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1、西师大版五年级语文下册教案积累与运用(四） 教学目标 1积累成语,感受祖国语言的多姿多彩。 2读背名人名句，养成搜集、运用名人名句的习惯。3.能自己或合作制作习作集，并能有所创造地进行设计、美化。增强创新意识、动手能力和写作的自信心。 4.乐于书面表达,增强习作的自信心，能不拘形式地写出自己的感受,注意分段表述；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。 5.自主阅读，旁批读中的感受，养成良好的读书习惯；感悟语言描写在刻画人物形象中的作用。教学准备 1搜集名联。 2搜集、整理自己喜欢或同学认为精彩的习作。 搜集、阅读描写运动会的习作。 教学时间34课时。 教学过程 一、温故知新 .读成语，不懂的借
2、助工具书了解其意思。 2.这些成语中带点字的意思有什么特点 3.试着运用这些成语。 二、语海拾贝 1读名联,重在学生自主阅读，积累名言名句,不必逐个讲解，学生自己提出问题，师生交流释疑。熟读成诵,积累名言。 3.交流自己积累的名联。 三、互动平台 .师:本单元的4篇课文充满着智慧,给我们的人生很多启迪，你学了之后都受到什么启发四人小组交流。 2.小组交流。 3.全班交流读后受到的启发,同一篇课文让学生补充说一说受到的不同的启发。 .师总结:是啊！做生活中的有心人,与时间赛跑,与人合作、资源共享，希望同学们把受到的启发落实到行动上，老师期待着你们的成果！ 四、综合性学习 .设计习作集封面。()根
3、据搜集的习作,给习作集确定一个主题，取一个好听的名字。(2)小组交流如何设计一个美观、大方、有创意的习作集封面，组长记录设计方案。 (3)全班交流设计方案,根据小组交流的方案自选喜欢的动手制作习作集封面。 (4)小组合作,讨论互助。2.展示习作集封面。 3评选最佳习作集。 4.全班展示最佳习作集,观摩学习。五、习作百花园1激发兴趣,明确要求。 (1）激发学生习作的愿望：播放近期学校举行的运动会的画面，教师配上热情洋溢的旁白,用活动的气氛感染学生,产生写作的愿望。 (2)让学生自己阅读习作要求,教师相机点拨,帮助理清习作要点。.引导学生选择习作素材：选择运动会中让你印象最深刻的一幕场景在小组里说
4、一说。 .全班交流：各小组推荐讲得最好的同学在班上讲一讲，以启发思路。 4.教师提供描写运动会比赛场面的精彩片段大家欣赏,集体评议，进一步明确写作要求。 5.自主习作,鼓励创新。 6同学之间相互修改习作。 7.自我修改完善。8赏析写得好的文章,激励表扬。习作批阅完后，选出在选材、语言等方面较好的习作,供大家评议，再点评、总结、表扬。六、自主阅读园地1.自主阅读提示，明确阅读要求。 2.抽学生说一说阅读要求，教师总结强化、明确要求。 .自读文章,旁批读中的感悟，特别关注文章的语言描写突出了人物哪些特点。4.同桌交流。 5全班交流。 .说说故事中的人物给你留下了什么样的印象读了这篇文章，你有什么收获 7.选择你喜欢的方式，积累好词佳句，可以背诵、摘抄等。8拓展:课外阅读三国演义,进一步了解故事中人物形象的特点。5
西师大版五年级语文下册教案积累与运用6
