课程项目范文应用写作课程项目

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1、应 用 写 作应应应应 用用用用 写写写写 作作作作课课 程程 项项 目目项项 目目 任任 务务 代表性文种写作学生参加学生参加就业招聘会就业招聘会文种写作文种写作产品推介会产品推介会文种写作文种写作召开专题会议召开专题会议文种写作文种写作成立学生创业成立学生创业公司文种公司文种写作写作应应应应 用用用用 写写写写 作作作作项目二项目二 产品推介会文种写作产品推介会文种写作步骤二步骤二 讨论案例明确写作文种讨论案例明确写作文种步骤三步骤三 分小组讨论，代表发言分小组讨论，代表发言步骤四步骤四 教师提示教师提示步骤步骤一一 布置任务布置任务应应应应 用用用用 写写写写 作作作作步骤一步骤一 布置

2、任务布置任务P 在春季即将来临之际，丝巾已成为市场上最畅销的商品。在在春季即将来临之际，丝巾已成为市场上最畅销的商品。在市场上，各个商家尽力施展他们的机智，赢得顾客的欢心，以求的利市场上，各个商家尽力施展他们的机智，赢得顾客的欢心，以求的利润上的满足。在这种特殊且有一定优势的情况下，我班特组织此次的润上的满足。在这种特殊且有一定优势的情况下，我班特组织此次的春季丝巾推介会。为了使这次产品推介会取得良好的成效，我们需要春季丝巾推介会。为了使这次产品推介会取得良好的成效，我们需要做哪些方面的准备工作？特别是从写作课的角度出发，我们需写些什做哪些方面的准备工作？特别是从写作课的角度出发，我们需写些什

3、么样的文种？么样的文种？产品提供：湖州翔顺工贸有限公司产品提供：湖州翔顺工贸有限公司 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作步骤二步骤二 讨论案例，明确写作文种讨论案例，明确写作文种 P教师提示：教师提示：P 1 1、从材料看，丝巾产品推介会要完成任务要与、从材料看，丝巾产品推介会要完成任务要与哪些部门联系交流？从案例中找出交往的对象。哪些部门联系交流？从案例中找出交往的对象。P 2 2、从文书写作这个角度看，交往时要应用到那、从文书写作这个角度看，交往时要应用到那些文种？些文种？P 3 3、你要查阅哪些方面的文书写作知识？、你要查阅哪些方面的文书写作知识？应应应应 用用用用 写写写写 作作作

4、作步骤三步骤三 组织学生分小组讨论，代表发言组织学生分小组讨论，代表发言 P1 1、交往的对象确定：（以便确定行文关系）、交往的对象确定：（以便确定行文关系）P2 2、交往中的文种确定：、交往中的文种确定：P（1 1）向主管部门行文，哪一种行文？（上级，上行文）上行文有哪）向主管部门行文，哪一种行文？（上级，上行文）上行文有哪几种？写作请示还是报告？几种？写作请示还是报告？P（2 2）产品用什么文种推介给大家）产品用什么文种推介给大家?P（3 3）活动策划安排应使用什么文种？）活动策划安排应使用什么文种？P（4 4）邀请各分院学生会参与活动，要写什么文种？）邀请各分院学生会参与活动，要写什么文

5、种？P（5 5）要把举行推介会活动告诉同学们，需要用些什么文种呢？消息）要把举行推介会活动告诉同学们，需要用些什么文种呢？消息？公告？通告？通知？公告？通告？通知？P（6 6）活动后要进行情况汇报，该写什么文种呢？为什么？）活动后要进行情况汇报，该写什么文种呢？为什么？P（7 7）产品推介成功的话，双方通过什么文种实现合作？）产品推介成功的话，双方通过什么文种实现合作？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作步骤四步骤四 教师提示教师提示 P 有八种文书我们是应准备的：活动策划书、有八种文书我们是应准备的：活动策划书、请示、邀请书、合同、广告、产品说明书、消息、请示、邀请书、合同、广告、产品说明

6、书、消息、报告。报告。P 首先我们来看本次项目的能力目标和知识目首先我们来看本次项目的能力目标和知识目标。标。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作能能 力力 目目 标标J能够根据给定情景正确选择文种能够根据给定情景正确选择文种J能够对给定材料进行分析、提炼、运用能够对给定材料进行分析、提炼、运用J能够完成活动策划书、请示、邀请书、合同、广能够完成活动策划书、请示、邀请书、合同、广告、产品说明书、消息、报告等告、产品说明书、消息、报告等8 8个文种写作个文种写作应应应应 用用用用 写写写写 作作作作知知 识识 目目 标标J掌握活动策划书、请示、邀请书、合同、广告、掌握活动策划书、请示、邀请书、

7、合同、广告、产品说明书、消息、报告的结构和写作技巧产品说明书、消息、报告的结构和写作技巧J相关的心理学知识，相关的消费心理学、美学知相关的心理学知识，相关的消费心理学、美学知识、相关的社交礼仪知识，相关的安全常识。识、相关的社交礼仪知识，相关的安全常识。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任任 务务 内内 容容任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写任务三任务三 消息的撰写消息的撰写任务四任务四 广告的撰写广告的撰写任务五任务五 合同（协议）撰写合同（协议）撰写应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤一：步骤一

8、：教师引导：丝巾推介会活动策划书的制作是整个推介教师引导：丝巾推介会活动策划书的制作是整个推介会准备工作最重要的一环。会准备工作最重要的一环。你会怎样设计这个策划书？你会怎样设计这个策划书？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤二步骤二 ：P能力目标：能力目标：1 1、能够根据实际需要确立活动主题、活动内容；、能够根据实际需要确立活动主题、活动内容；2 2、能够在对活动总体把握和统筹的基础上写作产品推介会活动方案。、能够在对活动总体把握和统筹的基础上写作产品推介会活动方案。P知识目标：知识目标：1 1、相关的活动策划方案写作知识；、相关的活动策划

9、方案写作知识；2 2、相关的心理学知识；、相关的心理学知识；3 3、相关的社交礼仪知识；、相关的社交礼仪知识；4 4、相关的安全常识。、相关的安全常识。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤三：学生自己丰富步骤三：学生自己丰富“工具箱工具箱”在在5 5分钟之内在网上搜集活动策划书的相关知识和范分钟之内在网上搜集活动策划书的相关知识和范文，了解活动策划书的体例格式及写作要求，放入自己的文，了解活动策划书的体例格式及写作要求，放入自己的“工具箱工具箱”中。中。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤四：请

10、几位同学代表就收集到的材料发言。步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤五步骤五 展示教师展示教师“工具箱工具箱”内容，教师点评。内容，教师点评。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P一、活动策划书的格式一、活动策划书的格式1、策划书名称：2、活动背景：3、活动目的、意义和目标：4、资源需要：5、活动开展：6、经费预算：7、活动中应注意的问题及细节：8、活动负责人及主要参与者：9、其他注意事项应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P二、活动策划书的含义二、活动策划书

11、的含义 活动策划书是公司或企业在短期内提高销售额，提高市场占有率活动策划书是公司或企业在短期内提高销售额，提高市场占有率的有效行为，如果是一份创意突出，而且具有良好的可执行性和可操的有效行为，如果是一份创意突出，而且具有良好的可执行性和可操作性的活动策划案，无论对于企业的知名度，还是对于品牌的美誉度，作性的活动策划案，无论对于企业的知名度，还是对于品牌的美誉度，都将起到积极的提高作用。都将起到积极的提高作用。活动策划书形式多样，一般而言，包括活动策划书形式多样，一般而言，包括ROADSHOWROADSHOW、产品说明会（发、产品说明会（发布会）、节日促销、新闻事件行销等，而对于上述的任何一种方

12、案，布会）、节日促销、新闻事件行销等，而对于上述的任何一种方案，针对于不同的企业情况和市场分析，都可以衍变出无数的形式。活动针对于不同的企业情况和市场分析，都可以衍变出无数的形式。活动策划往往对于新产品上市、产品终端铺货和产品转型具有直接的效果，策划往往对于新产品上市、产品终端铺货和产品转型具有直接的效果，所以它也是广告策划中的一个重要组成部分。所以它也是广告策划中的一个重要组成部分。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P三、活动策划书的写作要求：三、活动策划书的写作要求：1.1.主题要单一，继承总的营销思想主题要单一，继承总的营销思想 2.2.直接地说明利益点直接地说明

13、利益点 3.3.活动要围绕主题进行并尽量精简活动要围绕主题进行并尽量精简 4.4.具有良好的可执行性具有良好的可执行性 5.5.变换写作风格变换写作风格 6 6 切忌主观言论切忌主观言论 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱枫丹白鹭枫丹白鹭湖公馆产品推介会策划方案湖公馆产品推介会策划方案 产品推介会是开发公司和客户互动交流的最好平台，产品推介会是开发公司和客户互动交流的最好平台，在房产销售过程非常重要。它对促进楼盘的销售和扩大楼在房产销售过程非常重要。它对促进楼盘的销售和扩大楼盘的品牌知名度、美誉度起着不可替代的作用。盘的品牌知名度、美誉度起着不可替代的作用。本次产品推介

14、会主要基于以下两点：本次产品推介会主要基于以下两点：1.1.树立合肥首家湖畔生态家园的产品形象；树立合肥首家湖畔生态家园的产品形象；2.2.枫丹白鹭枫丹白鹭湖公馆推案及销售的需要；湖公馆推案及销售的需要；应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱一、活动目的一、活动目的1.1.让客户更加深入地了解本案，增强已购或已定客户的信让客户更加深入地了解本案，增强已购或已定客户的信心，消除持币观望者的顾虑；心，消除持币观望者的顾虑；2.2.通过本次产品推介会赢得客户的口碑，促进本案的销售；通过本次产品推介会赢得客户的口碑，促进本案的销售；3.3.展示和提升本案的品牌知名度和美誉度；展示和

15、提升本案的品牌知名度和美誉度；4.4.在湖州造成在湖州造成“生态住宅时代已经来临生态住宅时代已经来临”的轰动效应。的轰动效应。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱二、活动主题二、活动主题 湖州城市建设与生态住宅发展研讨会暨枫丹白鹭湖州城市建设与生态住宅发展研讨会暨枫丹白鹭湖公湖公馆产品推介会馆产品推介会三、主办单位三、主办单位 湖州华信房地产开发有限责任公司湖州华信房地产开发有限责任公司 湖州华房房地产开发有限公司湖州华房房地产开发有限公司四、活动时间四、活动时间 暂定暂定20042004年年1111月月2828日（周日）日（周日）下午下午1313：30153015：30

16、30应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱五、活动地点五、活动地点 外商活动中心（待定）外商活动中心（待定）六、活动规模六、活动规模 150200 150200人人 说明：综合考虑到活动的整体效果、费用支出、到会人说明：综合考虑到活动的整体效果、费用支出、到会人员数量、现场气氛营造等因素，员数量、现场气氛营造等因素，150200150200人规模较为理想。人规模较为理想。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤六步骤六 学生讨论活动策划书的制作学生讨论活动策划书的制作 教师引导：教师引导：1 1、策划书包括那些内容？、策划书包括

17、那些内容？2 2、语言有些什么特色？、语言有些什么特色？3 3、这份策划书的优点体现在哪里？、这份策划书的优点体现在哪里？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤七步骤七 情景模拟写作情景模拟写作 根据导入材料，我们在各自的计算机上来完成：丝巾根据导入材料，我们在各自的计算机上来完成：丝巾产品推介会的活动策划书。产品推介会的活动策划书。P步骤八步骤八 各学习小组内交流自己的策划活动书各学习小组内交流自己的策划活动书应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务一任务一 活动策划书制作活动策划书制作P步骤九步骤九 教师总结教师总结 1 1相互点评。相互点

18、评。2 2教师当堂抽查一份策划活动书进行点评。再根据同学教师当堂抽查一份策划活动书进行点评。再根据同学的互相评改情况作一个总结。的互相评改情况作一个总结。3 3布置作业：布置作业：思考：完成活动策划书，需要为下一个任务（请示）思考：完成活动策划书，需要为下一个任务（请示）作一些什么准备？作一些什么准备？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤一：步骤一：教师引导：丝巾产品推介会的活动策划书我们已经制教师引导：丝巾产品推介会的活动策划书我们已经制作好了。大家想一下，我们要举办这个推介会，学校的主作好了。大家想一下，我们要举办这个推介会，学校的主管部门是什么？

19、接下来我们根据活动的交往对象之一管部门是什么？接下来我们根据活动的交往对象之一学校相关管理部门，写作请示。学校相关管理部门，写作请示。你会就哪些要素展开请示？你会就哪些要素展开请示？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤二步骤二 ：P能力目标：能力目标：1.能够根据交往对象选择文种；2.能够对给定材料进行选择、充实、整理和提炼；3.能够用规范的格式、准确简明的语言表达完成请示的写作.P知识目标：知识目标：1.了解请示的概念和特点；2.掌握请示的体例格式和写作要领；3.明确请示和报告的区别。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示

20、的撰写P步骤三：学生自己丰富步骤三：学生自己丰富“工具箱工具箱”在在5 5分钟之内在网上搜集请示的相关知识和范文，了分钟之内在网上搜集请示的相关知识和范文，了解请示的体例格式及写作要求，放入自己的解请示的体例格式及写作要求，放入自己的“工具箱工具箱”中。中。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤四步骤四 请几位同学代表就收集到的材料发言。请几位同学代表就收集到的材料发言。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤五步骤五 展示教师展示教师“工具箱工具箱”内容，教师点评。内容，教师点评。应应应应 用用用用 写写写写 作作

21、作作教师工具箱教师工具箱P概念：是请求上级机关对本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，概念：是请求上级机关对本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，以及在工作中遇到的无章可循的疑难问题给予答复。以及在工作中遇到的无章可循的疑难问题给予答复。格式：格式：标题标题 发文字号发文字号 主送机关主送机关 正文正文 落款落款 成文日期成文日期P注意事项注意事项 1 1、一文一事，主送一家，不送个人。、一文一事，主送一家，不送个人。2 2、联合请示，须经会签。、联合请示，须经会签。3 3、请示事项，周密合理，符合实际。、请示事项，周密合理，符合实际。4 4、如有附件，一并报送。、如有附件，一并报送。应应

22、应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱北京市海淀区国有资产投资公司 关于将海淀区知春里27楼房产及土地抵押的请示 区财政局：我公司按照海淀区政府规划，参与建设海淀金融街，目前工作正在进行，因资金周转出现问题，拟向中国工商银行贷款1500万元。为完善贷款手续，现需将我公司所属海淀区知春里27楼房产2389.5平方米及土地2389.5平方米作为贷款抵押物给中国工商银行北京中关支行，抵押期2年。妥否，请批复。二OO二年八月三十一日应应应应 用用用用 写写写写 作作作作反面案例分析反面案例分析仔细阅读下面这则请示，思考它的观点是否单一，材料是否恰当，并做出修改。仔细阅读下面这则请示，思

23、考它的观点是否单一，材料是否恰当，并做出修改。市财政局关于申请追加广播事业费预算指标的请示市财政局关于申请追加广播事业费预算指标的请示财字财字20012001第第1212号号财政部：财政部：为适应形势发展的需要，满足我市广大群众的要求，经市委领导同意，我局决定筹备为适应形势发展的需要，满足我市广大群众的要求，经市委领导同意，我局决定筹备成立成立电视台。初期先举办电视教学讲座，计划今年国庆正式开播。目前开播讲座电视台。初期先举办电视教学讲座，计划今年国庆正式开播。目前开播讲座的准备工作正在进行。今年需要开办费的准备工作正在进行。今年需要开办费9090万元。主要包括：购置六频道发射机一台万元。主要

24、包括：购置六频道发射机一台3838万元万元。电视台初期举办的电视教学讲座计划开播英语讲座，电视大学自学考电视台初期举办的电视教学讲座计划开播英语讲座，电视大学自学考试辅导等。这些讲座都是我市急需开办的，市委领导指示，通过三、五年的电视教育，试辅导等。这些讲座都是我市急需开办的，市委领导指示，通过三、五年的电视教育，将在我市初步形成一个电视教育网，这必将为我市的建设提供大量的人才，是件投资将在我市初步形成一个电视教育网，这必将为我市的建设提供大量的人才，是件投资少、见效快、效应高的好事情。现初步估算，每年需人员经费及正常的技术措施经费少、见效快、效应高的好事情。现初步估算，每年需人员经费及正常的

25、技术措施经费8080万元。以上两项经费共万元。以上两项经费共185185万元，我市广播事业预算指标和机动财力中难以解决。特万元，我市广播事业预算指标和机动财力中难以解决。特此申请。此申请。市财政局市财政局20012001年年4 4月月1010日日应应应应 用用用用 写写写写 作作作作案案 例例 分分 析析1.1.观点不单一，不集中。观点不单一，不集中。2.2.材料上主次不分。材料上主次不分。3.3.请示的具体事项没有写明白。改为：请示的具体事项没有写明白。改为：市财政局关于要求追加广播事业费的请示市财政局关于要求追加广播事业费的请示 财字财字20012001第第1212号号财政部：财政部：为适

26、应形势发展的需要，满足我市广大群众的要求，经市委领导为适应形势发展的需要，满足我市广大群众的要求，经市委领导同意，我局决定筹备成立同意，我局决定筹备成立电视台。今年需要开办费电视台。今年需要开办费9090万元。主要万元。主要包括：购置六频道发射机一台包括：购置六频道发射机一台3838万元万元。电视教育网费电视教育网费8080万元。万元。以上两项经费共以上两项经费共185185万元，我市广播事业预算指标和机动财力中难以万元，我市广播事业预算指标和机动财力中难以解决。特此申请。解决。特此申请。市财政局市财政局应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤六步骤六 学

27、生讨论请示的制作学生讨论请示的制作 教师引导：教师引导：1 1、请示包括那些内容？、请示包括那些内容？2 2、请示的交往对象？、请示的交往对象？P步骤七步骤七 情景模拟写作情景模拟写作 根据导入材料，在各自的计算机上来完成：请示根据导入材料，在各自的计算机上来完成：请示应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务二任务二 请示的撰写请示的撰写P步骤八步骤八 各学习小组内交流自己的请示各学习小组内交流自己的请示P步骤九步骤九 教师总结教师总结 1 1相互点评。相互点评。2 2教师当堂抽查一份请示进行点评。再根据同学的互教师当堂抽查一份请示进行点评。再根据同学的互 相评改情况作一个总结。相评改情况作

28、一个总结。3 3布置作业：思考：完成了请示，需要为下一个任务布置作业：思考：完成了请示，需要为下一个任务 （消息）作一些什么准备？（消息）作一些什么准备？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤一：步骤一：教师引导：教师引导：这次产品推介会我们已完成了活动策划书和请示的制作，针对这次活动，我们根据邀请的活动对象和活动的开展情况，发布两条消息，今天的任务我们就是完成消息的写作。教师提示教师提示:1、应从那几方面入手抓新闻点？如何收集素材？2、要完成这个产品推介会的新闻报道需要哪些素材？3、对相同素材如何选取好的角度？4、你要准备新闻写作的哪些相关知识？应应应

29、应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤二步骤二 ：P能力目标：能力目标：1.1.收集所给背景材料的新闻素材，并对收集的信息进行取收集所给背景材料的新闻素材，并对收集的信息进行取舍。舍。2.2.选择一个好角度，善于组织材料，从不同角度如何写同选择一个好角度，善于组织材料，从不同角度如何写同一个事件，完成消息写作。一个事件，完成消息写作。P知识目标：知识目标：1.1.新闻五个新闻五个W W理论理论2.2.新闻发布稿的写作要求新闻发布稿的写作要求3.3.新闻标题和导语写作新闻标题和导语写作 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步

30、骤三：学生自己丰富步骤三：学生自己丰富“工具箱工具箱”在在5 5分钟之内在网上搜集新闻（消息）的相关知识和分钟之内在网上搜集新闻（消息）的相关知识和范文，了解消息的体例格式及写作要求，放入自己的范文，了解消息的体例格式及写作要求，放入自己的“工工具箱具箱”中。中。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。教师提示：教师提示：素材素材角度角度标题标题导语导语应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤五步骤五 展示教师展示教师“工具箱工具箱”内容，

31、教师点评。内容，教师点评。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P介绍新闻五个介绍新闻五个W W理论理论P消息的写作要求消息的写作要求 理解和掌握新闻写作的基本方法理解和掌握新闻写作的基本方法用事实说话。用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。出的新闻或空洞无物，或言不及义。

32、应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P新闻标题和导语写作 基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。吸引编辑和读者的注意力。学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手抓心的手”这就是极这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成

33、功的新闻稿。稿。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P例文例文我校文秘学子在全国高校秘书技能大赛中夺得三银四铜我校文秘学子在全国高校秘书技能大赛中夺得三银四铜 5 5月月9 9日，首届全国高校秘书职业技能大赛在浙江杭州下沙浙江经日，首届全国高校秘书职业技能大赛在浙江杭州下沙浙江经济职业技术学院举行，有来自全国济职业技术学院举行，有来自全国3030所高职院校和本科院校的近两百所高职院校和本科院校的近两百名选手参与了比赛。通过名选手参与了比赛。通过“我知我答我知我答”、“我收我写我收我写”、“我型我秀我型我秀”三个环节的激烈争夺。我校人文与旅游分院文秘专业的六名选手表三个环节

34、的激烈争夺。我校人文与旅游分院文秘专业的六名选手表现优异夺得三银四铜。其中，文秘现优异夺得三银四铜。其中，文秘06050605周巧玲同学夺得高级组二等奖，周巧玲同学夺得高级组二等奖，文秘文秘07010701李飞琴同学夺得中级组二等奖，陈叶、郭湘丹、林媛媛、潘李飞琴同学夺得中级组二等奖，陈叶、郭湘丹、林媛媛、潘婧婧等四位同学获得三等奖，代表队同时荣获团体二等奖。婧婧等四位同学获得三等奖，代表队同时荣获团体二等奖。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤六步骤六 学生讨论消息的制作学生讨论消息的制作 教师引导：教师引导：1.如何收集产品推介会的新闻素材如何收集

35、产品推介会的新闻素材2.并对新闻材料进行取舍和提炼并对新闻材料进行取舍和提炼应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤七步骤七 情景模拟写作情景模拟写作 根据导入材料，我们根据邀请的活动对象和活动的开根据导入材料，我们根据邀请的活动对象和活动的开展情况在各自的计算机上来完成两条消息写作。展情况在各自的计算机上来完成两条消息写作。P步骤八步骤八 各学习小组内交流自己的消息各学习小组内交流自己的消息 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务三任务三 消息的撰写消息的撰写P步骤九步骤九 教师总结教师总结 1 1相互点评。相互点评。2 2教师当堂抽查一份消息进行点

36、评。再根据同学的互相教师当堂抽查一份消息进行点评。再根据同学的互相评改情况作一个总结。评改情况作一个总结。3 3布置作业：思考：完成了消息，需要为下一个任务布置作业：思考：完成了消息，需要为下一个任务（广告文案）作一些什么准备？（广告文案）作一些什么准备？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤一：步骤一：教师引导：教师引导：今天我们来完成丝巾产品推荐会的第四种文种广告文案的写作。如何使我们的广告发挥最大的效用？教师提示教师提示:可以考虑广告：定位、目标和主题应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤二步骤二 ：P能力目

37、标：能力目标：能够抓准被推介产品的宣传点，能够进行广告文案能够抓准被推介产品的宣传点，能够进行广告文案的创新写作。的创新写作。P知识目标：知识目标：1.广告写作的基本知识广告写作的基本知识2.相关的法律常识相关的法律常识3.相关的消费心理学、美学知识相关的消费心理学、美学知识应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤三：学生自己丰富步骤三：学生自己丰富“工具箱工具箱”在在5 5分钟之内在网上搜集广告的相关知识和范文，了分钟之内在网上搜集广告的相关知识和范文，了解广告的体例格式及写作要求，放入自己的解广告的体例格式及写作要求，放入自己的“工具箱工具箱”中。中。

38、应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。教师提示：教师提示：多注意广告词中的创新点多注意广告词中的创新点、切入点、切入点应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤五步骤五 展示教师展示教师“工具箱工具箱”内容，教师点评。内容，教师点评。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P广告的含义与分类广告的含义与分类 1 1、含义：广告是广告主通过有偿取得的、可以控制的宣传媒介和形式，、含义：广告是广告主通过有偿取得的、可以控制的宣

39、传媒介和形式，对产品、服务和观念进行社会化、群体化的传播，从而有效影响公众，对产品、服务和观念进行社会化、群体化的传播，从而有效影响公众，促成整体营销计划的活动。广告词有狭义与广义之分，这里主要指的促成整体营销计划的活动。广告词有狭义与广义之分，这里主要指的是狭义广告词，即关于某一商品或主题的主张和承诺，一般都是短小是狭义广告词，即关于某一商品或主题的主张和承诺，一般都是短小精悍的短语或句子。精悍的短语或句子。2 2、分类：、分类：经济类广告：商品广告、服务广告经济类广告：商品广告、服务广告 非经济类广告：公益广告、招聘广告非经济类广告：公益广告、招聘广告 公益类广告，是指为了社会的公共利益而

40、做的广告。公益类广告，是指为了社会的公共利益而做的广告。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱3 3、优秀的广告词应起的作用：、优秀的广告词应起的作用：引起注意；引起注意；刺激需求；刺激需求；维持印象；维持印象；促成购买。促成购买。4 4、广告词的写作要求、广告词的写作要求 真实科学真实科学避免恶俗避免恶俗短小精悍短小精悍抓住特点抓住特点应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P5 5、广告词的创作技巧、广告词的创作技巧（1 1）押韵）押韵（2 2）巧用成语常用语，利用词语的褒贬色彩，谐音等机）巧用成语常用语，利用词语的褒贬色彩，谐音等机 制制造特殊效果制

41、制造特殊效果（3 3）巧用修辞）巧用修辞（4 4）违反常理）违反常理（5 5）幽默）幽默应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P例文例文广告词的切入点：广告词的切入点：1 1、产品的独特卖点：根据产品与其它竞争品的不同之处，、产品的独特卖点：根据产品与其它竞争品的不同之处，抓住产品特征，以吸引消费者。抓住产品特征，以吸引消费者。消除细菌，爱心妈妈的选择（舒肤佳）消除细菌，爱心妈妈的选择（舒肤佳）2 2、消费者认同的社会信条：广告词不仅是推销产品，同时、消费者认同的社会信条：广告词不仅是推销产品，同时也说明了一个生活道理，容易让消费者在认同广告语的同也说明了一个生活道理，容易

42、让消费者在认同广告语的同时，接受本品牌。时，接受本品牌。想做就做（耐克）想做就做（耐克）just do itjust do it应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P例文例文广告词的切入点：广告词的切入点：3 3、好的感受：抓住产品所给人带来的感受。、好的感受：抓住产品所给人带来的感受。挡不住的感觉（可口可乐）挡不住的感觉（可口可乐）4 4、消费者定位：直接告诉消费者自己的定位，引起目标人群的关注。、消费者定位：直接告诉消费者自己的定位，引起目标人群的关注。新一代的选择（百事可乐）新一代的选择（百事可乐）金利来，男人的世界（金利来男装）金利来，男人的世界（金利来男装）5

43、5、体现个性：通过诉求一些个性化的理念，引起消费者共鸣。、体现个性：通过诉求一些个性化的理念，引起消费者共鸣。我能（中国移动全球通）我能（中国移动全球通）应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P例文例文广告词的切入点：广告词的切入点：6 6、体现公司对消费者的关心：一般用于公司广告语，或用、体现公司对消费者的关心：一般用于公司广告语，或用于建立形象。于建立形象。全心全意小天鹅（小天鹅）全心全意小天鹅（小天鹅）大家好，才是真的好（广州好迪）大家好，才是真的好（广州好迪）7 7、企业形象、企业形象/品牌形象：多通过一些大气宏观的说法，用于品牌形象：多通过一些大气宏观的说法，用于

44、为企业或品牌作为形象宣传。为企业或品牌作为形象宣传。沟通从心开始（中国移动）沟通从心开始（中国移动）应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P广告词欣赏广告词欣赏 滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）使不可能变为可能。（佳能打印机）使不可能变为可能。（佳能打印机）动态的诗，向我舞近。（丰田汽车）动态的诗，向我舞近。（丰田汽车）只管去做。（耐克运动鞋）只管去做。（耐克运动鞋）渴望无限。（百事流行鞋）渴望无限。（百事流行鞋）味道好极了。（雀巢咖啡）味道好极了。（雀巢咖啡）智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉手机）智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉手机）让

45、我们做得更好。（飞利浦电子）让我们做得更好。（飞利浦电子）没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。（没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。（IBMIBM公司）公司）应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P南方黑芝麻糊广告策略分析南方黑芝麻糊广告策略分析 广告目标广告目标品牌品牌 广告定位广告定位温情温情 广告主题广告主题怀旧怀旧 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤六步骤六 学生讨论广告文案的制作学生讨论广告文案的制作 学习小组讨论丝巾推介会宣传点。学习小组讨论丝巾推介会宣传点。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四

46、广告的撰写广告的撰写P步骤七步骤七 情景模拟写作情景模拟写作 根据导入材料，在讨论丝巾推介会宣传点的基础上，根据导入材料，在讨论丝巾推介会宣传点的基础上，各学习小组完成一份丝巾推介会的广告文案制作。各学习小组完成一份丝巾推介会的广告文案制作。P步骤八步骤八 各学习小组内交流自己的广告文案制作各学习小组内交流自己的广告文案制作应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务四任务四 广告的撰写广告的撰写P步骤九步骤九 教师总结教师总结 1 1相互点评。相互点评。2 2教师当堂抽查一份广告进行点评。再根据同学的互相教师当堂抽查一份广告进行点评。再根据同学的互相 评改情况作一个总结。评改情况作一个总结。3

47、 3布置作业：思考：我们需要为下一个任务（合同）作布置作业：思考：我们需要为下一个任务（合同）作 一些什么准备？一些什么准备？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤一：步骤一：教师引导：教师引导：今天我们来完成丝巾产品推荐会的第五种文种合同（协议）的撰写。我们人文与旅游分院文秘0701班就承办丝巾产品推介会与湖州翔顺工贸有限公司起草一份合作协议。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤二步骤二 ：P能力目标：能力目标：1、能够精确地用语言表达意图，避免歧义；、能够精确地用语言表达意图，

48、避免歧义；2、能够在遵循法律和道德的条件下就推介会模拟厂、能够在遵循法律和道德的条件下就推介会模拟厂方和推介方订一份规范的协议方和推介方订一份规范的协议。P知识目标：知识目标：1、协议签订的一般要求；、协议签订的一般要求；2、协议写作的基本知识，如格式、种类、要件等、协议写作的基本知识，如格式、种类、要件等3、相关法律知识、相关法律知识应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤三：学生自己丰富步骤三：学生自己丰富“工具箱工具箱”在在5 5分钟之内在网上搜集合作协议的相关知识和范文，分钟之内在网上搜集合作协议的相关知识和范文，了解合同（协议）的

49、体例格式及写作要求，放入自己的了解合同（协议）的体例格式及写作要求，放入自己的“工具箱工具箱”中。中。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。步骤四：请几位同学代表就收集到的材料发言。教师提示：教师提示：1.协议书里包括什么内容？协议书里包括什么内容？2.协议书的格式要求怎样？协议书的格式要求怎样？3.协议书的特点是什么？协议书的特点是什么？4.协议和合同的不同？协议和合同的不同？应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤五步骤五 展示教师展示教师“工

50、具箱工具箱”内容，教师点评。内容，教师点评。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱 （一）概念：协议书是在公关活动中就某一问题或某些事（一）概念：协议书是在公关活动中就某一问题或某些事项交换意见，经过协商、谈判达成共识后，由有关各方共项交换意见，经过协商、谈判达成共识后，由有关各方共同签署的具有法律效力的记录性应用文。同签署的具有法律效力的记录性应用文。（二）作用（二）作用 协议作为契约的一种，将双方经过洽谈商定的有关事协议作为契约的一种，将双方经过洽谈商定的有关事项记载下来，作为检查信用的凭证，一经订立，对签订各项记载下来，作为检查信用的凭证，一经订立，对签订各方具有约束

51、作用。方具有约束作用。它确定了各自的权利与义务，双方各执一张，作为凭它确定了各自的权利与义务，双方各执一张，作为凭据，互相监督、互相牵制，以保证合作的正常进行。据，互相监督、互相牵制，以保证合作的正常进行。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱（三）内容（三）内容 协议的内容根据不同的情况有时原则一些，有时相对协议的内容根据不同的情况有时原则一些，有时相对具体一些，但基本内容主要是：具体一些，但基本内容主要是：1 1、协议事项。在合同中协议事项称为标的，即双方当、协议事项。在合同中协议事项称为标的，即双方当事人要求实现的结果，共同指向的事物。如货物、劳务、事人要求实现的结果

52、，共同指向的事物。如货物、劳务、工程项目等。协议事项同样是指这些内容。工程项目等。协议事项同样是指这些内容。2 2、数量、质量、价金等。、数量、质量、价金等。3 3、协议要求与违约责任。、协议要求与违约责任。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P（四）结构（四）结构协议的结构主要由四个方面组成：协议的结构主要由四个方面组成：1 1、标题。一般按协议事项的性质写出名称。、标题。一般按协议事项的性质写出名称。2 2、称谓。要写明签订协议的双方（或多方）单位名称和代表人姓、称谓。要写明签订协议的双方（或多方）单位名称和代表人姓名。为了行文方便，习惯上规定一方为甲方，另一方为乙方

53、，如有第名。为了行文方便，习惯上规定一方为甲方，另一方为乙方，如有第三方，可简称为丙方。在协议中不能用我方、你方、他方作为代称。三方，可简称为丙方。在协议中不能用我方、你方、他方作为代称。3 3、正文。主要由两部分组成：一是开头。开头主要写明双方签订、正文。主要由两部分组成：一是开头。开头主要写明双方签订协议的依据、目的和双方协议的依据、目的和双方”信守信守”的表态。二是协议的主要条款，的表态。二是协议的主要条款，一般分条列项具体说明。一般分条列项具体说明。4 4、结尾。结尾包括三个方面：一是署名，二是签订协议的日期；、结尾。结尾包括三个方面：一是署名，二是签订协议的日期；三是附项，即附加的有

54、关材料予以注明，最后还要写清双方的地址、三是附项，即附加的有关材料予以注明，最后还要写清双方的地址、电话、开户行、账号、电报挂号等。电话、开户行、账号、电报挂号等。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P（五）撰写要求（五）撰写要求 由于协议是一种契约活动，一旦签订，就具有法律效由于协议是一种契约活动，一旦签订，就具有法律效力，因此内容必须遵守国家法律、法令、符合国家政策要力，因此内容必须遵守国家法律、法令、符合国家政策要求，任何单位和个人都不能以协议为名进行违法活动。求，任何单位和个人都不能以协议为名进行违法活动。平等互利、协商一致、等价有偿的原则。协议必须是平等互利、协

55、商一致、等价有偿的原则。协议必须是出于当事人的真正自愿，在双方自由表达意志的基础上，出于当事人的真正自愿，在双方自由表达意志的基础上，经过充分协商而达成协议。同时要体现协作的精神，遵循经过充分协商而达成协议。同时要体现协作的精神，遵循等价有偿的原则，符合价值规律的要求。等价有偿的原则，符合价值规律的要求。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P（六）协议与合同区别（六）协议与合同区别 协议书与合同具有相同的功能，但在使用中有一些细协议书与合同具有相同的功能，但在使用中有一些细微的区别，其区别主要是：微的区别，其区别主要是：1 1、协议书的内容比较原则、单纯，往往是共同协商的

56、、协议书的内容比较原则、单纯，往往是共同协商的原则性意见；而合同内容具体、详细，各方面的问题全面原则性意见；而合同内容具体、详细，各方面的问题全面周到。周到。2 2、协议书的适用范围广泛，可以是共同商定的各方面、协议书的适用范围广泛，可以是共同商定的各方面的事务；而合同主要是经济关系方面的事项。的事务；而合同主要是经济关系方面的事项。3 3、合同一次性生效，而协议书签订以后，往往就有关、合同一次性生效，而协议书签订以后，往往就有关具体问题还需要签订合同加以补充、完善。具体问题还需要签订合同加以补充、完善。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱P例文例文 技术合作协议书技术合

57、作协议书订立协议双方：订立协议双方：建筑工程公司（甲方）建筑工程公司（甲方）装修设计公司（乙方）装修设计公司（乙方）为发挥双方的优势，共谋发展，并为今后逐步向组成集团公司过渡，为发挥双方的优势，共谋发展，并为今后逐步向组成集团公司过渡，双方经过充分友好的协商，特订立本协议。双方经过充分友好的协商，特订立本协议。一、建立密切的技术合作关系，今后凡甲方承接的工程，装修设计一、建立密切的技术合作关系，今后凡甲方承接的工程，装修设计任务均交给乙方承担。任务均交给乙方承担。二、乙方保证，在接到任务后，将立即组织以高级工程师为领导的二、乙方保证，在接到任务后，将立即组织以高级工程师为领导的精干设计队伍，在

58、精干设计队伍，在1010日提出设计方案，并在方案认可后一个月内完成日提出设计方案，并在方案认可后一个月内完成全部设计图纸。全部设计图纸。三、为保证设计的质量，甲方将毫无保留地向乙方提供所需的一切三、为保证设计的质量，甲方将毫无保留地向乙方提供所需的一切建筑技术资料。建筑技术资料。四、装修施工队伍由甲方组织，装修工程的施工由甲方组织实施。四、装修施工队伍由甲方组织，装修工程的施工由甲方组织实施。施工期间，乙方派出高级工程师监督施工，以保证工程的质量。施工期间，乙方派出高级工程师监督施工，以保证工程的质量。应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱 五、甲方按装修工程总费用的千分之

59、五、甲方按装修工程总费用的千分之向乙方支付设计费。向乙方支付设计费。六、本协议自签订之日起生效。六、本协议自签订之日起生效。七、本协议书一式两份，双方各执一份。七、本协议书一式两份，双方各执一份。附件：附件：建筑装修工程集团公司组建意向书建筑装修工程集团公司组建意向书一份。一份。甲方甲方建筑建筑工程公司（盖章）工程公司（盖章）法人代表：法人代表：（签字）（签字）乙方乙方装修设计公司（盖章）装修设计公司（盖章）法人代表：法人代表：（签字）（签字）20062006年年月月日日应应应应 用用用用 写写写写 作作作作教师工具箱教师工具箱 甲方地址：甲方地址：乙方地址：乙方地址：邮政编码：邮政编码：邮政

60、编码：邮政编码：电话兼传真：电话兼传真：电话兼传真：电话兼传真：银行账号：银行账号：银行账号：银行账号：联系人：联系人：联系人：联系人：应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤六步骤六 学生讨论协议的拟写学生讨论协议的拟写 应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤七步骤七 情景模拟写作情景模拟写作 根据导入材料，我们文秘根据导入材料，我们文秘07010701班就承办丝巾产品推介班就承办丝巾产品推介会与湖州翔顺工贸有限公司起草一份合作协议。会与湖州翔顺工贸有限公司起草一份合作协议。P步骤八步骤八 各学习小组内交流自己的协议各学习小组内交流自己的协议应应应应 用用用用 写写写写 作作作作任务五任务五 合同（协议）的撰写合同（协议）的撰写P步骤九步骤九 教师总结教师总结 1 1相互点评。相互点评。2 2教师当堂抽查一份协议进行点评。再根据同学的互相教师当堂抽查一份协议进行点评。再根据同学的互相评改情况作一个总结。评改情况作一个总结。3 3布置作业：思考：完成协议，需要为下一个任务（报布置作业：思考：完成协议，需要为下一个任务（报告）作一些什么准备？告）作一些什么准备？