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1、我是小音乐家杜桥二小 葛海珠教学目的：1、用自然的声音，自豪的表情学会演唱歌曲我是小音乐家。2、了解歌曲中出现的乐器，并能够在表演过程中模仿演奏乐器。3、能够通过对其他乐器的了解，编创歌词和表演。教学重点：用欢快的情绪，自然的声音演唱我是小音乐家。教学难点：1、歌曲模仿各种乐器的声音时的演唱。2、歌曲中弱起和“跳哟”一字多音时的音准和节奏。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好！小朋友们好！很高兴今天我们相聚在音乐课堂，希望我们能一起度过快乐的音乐时光！二、导入：师：今天，老师要带小朋友们去维也纳的金色大厅去参加音乐会！看，这么多音乐家齐聚一堂，给我们带来一场音乐盛宴！有一
2、群小朋友也在开音乐会呢，听，他们唱了些什么呢？三、学唱歌曲1、初听歌曲录音，体验歌曲情绪。（节奏、速度、情感）2、复听歌曲录音，回答问题设问：小音乐家们边演奏边唱歌，唱的可动听了！让我们再听一遍，听听看，他们演奏的都是些什么乐器？学生听完回答！3、认识乐器师：那这些乐器你们都认识吗？A、认识吉他（声音轻快、有弹性）出示课件图片：观察乐器、学习演奏姿势、聆听乐器音色。边模拟演奏，边按节奏念出声音效果。（勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰砰砰）B、认识小提琴（拨奏时声音短促、跳跃）方法同上。C、认识法国号（声音低沉、浑厚）方法同上。4、再听歌曲录音设问：让我们再听一遍他们的歌，说说他们分别来自什么
3、地方？听到乐器的时候可以边唱边模拟演奏。5、连一连出示课件，回答问题。6、按节奏念歌词师：你们想不想也来当小音乐家，也来学学这首歌呢？那先跟老师来学习歌词。（边用响板打节奏，边念歌词）7、出示歌谱，听音乐学唱A、师：让我们也来当当小音乐家，音乐家可是很厉害呢，他们可以随音乐默唱歌词，也就是光张嘴不出声，你们会吗？让我们来试试。（跟录音学唱）B、师：好样的！我们班都是小音乐家啊！那超级音乐家可以随音乐轻轻地唱，我们一起来！（跟琴学唱）8、解决难点A、054 前休止，后半拍起唱。用手势、换气B、“跳哟，唱哟”一字多音跳跟哟中间加一个“奥”，拎裙子的动作。C、把乐器音色唱出来吉他（轻快、有弹性）提琴（短促、跳跃）法国号（低沉、浑厚）9、完整演唱边唱边表演。10、分组表演四、拓展：创编歌词1、师：除了歌曲中的乐器你还知道哪些呢？他们的声音又是什么样的呢？又是怎样演奏的呢？2、小组创编3、展示4、评价五、小结师：这节音乐课你们玩得高兴吗？让我们相会在下一节音乐课吧！小音乐家们再见！3
我是小音乐家（20150310） (2)
