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1、幼儿园大班音乐教案放风筝大班音乐教案放风筝适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作，感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐，倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景,快来看看幼儿园大班音乐放风筝教案吧。 活动目标: 1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。 2、通过观察教师的示范，掌握段音乐老爷爷收放风筝的动作。 、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐 5、能跟着节奏打节拍。活动准备：、音乐放风筝、风筝图片的PT 2、幼儿有过放风筝的经验
2、 活动过程： 1、故事导入 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放P，幼儿观察） 老师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢2、感受A段音乐，学习变风筝造型。过渡语:你们看哪些风筝来了它是怎样出来的。 ()教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。 指导语：老师的风筝是怎样变出来的的 ()幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、段音乐,初步表现放风筝的情景。 ()继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔
3、,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 （2）倾听音乐,幼儿当风筝，教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。(2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的风筝，并请其示范。 （3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 ()幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。 引导幼儿评价:合作得怎样动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥 、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗 （1）引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)教师当老爷爷,放飞中国龙。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已20X多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质,更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败”。3
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