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1、 教学目的: 1、学会本课的15个生字,2个新词。 2、初步学会自然段段意归并法概括段意。 3、懂得旧社会财主的罪恶，穷苦人家生活的艰苦。 4、能有感情地朗读课文,背诵第9、10自然段。 教时安排：2课时教学过程：第一课时 一、激趣引题，激发动机: 1、出示实物荠菜，教师和同学一起谈谈自己对荠菜的认识。(从生长季节、生长地点、形状、味道等方面展开)、揭题后解题，质疑:(）揭题：我盼春天的荠菜（板书） （2)读题,你觉得课文重点会写什么?课题重点词是什么?(3）质疑：据题你会认为课文会写哪些内容?你有什么疑问?那么我们来看看作者到底为什么盼春天的荠菜吧。 二、自读课文,整体感知 1、尽情地读，可
2、轻声读,放声朗读，也可独自读,小组合作读要求: (1）读准生字，理解新词,读通课文, （2）读出你的感受,读出你的感情，并提出疑难问题。 2、交流读书结果: (1)检查生字新词的认读,提出不懂的词语适当解决。(2)谈谈自己读了课文后的初步感受,提出疑难问题 3、这个故事发生什么年代，从哪里看出来？ 师简介旧社会穷人生活有关情况(如同学谈话中涉及此问题即穿插进去） 、课文的哪些段落具体描述了作者盼春天的荠菜的？（9、10自然段)课文其它部分写了哪些内容? 给课文分段,并交流。 分四段:一（1)二（-)三(48)四（9-10) 5、再读9、10自然段,简单回答作者为什么盼春天的荠菜? （板书：好吃
3、坦然的心情是享受) 师引:作者为什么会有这样的感受呢？这与她的经历有关。让我们深入地学习课文吧!三、导学-探究，学习新课 1、研读第二段： (1)分节指读，归纳节意 （）联系全文主要意思,你认为馋与饿哪一点更主要?为什么? （）指导感情朗读全段。2、研读第三段 (1)自由轻声读,一边读一边想象文章描写的画面。 （2)指名再读,其他同学闭目再次想象文章描写的画面。 （师在此告诉大家这种读书方法叫初读想象画面) （3)在你想象到的画面中,给你印象最深的是怎样的画面?为什么会给你留下最深刻的印象? 要求对照文中句子，分析品读,体会感情,先在小组内交流 (4)全班集体交流（分两方面-财主家人残酷和我心
4、里害怕，可怜） A、第一方面:研究财主家人残酷 重点研读，并进行朗读训练： a、那家伙立刻拿着一根粗木棍，紧紧追来。b、冰凉的河水呛得我透不过气来,脑后却传来一阵阵冷酷的笑声。 想象说话:财主家人当时的语言、神情c、我实在没有勇气回去找,可又不敢回家。(为什么会没有勇气?) B、第二方面:研究我心里害怕,可怜 重点研读，并进行朗读训练:a、追赶我的人越来越近了，我害怕到了极点,便不顾一切，纵身跳进那条河里。（一切在这里包括哪些,不顾一切说明什么?） 想象说话:当时的气候环境和我此时的心理b、河水没过了我矮小的身子。我挣扎着，扑腾着,身子失去了平衡。、我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我,而是怕看见
5、她那双哀愁的眼睛。 （假如妈妈知道这件事,她心里会怎样想?会哀什么，愁什么?） d、我听见妈妈在村口呼唤我的名字，可是我不敢答应 师述:是啊，羊儿咩咩地叫着回圈了,乌鸦也呱呱地叫着回巢了，而我独自一人在空旷漆黑的田野上，有家不敢回,有家不能回,我的命运真是连羊儿、乌鸦也不如啊!我心里有许许多多的害怕，这样的生活真是受罪!(板书:心里害怕是受罪) (5）说话训练,激发感情：我仅仅因饥饿难忍而去偷财主家的玉米棒，就落得如此下场，我想同学们此时心中一定有很多感想,假如你就是文中这位主人公，你此时最想说什么,说给大家听听,好吗？ (6)配音朗读全段 四、作业练习简要复述第三段 第二课时 一、复习引入:
6、1、简要复述第三段 2、师引:所以在那么让人感到饥饿的冬天,让人受罪的冬天里，我多么盼望春天的到来啊，因为春天二、导读探究,学习第四段1、接上引读 2、从哪里感受到我盼春天的荠菜的急切心情?朗读 3、理解我盼春天的荠菜的两点原因: (1）用关联词把描写原因的两个句子联接起来(2)荠菜真的那么好吃吗？这句话怎么理解？（）读下一个长句子,想象画面,思考：此时，我的心里没有(），也没有（)，非常()。 (4）这样没有担心，也没有顾虑的心情，就是坦然的心情。具体找找有关的词句。（5）、再次读句子，想象画面，让我们也一起到那美好的境界中，你还看到了什么,听到了什么,想到了什么,你又会说些什么？ b、请大
7、家把这种美好的境界用文字描写下来。c、交流。 4、师引：同学们，比起冬天偷玉米棒时那种紧张害怕的心情来,现在这种放松坦然的心情真可以称得上是一种享受啊,自由,太好了！ 让我们也来一起分享一下这种快乐吧,感情朗读全段。5、配音朗读,试背全段 三、回归整体，升华主题 1、作者说自己对荠菜有一种特殊的感情，你们说这是一份怎样的感情？2、我仅仅是盼春天的荠菜吗？那我实际上是盼什么?又仅仅是我一个人的盼望吗? 3、是啊，我们现在就生活在这样美好的社会里,这可是旧社会的人们日思夜想,却想也想不来，盼也盼不到的生活啊,我们应该怎样珍惜这幸福的生活呢？ 四、学习自然段段意归并法归纳段意： 1、学习单元提示,小
8、结自然段段意归并法的方法: 一、归纳节意;二、舍次留主;三、进行归并、共同归纳第二段段意： （1）归纳节意:第一节:我小时候很馋。第二节：我馋是因为饿。 (2）联系全文主要意思,你认为馋与饿哪一点更主要？为什么? (3)所以这一段的段意归纳为:我小时候馋是因为饿。 （4)再次小结自然段段意归并法的方法 3、尝试归纳第三段段意：出示课后第三题读题后选择下面你认为最合适的答案，并说明理由 （1）我在掰财主家的玉米棒时,被他家的人发现和追赶,逃跑时害怕得跳进了一条河。我在河水中挣扎,爬上对岸但不敢回家,傍晚，我独自一人游荡在静得可怕的田野上。（2）我在掰财主家的玉米棒时，被他家的人发现和追赶,逃跑时跳进了一条河，爬上对岸但不敢回家,傍晚，我独自一人游荡在静得可怕的野上。 (3)我在掰财主家的玉米棒时,被他家的人发现和追赶,逃跑时害怕得跳进了一条河，爬上对岸后也因害怕，一直不敢回家。4、自主归纳第四段段意：让学生自主归纳、交流 五、总结全文,再次质疑 齐读全文 六、布置作业:补充课外阅读7
小学语文五年级教案我盼春天的荠菜教学设计之三
