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1、一路花香一路花香第二课时教学目标：1. 感受好水罐“骄傲”的心理、破水罐由“惭愧”到“自豪”的心理变化过程；2. 感悟挑水工的话，体会他对于两只水罐的看法；3. 感悟寓言故事的哲理，并联系自身谈谈自己的看法。教学重难点：1. 体会破水罐从“惭愧”到“自豪”的心理变化过程；2. 体会挑水工的话，揭示寓意。课前准备：黑卡纸写词：惭愧、骄傲 板书课题 教学过程：一、 复习导入上节课你们的表现给老师留下了很深的印象，表现都不错。还记得我们一起学习了许多关于花和花香的成语吗，谁来给大家说一说？（姹紫嫣红、五颜六色、五彩缤纷、亭亭玉立、万紫千红、婀娜多姿、香气袭人、芳香四溢、丹桂飘香、芬芳扑鼻、沁人心脾）
2、心里想着这些美丽的词语，带着感受，读读课题。（真美）这一课，让我们继续走进寓言故事一路花香。1. 这些词会读吗？（指名读）出示词语：水罐 裂缝 惭愧 完好无损 骄傲 渗出 浇灌 一路花香2. 用上这些词语，概括地说说课文讲了一个什么故事？（你读懂了故事，概括简练完整）二、 精读品味过渡：大家看这两个词语（贴词语：惭愧 骄傲），这是一对反义词，（点击课件，出示问题：读一读，想一想）文中“那只完好的水罐为什么骄傲？破水罐为什么惭愧？从哪些语句感受到破水罐十分惭愧？”带着问题轻声读读课文，画出相关语句，在旁边写写感受。（不动笔墨不读书。有同学在做批注，这些同学的读书方法真不错。）交流：来分享阅读收获
3、吧！谁先来？（一） 感受“骄傲”1. 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。（怎么样的成就？）出示： 完好的水罐总能把谁慢慢地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半灌水了。同样是水罐，差别实在太大了，怎么读？你瞧，通过强调一些词，就突出了两只水罐的天壤之别。女生一起读。 出示： 完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半灌水了。 那只完好的水罐不禁为自己的成就感感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。2. 好水罐的骄傲是一种怎样的骄傲？（自由发言辩论）生：好水罐的骄傲是一种自豪的骄傲（发挥了作用，有
4、骄傲的资本）（红板书：自豪）师：还有没有不同的看法？生：自大的骄傲（可能会嘲笑、看不起破水罐）（黄板书：自大）师：你们希望它是哪一种骄傲呢？（红笔圈掉“自大”）师：带着自己的体会读一读。（二）感受“惭愧”继续来交流你们的收获。1. 从刚才两句话感受到破水罐十分惭愧。（读出它的惭愧）2. 还从哪些语句感受到破水罐十分惭愧呢？出示：“过去两年中，在你去主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半灌水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”大家轻声读读这两句话，除了惭愧，还体会到什么？（不安、自责、真诚的歉意）带着对挑水工的歉意读读。带着深深的愧疚、真诚的歉意，一起来读读。3. 还有哪些语句也能
5、表现破水罐的惭愧?师：读一读第三自然段，有没有？生：“但到了小路的尽头一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”师：你能不能从这一段开头读到这里来？生：“当他们上山时，那只一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”4. 究竟是怎样的美景让沉浸在内疚中的破水罐感到一丝快乐呢？一起来欣赏欣赏。（播放录像）你看到了怎么样的美景，能运用上节课学过的词，用一两句话来描述一番吗？如果你在路上欣赏这这一路的鲜花，闻着一路的花香，你的心情怎样呢？带着你的感受，读读这句话。出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正找着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的
6、水。于是，它再一次向挑水工道歉。师：你感受到了什么？生：它的快乐是那么少，那么短暂，它的惭愧并没有因路边的美景而消减。师：这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？师：由此可见，破水罐的内心生：很伤心、很内疚。师：依然沉浸在生：自卑中（红板书：自卑）师：带着惭愧、自责、伤心、自卑，读读描写破水罐的两段话。出示： “过去两年中，在你去主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半灌水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” “当他们上山时，那只破水罐看见太阳正找着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向
7、挑水工道歉。”（三）体会“自豪”过渡：见证了破水罐这种惭愧、自责、自卑心情的人，除了我们，还有挑水工。我们首先看到80页上的那幅插画，说说你看到了一个怎样的挑水工？（会阅读的人肯定不会错过任何一个细节。）生：头发花白、年级很大、老者形象师：对于一个年级古稀的挑水工来说，挑这两灌水容不容易？生：不容易。师：其中还有一只水罐竟然是破的，如果你是挑水工，年级这么大了，你的感受是什么？生：这是破水罐真倒霉，什么时候让主人把它给换了。生：破水罐破了就没用了，我明明挑了两灌水，花了这么多气力，回去却只剩半灌水了，真是太不值得了。师：我相信大部分人的感受是一样的，觉得这只破水罐没有价值了，用它挑水简直白费力
8、气。那么，文中的挑水工到底是个怎样的人呢？1. 挑水工一共说了两段话，自己找找并轻声读一读。（1）“在我们回去的路上，希望你注意小路旁边哪些美丽的花儿。”（2）他很聪明。从“难道你没注意吗并且利用了它哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”（3）出示：“难道你没注意吗？刚才哪些美丽的花只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”师：看看这句话哪些字词最能看出挑水工聪明呢？生：从“早知道”体现出，他很聪明，善于利用别人的缺陷，把缺
9、点变成优点。师：还有吗？生：我还从“利用”感受到挑水工非常聪明，如果不聪明就会觉得破水罐既然破了，就没有价值了。师：挑水工既看到并利用了破水罐的缺点，还还来安慰了它。快来学学聪明、睿智的挑水工吧，劝劝这只十分惭愧、自卑、伤心的破水罐吧。谁来？一起来。2. 挑水工的话如黑暗中的一盏明灯照亮了破水罐的前方，又如一股暖流温暖着破水罐失望、绝望的内心，它似乎也可以像好水罐一样感到骄傲了，这是一种自信的骄傲、自豪的骄傲。那它应该为什么而感到骄傲呢？是谁改变了它？（板书，红箭头）三、 感悟哲理1. 此时此刻，破水罐一定有很多话想说，假设你就是这只破水罐，你想对谁说些什么呢？（谢挑水工、告诫好水罐、勉励自己
10、、劝慰别人）2. 谁想和大家分享一下你的感受？每个事物存在都有存在的价值，取决于你怎么去看待它。正确认识自己，充分利用自身的优点，那么你就可以成为一个有用的人。聪明的人往往知道把缺点变成优点。生：我想对挑水工说：“正因为你聪明的有点，把破水罐的缺陷变成了优势”生：我想对同学们说，缺陷也是有价值的，看你怎么利用他，适当的时候可以把缺陷转变为优势。生：对破水罐说：“缺点可以变成优点”，对好水灌说：“千万不要因为自己的成就而感到沾沾自喜、骄傲自大。”师：劝慰破水罐、告诫好灌水。3. 是啊，同学们，每样东西都有存在的价值，我们要做一个聪明人，正确看待他们，既要发现优点、又要发现缺点、更要懂得把缺点转化为优点。只有这样，我们才能在人生道路上收获一路花香。4. 最后，老师送大家一首散文诗欣赏自己，配上音乐，一起吟诵吧！4
一路花香第二课时教学设计
