时关好门窗。10、充分利用手抄报宣传阵地，以及通过老师晨会和班会，继续宣传平安工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，平安第一”。做到反复强调，确保学生人身平安。小学平安教学工作方案 篇3 学生分析p ：六年级学生年龄偏大，有自己的独立想法，不容易约束。因此平安意识也就逐渐淡薄，会产生一些平安隐患。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输平安意识，进展约束。加强班级平安工作，是教育的一项根本任务和重要责任。我们要贯彻“平安第一，预防为主”方针，加大平安教育和言论宣传力度，强化平安意识和各项平安管理措施，加强平安教育。以平安法规为重点，以平安意识为内容，针对本班特点，有方案，多形式

8、地开展平安教育，不断增强学生自我防范意识，排除平安隐患。教学目的：通过开展公共平安教育，造就学生的社会平安义务感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，理解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯，最大限制地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保证学生安康生长。一、常规教育方面良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教育，树立平安意识，形成良好的行为习惯。加强平安教育。要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进展交通平安游泳、食品卫生、防火教育。平安无小事，责任重于山。平安教育要天天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，平安无小事，生

9、命珍贵，一定要珍爱生命，防范未然。二、班干部的培养和使用1、正确选择和使用班干部。班干部是同学的典范，又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要协助老师管理好其他同学。班干部必须是关心集体、办事认真、愿为同学效劳的积极分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明确自己的职责，进步责任意识和典范意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生积极向上努力追赶，使班干部的队伍不断壮大。2、发挥班干部在平安教育中的作用。对班内的所有干部进展培养和使用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观等，

10、都要对班干部提出特殊要求，明确职责，让班干部成为平安教育的执行者、遵守平安规章的领头人。三、严格制度，加强教育。落到实处，杜绝事故，确保平安。四、严肃课堂纪律。1、按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。2、不准随意调课，考试时不许提早下课或放学。3、体育课或其他活动课出现学生自由活动老师不在场的现象，学生在哪活动，老师要在哪指导。五、加强劳动平安管理。在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要给予批准。活动和劳动强度要合适学生的体力状况。制止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导，完毕时也要点名。六、在流行病期间要实行晨检制度。汛期要加强巡查。七、班级设施定期检查。及

11、时上报。八、做好平安评价教育。对学生适时进展合理的评价，如定期评选“平安小标兵”，可以增强学生的平安意识。要做好班级各项工作必须加强自身建立，班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素质，树立办主任的权威，不断用新的知识充实自己，让学生在一个良好的班级中安康地成长。六年级平安教育教学工作方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的小学教学方案，可以使教学有序的进展！小学平安教学工作方案 篇4 一、指导思想学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“平安第一”的原那么，结合学校“平安伴我行”活动，制定本学期平安教育教学方案。二、学情分析p 本学期我任教五年级一班的平安教育课程。平安教育关系

12、到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的根底和保障。五年级的学生已经具有了一些平安常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设平安教育课，可以让学生更好的掌握有关公共平安的常识，安康、平安、快乐地成长。三、教学目的通过开展公共平安教育，培养学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，理解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯，以保障中小学生平安安康的成长。1、坚持以人为本，进展公共平安教育，使学生结实树立“珍爱生命，平安第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护才能。2、培养学生社会平安

13、责任感，使学生逐步增强平安意识，掌握必要的平安行为和知识技能，养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保障学生的安康。3、平安教育遵循学生身心开展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科浸透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助别人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。教学重点、难点以小学生生活为根底，能让学生懂得珍爱生命，珍视平安，回绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，养成自救自护的素养和才能。四、教

14、学措施坚持正确的价值导向小学平安教学工作方案 篇5 一、指导思想：孩子是祖国的将来，让他们安康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，平安教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的平安意识和学习简单的平安自救方法， 对每一个家庭而言，父母含辛茹苦地养育孩子，目的是希望孩子茁壮成长，成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中，差不多有_年时间在学校里度过，约占人生六分之一的时间。如今的在校学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的平安，总希望他们在学校安平安全地读书。

15、因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了谅解父母的一片苦心，人人都应增强自我保护意识，珍惜安康和生命，时刻牢记”两个字。我班特制定中小学公共平安教学方案：二、根本情况：孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有局部孩子自我约束才能极差，卫生习惯差。三、工作目的及根本要点：1、加强学生自主管理，进步学生自我管理的才能2、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。3、确立班级奋斗目的：在实现班集体的奋斗目的的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。4、催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书

16、包、抽屉，学会清扫教室卫生。5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。健全班委会，明确分工，进步小干部的管理才能。四、详细措施：1、充分利用班会向学生进展思想教育。2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。4、加强平安教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安知识教育，平时多深化理解，及时发现问题，及时处理，确保学生平安。5、抓好两操的教育。6、加强家校联络，家长与老师共同教育孩子。五、详细工作安排：本册教材分四个阶段学习：14周第一课 上学和放学第二课 认识交通标志第三课 认识简单的危险标志58周第四课 社区和室内活动平安第五课 用电平

17、安第六课 学习一些食品平安等知识912周第七课食品平安知识第八课小心，别伤着第九课学会自我保护1316第十课时 乘车的平安第十一课 课间活动要注意平安第十二课 在家的劳动平安第十三课 学校劳动平安17放假：联络实例进一步加强平安教育教学方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的一年级平安教育教学工作方案，可以使教学有序的进展！小学平安教学工作方案 篇6 一、学情分析p 本班共有学生49人，他们年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都还没有完全理解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对平安知识理解的太少，自我保护意识不够强

18、。为进一步做好交通平安、宣传平安、常识教育教学活动，进步学生交通平安意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我年级教育实际，特制定平安方案。二、教学目的按照“降事故、保平安、保畅通”的总体目的，以施行“保护生命、平安出行”交通平安宣传教育为载体，大力开展交通平安宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通平安宣传教育工作机制，实现学生交通平安宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通平安宣传教育率达100%，学生的交通法制观念、平安意识和文明素质明显增强。三、教育内容安排1、交通平安教育。交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育摆在非常突出的位置、必须每

19、周进展集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育。要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育。对同学们进展电的根本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的理解和应用。4、防食物中毒的教育。进展饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、防病、防体育运动伤害的教育。6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教育。检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。7、家庭平安教育。向家长宣传平安教育的重要性，以及学生园的平安教育活动，请家长积极配合学生园做好平安教育工作，及

20、家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。8、生活平安教育。此项教育在班主任工作方案很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。四、施行措施1、带着学生学习小学生守那么、小学生日常行为标准及学校里有关平安教育的各项规定，增强学生学习、执行标准守那么的自觉性。抓好学生的公共平安意识，实在保障学生的人生平安。2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规那么，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走

21、，过马路要走人行横道。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随意攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随意跳下。4、不能带刀或其它锋利器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。5、上体育课或课间休息时要防止运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进展，防止碰撞;不做危险性游戏。6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，催促学生注意平安。此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进展平安教育，发现问

22、题及时处理，发现平安隐患及时排除，让学生在平安愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。小学平安教学工作方案 篇7 一、教学目的小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为根底，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，进步其自我生存和自我保护的素养和才能二、教材分析p 1、凸显综合性，本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机交融了生命教育、人生平安、身体安康、心理安康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自

23、我、关心别人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成安康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心安康的开展;进步学生的自我保护、自我生存才能，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类平安问题，形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和理论才能2、表达生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为根底，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以

24、学生现实的社会生活经历为根底，以儿童当下的生活为课程内容的主要泉，以表达生活全景及其各局部互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的根本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和理论、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的理论体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的安康开展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调老师要采用活动性或理论性的教学方式，指导学生做中学或按照自

25、己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质4、开展儿童的自助和互助才能处于开展中的儿童具有利用自身的经历和体验进展自我教育和互相教育的才能因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资，把儿童放在主体地位随着理论活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量5、兴趣性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维开展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增强了兴趣性和可读性，对学生经历与认知开展等有很强的促进作用三、学生

26、情况分析p 小学生活泼好动，身心处于开展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开场有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与平安的课程教育，使学生在生活理论中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，进步自我生存和自我保护的素养和才能，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的，是全面施行素质教育的重要组成局部老师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心开展四

27、、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验老师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经历为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经历分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和承受的标准和价值，促进学生到达自我认识、自我成长2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经历性课程它是老师引导学生进展活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资

28、老师要把教材看做是引导学生认知开展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析p 、理解事物并进展反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进展对话的“话题”老师应树立正确的教材观老师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经”，只是典型案例，老师在教学中应结合学生的实际，对教材进展二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例假如与学生的实际有间隔 ，老师可以用学生身边的鲜活案例交换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理开展相吻合3、采用多元性、开展性的评价老师要根据儿童的心理特征、学习形式和学_点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该

29、采用“调查”、“试验”“探究”“讨论“效劳”“区分”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及老师，家长的综合评价等老师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程五、教学进度本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致安排如下：第一单元：热爱生命1、杨光的“阳光”2、我的生命线3、我们的闲暇光阴本单元共有三课内容，每课两课时，大概二周完成第二单元：平安生活4、震后互救平安第一5、正确灭火6、见义巧为7、预防践踏本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第三单元：安康生活8、远离烟酒9、预防血吸虫病10、珍爱生命远离艾滋11、青春期的安康本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第四单元：呵护心灵12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第五单元：美化生活16、绣出美丽的图画17、我国的民间艺术18、让春节更快乐第 22 页 共 22 页