大班数学活动教案趣味拼搭

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大班数学活动教案趣味拼搭一、活动目标: 、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。 2、发展幼儿创造力和思维灵活性。 活动分析: 重点:是感受平面图形之间的联系。 难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动准备:火柴棒若干根、记号笔、纸。 三、活动过程: （一）变魔术,引出课题。、今天老师要给小朋友变魔术,大家想不想学呀? 、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术:我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形,你们信吗？ 4、谁看出了其中的秘密？为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?（因为它们有一条公用边,它叫公用边) （二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。 1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范) 2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范）.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。（个别幼儿示范）三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。 .出示记录表，提出拼搭的要求。 （)用最少的火柴棒搭出五个正方形。()将你搭出的图形画出来。 (）记录你所用的火柴棒的数量。2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。3.活动评价。四、活动延伸： 请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。2