小学六年级语文教案庐山云雾第二课时教学设计

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1、小学六年级语文教案庐山云雾第二课时教学设计 一、教材分析 本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容,可按古人的赞美;一;一；特点的描述；一;一;原因的探索分为三大段。其中第二大段是重点,不仅篇幅最多，而且写作上也很富有特色，充分体现了本单元教材的教学重点:过渡句或段在文章中的作用。因此,第二大段应当作为本课文的教学重点。 仔细品读全文,我们还能领会到课文具有以下的三个写作特点:一、言简意骇地引用古代老人言行稍加议论的办法，增强了赞美的感染力;二、段与段之间巧用过渡句,段意衔接自

2、然,使文章具有一气呵成之感;三、语言形象、生动、有气势,采取比喻、对比、拟人等多种写法写出了庐山云雾之美。因此，本文是一篇极好的写景范文,宜采取多种教学手段,通过对文章中语言文字的读、思、议、品等,使学生领会文章的语言美，感受庐山云雾的景色美,从而使他们的心中升腾起对祖国山河的赞美之情。 二、教学内容细读课文第二大段,感受大自然的美。 三、教学目标 、了解庐山云雾的特点,感受它的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。 2、理解词语的意思,能用刚刚，转眼间、时而时而、尤其造句,能摘录有分句的句子。 四、教学重、难点教学重点：了解庐山云雾的特点，体会用词的准确、生动。 教学难点：产生对庐山云雾美丽神奇的感受,激发热爱自然风光的思想感情。 五、课前准备运用CI课件辅助教学 六、教学过程 一、以诗引文 同学们,上节课我们初读了课文,并给课文分了段，学习了第一段。让我们听听一位游客游览了庐山后是怎么赞美庐山的出示诗情归庐山3