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1、大班散文诗听雨教案反思这是大班散文诗听雨教案反思，是优秀的大班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标：1感受散文诗优美的语言和意境。2初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。3感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。活动准备:优美的音乐、课件ppt活动过程:一、创设情境，引出雨。1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。(提问：刚才你们看见什么?听见什么?你们喜欢下雨吗?为什么？）二、用故事导入散文诗。、讲述简要故事内容。三、分段欣赏散文诗,交流表达对雨声的经验与想象。（一)、欣赏第一段1、播放第一段,师朗诵(提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。)(
2、二)欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看。）、幼儿回答豆豆听到的雨声是怎样的?（幼讲师点击相应的画面）3、师小结、过渡语:刚才,小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么,这些雨点分别落在了哪里?在干什么？(幼儿说说看)我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗?(师再播放、朗诵一遍第二段)（三）完整欣赏散文诗1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是听雨。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家:你最喜欢散文诗里的哪一句？2、教师完整朗诵散文诗。(配乐、pt
3、)四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。1、提问:小豆豆听到的雨声是这样的,你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里?在干什么呢？(幼儿交流）请个别幼儿说说。2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象(播放舒缓的背景音乐)。五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？2、总结:是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢,我们小朋友无论在什么天气、什么时候,都要想办法让自己和别人快乐起来,做一个快乐宝贝！你们说好不好？活动反思:听雨是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描
4、绘的有声有色。其中沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是玩耍，而落到伞顶上是翻跟头。在仿编这一环节难度大,而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的:嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际
5、，幼儿基本是凭空想象,雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。相关知识大班神话故事:动物为什么不说话:大班语言活动动物为什么不说话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认真倾听,根据图片提示理解故事基本情节内容。能根据故事情节开展合理想象,大胆积极地发表个人意见。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班神话故事动物为什么不说话教案吧。大班阅读活动：小蛇要走了：大班语言活动小蛇要走了教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,引导幼儿充分观察图画信息并用适当的语言大胆表达。帮助幼儿初步理解故事内容。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班阅读活动小蛇要走了教案吧。大班语言教案:听说改错句:大班语言活动听说改错句教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容，积极参与游戏，能察觉错句,提高对语言的判断能力。初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言听说改错句教案吧。5
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