五年级语文教案江畔独步寻花

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1、五年级语文教案江畔独步寻花 一、教学目的要求：1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情 、学会生字新词,理解蹊、恰等词的意思 3、背诵这首诗 4、利用学校园艺景点资源引导学生创作二、教学重点：理解词语，读懂诗句,有感情地朗读三、教具安排:录音 四、教学过程： (一）导入新课，板书课题1、启发谈话:我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的江畔独步寻花师板出课题，学生挤读。 2、释题;题目什么意思，你能说说吗不行的话,请看诗后注释,指名学生说说诗题意思。 (二)学习江畔独步寻花1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么 2、精读第一句:黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。指名

2、读这一句 问：读了这一句你知道什么蹊是何意哪些写出了黄回娘家花的多 指导朗读，指名读、齐读 、精读第二句，留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 指名读这一句 问:黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的想家：如果蝴蝶黄莺会说话,它们看见这么多这么美的花，会说些什么 指导朗读，指名读、齐读 、品味、赏析;你最喜欢诗中的哪句或哪词说.为什么5、感情朗读古诗 (三）迁移、应用 杜甫的江畔独步寻花写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象,写得妙极了,同学们,看看窗外的植物园,想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗 学生的诗： 植物园独步寻花植物园内花满蹊 千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼学校独步寻花 杨园小学花满蹊千朵万朵压枝花 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 尚湖独步寻花尚湖公园花满蹊 . 四、作业抄写古诗 板书设计: 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低花多留连戏蝶时时舞花美 自在娇莺恰恰啼4