小学三年级数学期末试卷

小学三年级数学期末试卷 学校： 班级： 姓名： 学号： 分数： 一、填空（28分） 1、5元7角5分=（ ）元；4元2分=（ ）元。 2、25米2=（ ）分米2 3公顷=（ ）米2 6000分米2=（ ）米2 30千克=（ ）克 （ ）元+0.4元=0.9元 5元 -（ ）元=0.6元 3、里面有（ ）个；6个是（ ）。 4、两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 5、箱子里有2个白色球，2个黄色球，一次摸出一个球，有（ ）种结果；一次摸出2个球，有（ ）种结果。 6、汽车前进是（ ）现象，行驶中的车轮是（ ）现象。 7、（ ）的30倍是600；600是30的（ ）倍。 8、把23×（45+16）进行脱式计算时，要先算（ ）法，后算（ ）法。 9、周长为60厘米的正方形，边长是（ ）厘米，面积是（ ）厘米2 10、在○里填上“＞，＜或=” 4公顷○40000米2 6吨○5999千克 5.1元○50角 300厘米2○30分米2 ○ ○ 二、选择（6分） 1、米2、分米2、厘米2每相邻两单位之间的进率是（ ）。 A、1000 B、100 C、10 2、32×49的积大约是（ ） A、1200 B、1500 C、1800 3、下面三个分数中，最大的是（ ） A、 B、 C、 4、大于0.1而小于0.2的数有（ ） A、1个 B、9个 C、无数个 5、5个加上2个和是（ ） A、 B、 C、1 6、比赛小组共有4个球队，小组内一共要进行（ ）场比赛。 A、8 B、6 C、4 三、判断（5分） 1、50×20积的末尾有2个零 （ ） 2、圆是对称图形，有无数条对称轴 （ ） 3、边长是4厘米的正方形，面积和周长相等 （ ） 4、把 一 个 物 体 分 成 3 份，每 份 是 它 的 （ ） 5用 竖 式 计 算 小 数 加 减 法 时，一定 要 把 小 数 点 对 齐。 （ ） 四、计算下面各图形的周长和面积（单位：cm） 24 12 12 12 五、计算（32分） 1、直接写得数（8分） 3.4+1.6= 28.5-20= 5.3+3.4= 1.5-0.8= 48+36= 25×40= 15×60= 22×11= 40×30= 18×4= 50×70= 20×90= += 1 - = 7.8元+9.6元= 7.5米2-7米2= 2、竖式计算（12分） 18.4+5.9 2-1.53 37 ×58 60×37 43×56 78×25 3、脱式计算（12分） 25×43÷5 52×71+18 （35+24）×（35-24） 23×（45+16） 806-16×24 （59+18）÷3 六、解决问题（21分） 1、一把尺子的价钱是2.6元，一个文具盒的价钱是8.9元，一把尺子比一个文具盒便宜多少钱？（3分） 2、一瓶果汁，第一次喝了它的，第二次喝了它的，两次一共喝了整瓶的几分之几？（3分） 3、水果店运进58箱苹果，卖出25箱，每箱苹果24千克，还剩苹果多少千克？（5分） 4、期中考试小红的语文、数学、英语平均分是92分，英语90分，数学93分，语文是多少分？（5分） 5、一个房间长9米，宽8米，若用边长为3分米的地砖铺地面，需要地砖多少块？（5分） 语文园地一 学习目标 （一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 （二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。 （三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词， 激发课外阅读兴趣。 教学重难点 积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作 用。 教学时间 2 课时教学过程 第一课时一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去 9 了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题， 准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去， 需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。 四、制定春游方案 各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游 方案。 五、我的发现 分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ 六、日积月累 自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多， 背得快。 七、宽带网 1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。 2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。 3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。 第二课时 习作一、启发谈话 我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了， 你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点） 小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。 二、实地观察 去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。 三、交流观察所得 指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。 四、学生完成习作 五、同桌互相交流，评改