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1、0X年大班科学鞋底的秘密教案反思这是大班科学鞋底的秘密教案反思,是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生活经验进行类比联系。 3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 4、学会积累,记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。3、健康歌音乐磁带。课件:走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹）图样与幼儿人数等同。活动过程一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。二、感知
2、体验、尝试操作。 1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。 播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜,一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样? 2、对比体验：（两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉？3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动:比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。、操作体验： （)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用? 教师小结:鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用
3、,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了。 （)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜很光滑,摩擦力小,走路就很滑。6、生活联想: 播放课件:1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？ 2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？ 3、为什么滑板车在路上滑得快? 言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育: 把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？ 播放音乐娃哈哈,幼儿手拿作品走出教室。活动反思： 在活动的开展中,首先我请孩子们尝试一只脚穿鞋子,另一只脚穿着丝袜跳舞,体验两只脚的不
4、同感受，孩子们的感受是这样的：穿着鞋子的脚热,穿着袜子的脚有些冷;脚有长短了,第三个幼儿即引出一只脚比较滑，而另一只脚有些糙。这时就引出今天的学习重点，感知鞋底上的秘密，在随音乐舞蹈这一环节中,值得注意的是幼儿的活动常规。当我提问,为什么会这样时,孩子们都纷纷观察自己的鞋底，发现一个秘密有花纹,而为什么要设计花纹呢？小朋友的回答也很有意思，有的说,有花纹很漂亮；对于这个回答我给与了一定的解释,从一定意义上说，鞋底的花纹确实有起到美观之用处,但是最重要的还是起到保持幼儿走路的平衡感，就像罗文涛小朋友说:鞋底有花纹可以跟地面有摩擦，多好的一个回答,在一个宽松自由的讨论交流中,讲到了关键点摩擦力。从而解决了鞋底上的花纹最主要还是可以和地面产生摩擦力,在教师的一步步引领中,幼儿逐渐明白鞋底越滑,摩擦力越小,反之,摩擦力就大。4
大班科学鞋底的秘密教案反思
