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1、 第一单元 3 回忆鲁迅先生 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。鲁迅鲁迅回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 萧红萧红关于鲁迅关于鲁迅 鲁迅，鲁迅，浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，原名周树人，毛主席评毛主席评价他是伟大的无产阶级价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命文学家、思想家、革命家家，是中国文化革命的，是中国文化革命的主将。也被人民称为主将。也被人民称为“民族魂民族魂”。代表作品：代表作品：呐喊呐喊彷彷徨徨故事新编故事新编狂人狂人日记日记朝花夕拾朝花夕拾孔孔乙己乙己。原名原名张迺莹，19111911年出年出生于黑龙江省呼兰县一个地生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。主
2、家庭。1930 1930年年为了反抗父母包为了反抗父母包办的婚姻离家出走。办的婚姻离家出走。1932 1932年年认识萧军并与之认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。结为志同道合的伴侣。1934 1934年年在在鲁迅鲁迅的帮助下的帮助下和萧军一起来到上海。和萧军一起来到上海。萧萧 红红 （1911191119421942）抗战爆发后，上海抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，沦陷，萧红到了香港，19421942年病逝于香港九龙。年病逝于香港九龙。主要作品：主要作品：生死场生死场马马伯乐伯乐呼兰河呼兰河传传小城三月小城三月。从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生
3、活琐事。文题背景文题背景1.文题阐释筵筵会会虔虔诚诚 紊紊乱乱肋肋膜膜 掠掠夺夺抽抽屉屉解解剖剖遭遭殃殃 噢噢的一声的一声阖阖一阖眼睛一阖眼睛塞塞堵塞堵塞边塞边塞活塞活塞差差差不多差不多差别差别出差出差参差参差大病差后大病差后正音识字正音识字qiqi n nwnwnl l i il ltitipupuyngyngh h s s s s i i s s i ichch chch chch i ic c chch i iy y n n咳咳嗽嗽 sousou校对：忧郁：抹杀：轻捷：草率：窘：不以为然：深恶痛绝：对照原稿校准。对照原稿校准。忧伤郁结；忧虑烦闷。忧伤郁结；忧虑烦闷。一概不计；完全勾销。一
4、概不计；完全勾销。轻快敏捷。轻快敏捷。马虎；不细致；粗略。马虎；不细致；粗略。贫穷；贫穷；为难；为难；使为难。使为难。不认为是对的。表示不同意不认为是对的。表示不同意或否定。或否定。对某人或某事物极端厌恶痛恨。对某人或某事物极端厌恶痛恨。词语解释默读课文，初步感知默读课文，初步感知 读完课文，鲁迅先生给你留下的读完课文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？总体印象是什么？可敬的长者，可亲的父亲，有可敬的长者，可亲的父亲，有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。血有肉的伟人，幽默风趣的智者。初读课文，整体感悟初读课文，整体感悟 本文主要写了鲁迅本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给先生的哪些小事？请给每一部
5、分加上一个小标题。每一部分加上一个小标题。本文记叙了鲁迅先生日常生活本文记叙了鲁迅先生日常生活中的中的1414件小事，你认为这些事分别件小事，你认为这些事分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性表现了鲁迅先生的什么品质或特性？深入研读，把握内容深入研读，把握内容鲁迅先生的笑鲁迅先生的笑明朗、欢喜明朗、欢喜乐观爽朗、平易近人乐观爽朗、平易近人 鲁迅走路的姿态鲁迅走路的姿态轻快，干练敏捷、不轻快，干练敏捷、不顾一切、勇往直前顾一切、勇往直前 在鲁迅家做客在鲁迅家做客热情、平易近人热情、平易近人 鲁迅先生开玩笑鲁迅先生开玩笑梅雨季的一个晴天梅雨季的一个晴天幽默风趣幽默风趣 向往光明向往光明 许先生的忙和笑
6、许先生的忙和笑鲁迅先生的原稿鲁迅先生的原稿鲁迅帮助青年鲁迅帮助青年对青年严格要求对青年严格要求 随和随和 许先生对鲁迅许先生对鲁迅的帮助的帮助看电影的路上看电影的路上鲁迅先生的休息鲁迅先生的休息鲁迅先生待客鲁迅先生待客对时间的珍惜对时间的珍惜 热情热情 礼让，对亲人礼让，对亲人的爱的爱 鲁迅先生坚持工作鲁迅先生坚持工作鲁迅先生包书鲁迅先生包书吃鱼丸吃鱼丸不顾身体疾病不顾身体疾病的奉献精神的奉献精神 认真细致认真细致 做事认真，深入做事认真，深入实际的严谨实际的严谨 以上这些内容，看似没有联系，以上这些内容，看似没有联系，比较杂乱，你怎么看？比较杂乱，你怎么看？虽然本文看似杂乱，但有一个情感上虽
7、然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。景仰。深入阅读探讨深入阅读探讨 鲁迅是伟大的文学家、思想家、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好的工作、生活琐事，这样写有什么好处？处？更真实。伟人也像凡人一样会生病，更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生会害怕，也聊天、看电
8、影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。得可亲。更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人处事，以及他思想、性格方面的不少特人处事，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是从作者的抽象说教中来点。而这些都不是从作者的抽象说教中来的。的。更真挚。通篇的细节描写，基本上都更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，
9、而真情毕现。而真情毕现。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。的阅读兴趣。更有表现力。也就是所谓以小见大的更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：十分恰当：“周先生的做人，真是我们学周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡看似轻描淡写，实则富有思想含量。写，实则富有思想含量。本文除了写鲁迅之外，还写了其他本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用的
10、什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？一样吗？还写了还写了“我我”（作者萧红）、海（作者萧红）、海婴、许广平。婴、许广平。写他们的作用，是从写他们的作用，是从侧面烘托侧面烘托鲁鲁迅，起到迅，起到烘云托月烘云托月的表达效果。但由的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以具体作用于三个人的身份不同，所以具体作用也不一样。也不一样。本文是回忆性散文，写本文是回忆性散文，写“我我”的的亲见、亲闻，亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。量（抒情的张力）。写海婴，主要是通过海婴的年幼写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；孩子的慈爱；写写许广平许广平，是更典型的侧面烘托。，是更典型的侧面烘托。她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。作业作业 运用细节描写写你最熟悉的一个运用细节描写写你最熟悉的一个人，人，300300字左右。字左右。
2018《3回忆鲁迅先生(节选)》
