【精品】幼儿园小班教案模板集合7篇

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1、【精品】幼儿园小班教案模板集合7篇 作为一位杰出的教职工，总不可防止地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下列是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案 篇1活动目标：1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的办法。2、体验棉签画带来的高兴。3、乐意向同伴讲述自己的作品。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿初步的发明能力。活动准备：1、提供小蝌蚪照片供幼儿察看。2、每组一盘黑色水粉颜料，棉签，图画纸。3、PPT课件活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：刚刚小朋友听了一首什么好听的儿歌

2、呢？小蝌蚪找妈妈2、引导幼儿察看小蝌蚪的根本形态。教师边播放小蝌蚪的图片边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色？它长的什么样子，在水中是怎么游泳的？教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。3、教师示范讲解小蝌蚪的画法现场示范。教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。4、交代要求，幼儿作画，教师指导。1教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。2幼儿操作，教师指导他们注意点画办法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，激励幼儿大胆细心地作画。5、评价

3、和观赏作品。教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的？幼儿用动作模仿它们要去找妈妈了。幼儿跟着音乐游出活动室。活动反思：幼儿讲述自己的作品上做的不够。局部幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时短少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1、通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。2、乐意参与活动，在活动中大胆叙述和表现。3、培养探索软硬的兴趣。4、能大

4、胆进行实践活动，并用完整的语言叙述自己的意见。活动准备：1、玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。2、“玩具王国场景；各种软软的、硬硬的玩具假设干。3、软软的和硬硬的玩具的“家。活动过程：1、比一比，初步感知软和硬。教师出示两个小球，比比它们有什么不同幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的2、猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。软软的和硬硬的3、玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。教师带着幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质有软软的、硬硬的玩具。4、分一分，给玩具归归类。出

5、示软软的和硬硬的玩具的“家，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的硬硬xx放在了软软硬硬的玩具家里。5、找一找，稳固软软的和硬硬的。出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。活动反思：首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知办法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的办法，进一步加深对物体软硬特性

6、的认识。?纲要中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式叙述、交流探索的过程和结果。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。小百科：硬度，物理学专业术语，材料部分抵制硬物压入其外表的能力称为硬度。固体对外界物体入侵的部分抵制能力，是比拟各种材料软硬的指标。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。2、引导幼儿学说一句话：小狗我请你吃肉骨头。3、帮忙幼儿学习礼貌用语、学做小主人。活动准备：1、请大班幼

7、儿排练好情境表演“请客。2、布置娃娃家，长毛绒玩具假设干，分散在活动室四周。3、自制玩具食物假设干，小狗、小兔、小公鸡头饰。活动过程：一、观看情境表演“请客，引起幼儿兴趣。大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。表演内容主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，肉骨头，小虫和萝卜。“叮咚、叮咚主人：你是谁？小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？主人：小朋友，你们猜出是谁吗？小狗小狗，我请你吃肉骨头。“叮咚、叮咚主人：你是谁？小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？主人：小朋友，这是谁呀？小兔小兔，我

8、请你吃萝卜“叮咚、叮咚主人：你是谁？小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？小朋友：小公鸡。主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！二、回顾表演内容，学说话“*，我请你吃*提问：1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？幼儿练习对话三、自由活动，稳固说“*，我请你吃*教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们幼儿每人抱回一个小动物玩具老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，

9、请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。四、结束活动小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。幼儿园小班教案 篇4教玩具名称：有趣的动物车适用区角：体育区。语言区。表演区。科学区创作情况：独立设计计者：福建省顺昌县市 第二实验 幼儿园 教师 连小燕玩具制作办法及玩法一、制作办法1、预先备好数个平安帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉2、用铁钉把每个平安帽钻四个孔每边两个要对称3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。4、根据动物的不同特色分别在平安帽小木轮上漆上不同的底色如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等5、用硬纸皮制作出各种动物

10、的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。二、玩法：1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。幼儿园小班教案 篇5【活动目标】1、了解抹香香的简单办法，并尝试自己抹香香。2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。3、愿意和同伴合作抹香香。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的办法。5、乐于探索、交流与分享。【活动准备】1、一个包装好的快递盒2、各种香味不一香香放在桌上、摆放假设干镜子3、音乐【活动过程】一、猜一猜：激发

11、幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？猜测2、老师翻开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？进一步引导：师夸张地做“闻的动作“有一股香味，会是什么呢？猜测二、说一说：调动孩子生活经验1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻可以夸夸猜对的孩子师：“是宝宝霜可以和幼儿打招呼小结：宝宝霜，香喷喷。2、回顾经验抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒服，能爱护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的办法1、“香香怎么抹的？1教师示范抹香香2请一位幼儿任意涂，让幼儿察看，你发现什么了？小结：脸上有的地方白，有的地方不

12、均匀。香香取多了，涂不了了强调取少一点谁来帮忙他？幼儿自己解决2、帮帮老师“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？3、徒手练习抹香香的过程。3一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮忙抹香香。师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？配音乐小结：我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。【延伸活动】教师：请小朋友回家帮你的

13、爸爸妈妈抹香香吧！【活动反思】冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮忙孩子们学习抹宝宝霜的简单办法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我效劳。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子答复的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。幼儿园小班教案 篇6活动目标1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡

14、觉和“小熊睡得很香两句话。2、启发幼儿体会作品中的母子情感。活动准备1、熊宝宝一个，动物图片。2、幼儿操作材料“小熊醒来吧。活动过程1分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮忙幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的.？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。3、启发幼儿思考问题。师：为

15、什么则多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉4、让幼儿完整的观赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉和“小熊睡的很香5、启发幼儿思考：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事局部是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言叙述起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事?小熊醒来吧，内容浅显

16、易懂，比拟合乎小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，则孩子们就一定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断

17、体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的气氛中结束。幼儿园小班教案 篇7活动目标：1、熟悉故事，根本理解故事内容；2、初步了解交朋友的办法；3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。活动准备：故事大书?小乌龟上幼儿园，动物头饰假设干。活动过程：一、观赏故事，了解故事内容1、出示故事大书，幼儿察看封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？如果你

18、是小乌龟，你会怎么办？二、再次观赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化小乌龟的表情有什么变化？小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？你们在幼儿园里开心吗？如果班上也有小朋友像小乌龟一样胆怯，我们怎样帮忙他呢？如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起抚慰他三、故事表演请局部幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。活动延伸：1、播放歌曲?好朋友，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了观赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也根本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿察看大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次观赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着激励幼儿表演故事，最后播放歌曲，激励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，局部幼儿没有参与表演，有些失落。改良措施：我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，激励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。