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1、五年级数学教案体积单位 能力目标:能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。 情感目标： 学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 教学重点、难点:进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小 教学策略:教师引导学生进行自主探究。 教学准备: 立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。 教学过程： 一、导入新课:我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢? 二、讲授新课： 1、教师出示立方厘米的正方体教
2、具学生观察后让学生感受立方厘米物体的大小。 教师提问学生你有什么样的方法记住他大小,然后交流各自得想法。 说出：棱长1厘米的正方体,体积是厘米3，记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体 说出:棱长1分米的正方体,体积是1立方分米，记作d3,让学生说出周围大约是分米3的物体 棱长为1米的正方体，体积是1米3,记作1m。2、学生制作体积单位。(1）用橡皮泥切出一个体积是立方厘米的正方体。拼一拼，2立方厘米、立方厘米、1立方厘米分别有多大。 (2）用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。 （3）用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。 、说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1
3、立方米?把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。4、教学体积与容积的关系，讲明，从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1d3，可以容纳升的溶液。 1升=1分米311d31毫升厘米31ML1m3 三、课堂练习 第1题:先让学生独立尝试,在进行交流,特别是读法的交流。 第2题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。第3题:利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位,然后再进行计算。 四、课堂小结:学习了这节课,同学们有什么感受和体会？ 板书设计: 体积单位 棱长厘米的正方体，体积是立方厘米，记作1cm3棱长1分米的正方体，体积是立方分米,记作1m 教学反思：3
五年级数学教案体积单位
