者黑完小创建文明校园材料

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1、者黑完小创建文明校园汇报材料 创建文明和谐校园 XX县区葵山镇者黑完小创建县级文明单位申报材料 葵山镇者黑完全小学坐落在者黑村东部的陈家山脚，位于X县区葵山镇西南部,距镇政府11千米,距县城33千米。者黑村委会是泸西、陆良、师宗3县的结合部，素有鸡鸣三县，犬吠二州之称。人多地少，经济来源主要以经商为主。 者黑完全小学有着悠久的历史渊源。学校占地625平方米，总建筑面积10平方米，现有教职工25人，其中专任教师24人，工勤人员1人。在专任教师中小学高级教师6人,小学一级教师1人，见习生1人，取得专科以上学历23人。共开办教学班12个,有全日制学生50人。 近年来，在学校领导班子及全体师生员工的共

2、同努力下,遵循教育规律，建立健全各项管理制度，加强学校内部管理，以高尚的精神塑造人,以正确的舆论引导人,提出了“质量立校、科研兴校、特色强校”的发展目标。校风是“团结奋进、开拓创新”;教风是“尊重、 1平等、赏识、鼓励”;学风是“健康又自信、礼貌会交往、好奇喜探索、独立能合作”。 者黑完小在校园文化建设中,以科学发展观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。先后被评为:先进集体、建设社会

3、主义精神文明成绩显著学校、文明单位等称号。我们的主要做法是： 一、构建和谐的人际关系 良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”,为学校发展带头领路。要建设一支想干事、能干事、干成事,朝气蓬勃、奋发有为的干部队伍，领导干部首先要树立“五个意识”：即危机意识、学习意识、责任意识、吃苦意识、榜样意识。我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭,内化在学校日常管理中,落实在教育教学的过程中。其次要当好“三个表率”:即学习的表率、团结的表率、进取的表率。做“学习的表率”：团 2结出凝聚力、团结出战斗力、团结出创造力。教职工多交流,可以更好地理解、把握学

4、校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。中层之间多交流，增进部门间的了解,相互借鉴,相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏,实现无缝衔接。学校领导干部要做团结的表率,凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。做进取的表率：要锐意进取,各项工作要有创一流的意识。干部要认真思考：“在学校发展的关键期，我应该为学校做什么。我的部门应为学校做什么。”用积极的工作状态,永不服输的精神,带领本部门的人员，带动全体教师,努力拼搏，共同奋战，使学校尽快步入良性循环的工作状态。 我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要把工作重点前移到教育教学中,对教育教学实行“包挂制”，都重点包挂一个

5、语文教研组和一个数学教研组,每周都要参加所包挂学科的教研常规检查活动，每月都要参加所包挂学科的教研活动,听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。起到榜样示范作用，听课,要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上, 3每位干部都要交流汇报一周的情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理教研活动中发现的问题。 通过这些措施提高领导成员的诚信度,提高领导成员的亲和力,提高领导成员的感召力,要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本,全面育人,依法治校，科研兴校”，实行“规范管理、民主管理、科学管理”，落实谈心制度，做到

6、尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性,管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给人人以希望,使人人得发展”的人本教育理念,树立科学的人才观,关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。 二、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括: 1、主题鲜明,形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目

7、前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话,庄严的正面教育 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教

8、育,如爱国主义教育、前途理想教 育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。我们充分利用好队角活动宣传栏、班级黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学生对专题教育的体会都能够在队角活动宣传栏和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。 4、立足实际开展每周课外活动，搭建个性发展平台。由学

9、生积极主动参加学校举行的“硬笔书法”、“绘画”、“篮球”、“乒乓球”、“仪仗队”的课外活动。这是者黑完小办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园,延伸至课余校外，来着手落实校园文化建 6设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设,很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动,

10、为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“冬季体育运动会”等课外活动,为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长;“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。 7通过广泛开展各种

11、课内外活动，进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展,也推动了学生素质的全面发展,提高了德育的实效性。 三、扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面: 一是完善“他律”，倡导“自律”。 通过小学生守则、小学生日常行为常规的实施及校规、班规的制订与实施,使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生

12、良好行为的情境，形成健康的舆论,杜绝不良行为的发生,形成“他律”。有了严格的他律,还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。 8我们鼓励并提倡学生进行自我教育,开展“争当校园文明小卫士”的活动,学习落实“小学生日常行为规范”，通过“流动红旗”、“校园优秀少先队员”的评比,树立榜样，创设条件,让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥“红领巾”监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无

13、小事,事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言,提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识,让学生真正“从我做起,从身边做起,从小事做起”,逐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风,已经形成了良好的校风和学风。 四、创建优美的物质环境 9物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统,校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑,形成特色鲜明、

14、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入,科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入,对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园,使学校绿树成荫、美丽幽雅。 2、重视人文建设,提高校园文化品位。“处处是教育之地”,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门,教学楼上的“尊师爱生求实创新勤奋团结文明守纪”的标语,激励着提醒着师生拼搏进取;班级中的小学生守则、小学生日常行为规范时刻提醒着学生；巨幅三字经、弟子规让同学们展示了我10校素质教育的成果，润物细无声。通过精心设计,把教育目的和科学文化知识,融进校园的

15、每一个角落。 3、人人参与,构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台,在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下,学生自主设计的班级板报、班级环境,凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品

16、，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“流动红旗”带动了全班，坚定了信心,每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师:我能行，我最行;经过几年的实践和不断完善,班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。 五、树立可学的师生楷模 榜样的主要功能在于示范和激励,激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”,身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传,让榜样成为校园文化建设中的重要力量。每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标

17、兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感,又让他们感觉到肩上的责任,同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样,让师生明白榜样就在身边,让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量,让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。 六、形成共同的价值追求 在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要,也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、 理想前途教育为核心,不断强化“文明教育”，紧密围绕发展这一基本主题,积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在学校里“进

18、步每一天,快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐,在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本,科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导,注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来,也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展,从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划:以“规范+特色”为战略定位。

19、“以学生发展为本,尊重、关爱每一个学生,备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量,一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案,引导教师 13明确个人专业发展目标,关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高,业务素质强,对学生充满爱心,对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感,心里有了发展目标,眼中有了发展全局,肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向

20、，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。 七、天道酬勤，付出必有收获。 近几年的工作，我们最深的体会是。大力开展校园文化建设,提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力,学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣,取得许多骄人的成绩。 葵山镇者黑完小202年6月6日 第二篇：创建文明校园汇报巨家镇中心小学 创建文明校园工作汇报 按照县文明办要求，我们对市文明单位创建工作进行了认真的准备,现将创建工作汇报如下: 一、基本情况 巨家镇中心小学位于XX县区城以南公里的巨家镇街道

21、。校园环境优雅,景色宜人。 学校始建于138年,学校占地10872平方米,建有综合楼、锅炉房和餐厅各一座,建筑面积5780平方米。学校现有12个教学班,在校生427人,教职工30人，专任教师学历达标率为10%，学生入学率达10%。 在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,学校抢抓机遇，加快发展，办学条件发生了巨大变化。目前，学校已硬化了操场；图书室藏书1500余册,阅览室、音、体、美、劳技教室、卫生室、多功能教室、电子备课室、计算机教室等一应俱全;建有多媒体教室各11个;教育现代化水平逐步提高。 二、学校工作情况 (一）、领导坚强有力,组织机构健全 、我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质

22、教育,坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理原则，实施“科研兴师，名师强校”的发展战略,努力朝着建设县域内一流的农村中心小学的目标挺进。学校广泛动员全体师生员工积极参与、大力推进“三个文明”建设，带领全校教职员工艰苦创业,勤奋工作,与时俱进,开拓创新,使文明单位建设不断发展,不断巩固,不断深化。 、学校领导班子成员精诚合作，求真务实,廉洁高效,锐意改革,开拓进取,在建设文明单位工作中,发挥着主导作用。学校以创建文明单位为载体，扎扎实实地开展学校各项工作，做到有目标、有计划、有部署、有考核。我们先后多次召开创建市级文明单位动员大会，实施以文明创建为主题的系列活动,努力打造健康向上、文明和谐的

23、校园，如今学校各项事业都呈有序、健康、蓬勃发展的良好态势。 3、为了适应新世纪教育改革与发展以及新课程改革的不断推进，我校要求学校中层及以上领导干部必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，主动提高自身素质和管理水平,牢固树立“管理也是服务”的思想。要求领导班子成员做好四种人,即政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”、工作上的“敬业人”。为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。 4、加强党支部建设,充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用。我校建立了党员学习制度,积极开展争创先进党支部、争当优秀共产党员的活动,充分发挥了党员的先进、先行和走在前列的作用,以密切党群关系,增

24、强党组织的感召力和集体的凝聚力。 5、推行民主管理和校务公开工作。充分发挥校委会、少队部的作用，合理规划和制定学校的重大决策,有力保障了教职员工当家作主的主人翁地位。利用校务公开栏,对学校校务、政务、财务、职称评审、评优评先、党风廉政建设等工作做到客观公正,及时公开,接受教职工的监督,切实提高了学校管理的效益和透明度。 (二)、队伍建设科学，师德师风良好 1、积极开展业务培训，提高教育教学水平。面对知识经济时代，我们要求教师牢固树立了终身学习的观念，并有目的、有计划、有步骤地开展了校本培训活动。全体教职员工能自觉参加有关业务理论学习和岗位培训,实施“走出去，引进来”的战略步骤,使青年骨干教师的

25、理论素养和实践能力得到不断提高,以适应新世纪对教育提出的新要求。 2、实施“科研兴校,名师强校”的发展战略。“科研是提高教育教学质量的第一生产力”、“名师造就名校,名校培育名师”、“教学研究课题化，课题研究教学化”等均已成为我校广大教师的共识。 3、强化师德的现代化建设。首先,要求广大教师热爱学习,努力做一个学习型的教师。其次，要求教师有强烈的民主意识和依法执教的意识，努力做一个民主、平等型的教师。第三，要求教师具有为人民服务、为学生服务的思想，做一个服务、指导型的教师。第四,要求教师具有独立的人格和高超的教学能力,做一个探索、独立型的教师。第五,要求教师具有创新意识和创新能力,做一个创新、发

26、展型的教师。 （三)、德育特色鲜明，活动内涵丰富 1、开展五星级文明班级、文明学生创建活动。学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神教育为主要内容,以学生日常行为规范养成教育和基础道德教育为重点,以文明班级、文明学生创建为主要形式,广泛深入地开展传统道德教育,使文明创建活动寓于各种传统道德教育活动之中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。 2、开展丰富多彩的献爱心教育活动。我校少队部以“我为学校添光彩”为主题,开展系列爱心教育活动，如助残日捐款、慈善一日捐等等爱心教育系列活动，做到寓德育于系列献爱心教育活动之中。同时，让学生在系列活动中地接受了爱国主义、集体主义、社会主义和

27、民族精神的教育。 3、开展校园文化建设活动。学校确立校园文化建设“陶冶、激励、感染、提示”八字方针,以精心规划的绿地、草坪、树木和净化美化的校园，陶冶学生;以伟人生平简介、校训和有益于学生成长的标语，激 励学生;以优秀影视片、优秀作品，感染学生；以富有学生生活气息的名人名言、格言警句,提示学生，努力营造了浓厚的、先进的校园文化氛围,使学生的道德情操得到了熏陶。 4、精心打造主题教育月活动。我校政教处积极开展了“主题教育月”系列活动，并努力使这些活动落到实处,抓出实效,形成特色。如3月份为“学雷锋教育活动月”,月份为“行为规范教育月”。主题鲜明，内容丰富，措施落实，效果明显，为打造先进的学校文化

28、奠定了基础。 (四)、教学中心突出，质量意识巩固 1、狠抓教学常规管理。认认真真、扎扎实实地贯彻教学规范,努力使教学的各个环节管理趋于制度化、规范化和科学化。我校现已逐步形成“以新课程改革理念为指导,教师为主导,学生为主体,思维训练为主线，培养创新能力为核心”的教学模式。 、深化教学改革力度。首先，培养学生自主学习意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力;其次,改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂40分钟的教学质量和效率;第三，改变课后作业方式,培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。 、切实减轻学生过重的课业负担。认真贯彻教育部、省教育厅和市教育局制定的有关“减负”规定和实施意见,

29、开齐开足课程,开展丰富多彩的综合实践活动,确保学生休息、娱乐和健体时间，使学生每天在校活动时间不超过6小时，睡眠时间不少于8小时，并严格控制考试次数和作业总量,努力培育学生的多元智能,促进他们的身心全面和谐健康地发展。 （五）、基本建设合理,校园环境优美 我校十分重视校园美化绿化工作，坚持科学美观、经济适用、突出特色的原则,对校园空间进一步统筹规划，巧设景点，尤其注重校园内重点景观的绿化，把美化校园与校园文化建设紧密结合起来,努力建设“三季有花、四季长青”的花园式学校。学校在综合楼前栽花种草，使学校的校园环境绿意盎然、生机勃勃。在综合楼的教室和楼道的墙壁上装饰了有关名人名言、格言警句,使校园充

30、满了深厚的文化气息。 (六）、综合治理落实,校园和谐平安 1、建章立制，依法治校,努力实施科学管理，强化校园环境综合治理,全面落实综合治理的各项措施，净化校园周边治安环境。我们认真实施学校安全工作预案，执行每月一次的食堂安全及其他安全事项的检查制度,切做好消防安全自查和整改工作。安装红外线监控装置,设置安全警告标志，切实抓好安全防患工作，确保校园和谐平安。几年来,学校内从未发生一起安全责任事故。 2、加强法制宣传教育，有针对性地对教职员工进行多方位、深层次的普法和安全防范教育,常敲安全防范警钟,增强了干部职工的法制观念和安全防范意识，同时还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全和

31、用电安全教育，从而不断增强了师生守法用法的观念,争做遵纪守法的公民。 （七)、创建工作扎实,文明成果显著 以创建市级文明单位为目标，扎实开展人人争当“文明教工、文明学生”和争创“文明班级、文明寝室、文明家庭”系列评比活动。各项活动都做到有策划,有方案，内容丰富，措施得力，效果显著。我校被评为县优秀教师1人，县师德标兵1名。 总之,几年来，我校在上级领导的亲切关怀下,全校师生与时俱进,开拓创新，团结奋斗，无私奉献,在教育教学和文明单位创建活动中都取得了显著成绩。我们要以这次文明单位创建为契机,真抓实干，奋发有为，为把我校建设成为文明和谐的现代化学校而不懈努力。 第三篇：夹山镇完小安全文明校园创建

32、汇报材料(平定)夹山镇完小 创建安全文明校园迎检汇报材料 夹山镇完全小学位于具有“石门南乡之门户,石陬公路之咽喉”之称的夹山镇集镇，与夹山古寺相毗邻,地理位置优越。学校占地5674平方米，校舍建筑面积532平方米,其中教学用房2877平方米,学生生活用房245平方米。学校布局合理，设施设备齐全,图书室、阅览室、电脑室、多媒体室、美术室、音乐室、体育活动室、仪器室、实验室等功能用房一应俱全,建有250米环形跑道和40平方米的标准水泥篮球场。22年11月，学校获得省级合格学校验收。 学校现有1个教学班，学生42人。学校校园环境优美，202X多平方米的花园和绿化带与学校建筑完美结合，相映成趣,一年四

33、季绿树成荫，鸟语花香。 自22年申报“安全文明校园创建单位”以来,我校积极投入创建工作。在上级教育行政部门的大力支持和有力督导下,在镇中心学校的具体指导下,学校积极贯彻中央关于深入开展安全文明校园创建活动的意见（教社政227号)、XX省安全文明校园评估细则(湘综治委学校治安组202号)、XX县区“安全文明校园”创建工作实施方案等相关文件精神,严格对照XX县区“安全文明校园”评估细则，针对性地开展创建，创造性地解决创建中的各种难题。近一年来，学校在“安全文明校园”建设方面,取得了重要进展，建成了充满活力、独具特色的“安全文明”新校园。现将我校创 1建“安全文明校园”工作汇报如下： 一、创建工作领

34、导有方 1、成立了创建工作领导小组学校安全文明工作领导小组：组长:龚德平（校长） 副组长：易长辉（副校长)刘建平(副校长） 龚金林（教导主任)易先平（办公室主任）申明英(总务主任)梅锦红(少先大队辅导员)熊玉堂(总务处副主任)袁刚（教导干事) 主任:梅锦红(主管学校安全工作）成员：学校二层骨干各班主任 、小组成员之间积极分工合作 学校确立了“校长主管，分管领导主抓”的管理体制,确立校长为学校安全文明工作第一人，把安全管理工作分解到“两室两处”（校长室和创建办公室,教导处和总务处）等职能部门，把具体任务落实到年级、班级等责任人身上，并与各部门、各责任人签订责任书，明确分工，责任到人,形成了“上下

35、联动,左右配合，全员创建,齐抓共管”管理格局和“一岗双责”的责任体系。 3、制定翔实的工作方案和进度表 学校校长室内设安全管理工作办公室，负责学校“安全文明校园”创建管理工作落实和日常督查。坚持每周有创建工作安排,每周升旗仪式上有对安全文明工作的专题讲座和安全文明知识宣传。定期开展 校内外安全检查和安全隐患排查,并做好详细的安全检查记录，每学期放假和开学前以及重大节假日前,均进行安全文明专题教育,因地制宜、适时开展的应急演练活动，在全校上下营造出“人人讲安全，个个重文明”的良好氛围。 每学期初制定学校安全管理工作的年度计划,将安全管理工作纳入教职工业绩考核的重要内容，确立了把安全管理个人职责与

36、绩效考核挂钩的考核体系。 二、创建工作循序渐进 1、积极宣传发动,赢得创建共识 为了让“安全文明校园”创建取得师生的共识,赢得家长、社会的大力支持，学校相继召开了学校行政会、全体教师会、学生家长会、与各职能部门的联系会等等。通过会议宣讲、学校宣传橱窗展示、校园广播站开辟专栏、班级板报重点宣传等形式进行“安全文明校园”创建工作的宣传发动，动员全体师生积极参与，动员社会各界参与创建,共同推动“安全文明校园”创建工作的深入开展，全面完成创建工作的各项工作任务。 2、健全各项制度，确保管理规范 健全完善的管理制度是做好创建工作的前提和保证。通过学校教职工代表大会反复讨论通过,我校建立健全了一系列安全文

37、明工作制度:学校安全事故报告制度、校内安全定期检查制度、各类突发事件应急预案、传染病预防和控制措施、门卫制度、进出学校人员登记制度、班主任法制、安全、文明教育工作责任状、校 3园和饮食卫生管理条例、校舍安全管理制度、用电和用火安全管理制度等。并编撰了夹山镇完小安全文明工作管理试行办法、夹山镇完小岗位职责与管理规章制度汇编。 3、整合各方资源,形成创建合力 我校“安全文明校园”创建工作一直得到上级领导、当地政府和社会各界的大力支持与配合,特别是公安部门的支持是我校做好安全文明工作的有力保障。学校与镇派出所、社区联防队年初签订治安联防警校共建协议书，每学期召开会议，开展联防工作，对我校的安全文明工

38、作提出指导性的意见，实地察看我校的安全设施，为我校出谋划策，排扰解难。公安、工商、城管等部门对我校周边的环境进行了综合治理,使我校的安全文明工作有了重要保障。 三、突破难点重点,建立长效机制 1、强化制度落实，力求安全无真空 有了制度后，我们重点抓好以下三项制度的落实，建立安全责任全覆盖。 （1）落实各科室、各部门自查自纠制度。按照“安全第一，预防为主”的原则,要求各责任部门、责任人对安全文明工作做到“每天必查,有查必记，有患必除”，保证安全文明工作一项不漏,一个盲点不留，一个隐患不存。 （2）是落实警告制和一票否决制。与各部门负责人和具体责任人签订责任书,形成责任到人的管理工作机制。 (3)

39、建立并落实传染病、食物中毒、学生伤害等特殊情况的下 4发生突发事件的应急预案。定期进行防震减灾、紧急避险等疏散演练。 2、提升管理水平,重在“三防”合一 坚持“以防为主”的方针,按照“全面设防,防范严密,控制有力”的要求，全面构建“人防”、“物防”、“技防”的立体安全防范网络。由于防范有力到位，学校从未发生过任何安全事故。 （)人防是基础 根据上级有关部门要求,学校配备有1名专职保安人员和1名安全文明管理员，还有1名专职宿舍管理员,并配备必要的防护、通讯器材；落实24小时巡逻和巡查制度。节假日还及时补充学校行政人员2小时值班护校。 加强行政值周和教师值日力度,确保保护学生安全。每天固定名行政人

40、员和多名教师分别分布在校门口、楼梯口以及主要路口,负责监督、检查、记录学生安全文明、卫生纪律等方面的情况。上学和放学时段，还安排相关人员在校外交通要道处的丁字路口、十字路口值勤,负责管理、维持学生上下车辆和行走的秩序。 加强对传染病的预防检查工作。做到“三检三汇报”。即做到晨、中、晚三检，发现班级中有3人发热报校长室，5人以上发热报镇中心学校，无发热病人实行零报制。班级配备口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次,一天一备案。发放致家长的一封信，要求家长一旦发现自家小孩有类似情况,立即到指定医院求诊,做好隔离，以防蔓延。特别传染病多发季节,我们做了更细致的工作安排，使传染病远离我校。 （2)技防

41、是核心 我校在技防设施上不断加大投入。学校前方丁字路口和距学校00米处的东西两个路口设置警示牌;学校各建筑设施及功能用房全都按照要求配备了消防设施器材;安装了一套较先进的监控设施,7个监控摄像头监控范围可覆盖全校的要害部位和主要出入口，2小时运转,对全校情况进行实时监控、录像；各楼层安装了应急灯,醒目位置标有“上下楼道请靠右行”和“紧急疏散安全通道”等标志。总务处组织人员对技防、物资设施经常进行检查维护,确保运转正常。 (3)物防是保证 我校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治,不留隐患。安全文明工作领导小组每月对所有校舍排查一次,发现问题及时整改;学校安全员每天对每栋教学楼、每间

42、教室及其设施进行安全隐患排查,发现情况及时上报维修;对校内运动场地、活动设施定期检查,对室外体育锻炼器械进行维护保养，发现安全隐患坚决撤除，确保学生体育锻炼和课外活动时不发生意外事故。学校严格实行车辆进出持证通行制,规定学校内部车辆按规定在教学区外的指定区域停放。校外车辆一律不得随便进出校门。 定期排摸校园周边治安情况，及时向有关部门报告信息，积极配合专项整治行动,校园周边治安安全环境良好。学校周边0米范围内无网吧、歌舞厅、录像厅、电游室、彩票投注站和违规经营的服务摊点。 3、硬件软件齐抓,深化意识培养 6学校在严密进行硬件排查的同时,还积极做好软件排查，专门建立了矛盾纠纷排查小组,健全了矛盾

43、纠纷的排查分析和处理机制，矛盾纠纷排查小组未雨绸缪，提前介入，保证所有纠纷消灭在萌芽状态。教职工问题主要由党支部领导的调解小组协调处理。到目前为止,没有发生一起教师之间的矛盾纠纷，呈现出和睦相处的良好氛围。学生中的矛盾由教导处、心理咨询室,会同班主任科学妥善处理,并建立了工作台帐,学校从未有过群体性事件发生。 四、创建中的亮点 1、寓教于乐，孩子们受到生动的教育 学校全面落实中小学生公共安全教育指导纲要，坚持开展形式多样的安全文明教育活动,让学生在活动体验中受到生动的教育。教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、反邪教教育、禁毒教育、

44、突发事件应对教育、心理健康教育等，教育活动紧密结合学科教学和学校德育活动,寓教于乐。 (1）科学法制教育，营造了安全文明的大环境 崇尚科学，杜绝邪教。首先是教育全体师生知道参与邪教活动是违法的，必将受到法律的严惩;其次是不听、不信、不传邪教;再次是检举揭发邪教的违法活动；最后要相信科学，远离邪教,不要迷信邪教。 定期邀请法制副校长来校参与德育工作，进行安全法制教育讲座，进行学法、知法、用法、守法宣传，帮助师生树立法制观念，增 7强法制意识，提高知法、用法的自觉性。组织学生参加各种法制宣传教育，让学生耳濡目染、身临其境地从小接受法制教育,做一个遵纪守法的好学生、好公民。 （2)行为规范教育，深化

45、了安全文明小细节 聘请交巡警大队、消防部门的同志给师生讲课；学校组织师生开展防震减灾应急疏散演练活动。教育学生无论是在校内还是在校外都要做到学生行为规范“十要”“十不要”。利用红领巾广播站,每周播两次安全方面知识内容，利用黑板报，结合实际，对学生进行安全方面的行为规范宣传教育,加强对学生的交通安全、食品安全、用电安全、消防安全、防溺水、防雷电、防中毒等安全教育。通过安全知识教育和行为规范的引领，使广大学生树立安全意识，了解安全常识,学习自我保护,提高应变能力,尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。 （3）心理健康教育，保证了学生身心更健康 学校非常重视学生心理健康教育，设立了“心理咨询室”,

46、开展经常性的心理咨询活动，对心理有问题的学生及时进行心理干预和救治,为因学习、家庭、人际关系等原因而产生心理问题的学生提供帮助。 2、家校联手，教育意义拓展延伸 当节假日来临之际，以发“致家长一封信”的形式,提醒家长在节假日里，对孩子进行安全教育,远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息时间调整，学校会及时告之家长，使家 8长能及时到校接送孩子，避免孩子在路上逗留发生意外事故。 3、社校互动，形成持久的正能量 内强素质的同时,我校十分重视善待友邻,为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过“走出去、请进来”，以座谈、沟通、交流等方式商讨解决学校周边环境问题。同时我们积极组织师生参

47、与社区共建活动，为学校工作顺利开展打下了良好的基础。如：延伸第一课堂，综合实践课题关注周边环境。我校开设的综合实践课，实施全面教育,使学生学以致用。老师指导并带领学生到社区和广大乡村进行社会调查,对白色污染、河流保护等问题进行调查分析，以课题方式进行探究式学习,让学生提出课题、规划和解决方案,为周边环境治理献计献策。 五、综合评估： 综上所述,我校根据上级文件精神，在上级各部门的正确领导下，创造性地开展了“安全文明校园”创建的各项工作:完善制度、落实责任、严密防范，精心组织、分步实施、齐抓共管、整体推进，加强对广大师生的安全教育和文明法制教育,有效地提高了广大师生的安全文明意识、安全防范意识、

48、安全责任意识,构建了学校良好的育人环境,保障了学校各项工作的长足开展,促进了教育教学质量的有效提高。 学校对照XX县区“安全文明校园”评估细则,开展了深入的自查自评,评分达到了9分,符合“安全文明校园”创建要求,特 9申请创建领导小组进行考评，提出宝贵的指导意见。 在今后的工作中,我们将进一步发挥广大师生主人翁精神，优化学校安全文明管理体系,建立安全文明长效管理机制，积极开展校园及周边环境深化治理,努力使我校安全文明建设和社会治安综合治理工作再上新台阶,为提升办学水平和品位,进一步深化学校内涵发展而努力。 夹山镇完全小学02X年9月18日 第四篇:创建文明校园汇报材料加强校园文化建设，创建文明

49、和谐校园 XX县区埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料 XX县区埝桥镇初级中学建于年,现有教职工名,学生五百余名,设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念,大力推进素质教育,切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置,逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。近年来，我校先后被评为“X省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；XX市“平安校园”;县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校”、“

50、双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。 一、加强组织领导,不断完善机构建设 我们成立了创建领导小组,由校长孙海生同志担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚同志和副校长黄培明同志担任领导小组副组长,政教处主任郑晓光同志为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。领导小组职责分明,从校长到教师进行责任分工,促进创建合力的形成。 文明单位的建设是全校师生的大事,不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识,而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意,想办法。多年来,我

51、校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。制订创建工作计划,安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗,办板报;召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌,贯彻公民道德实施纲要,发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。 二、开展丰富的文化活动 1校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括： 、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有:做一个讲诚信

52、的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子,让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话,庄严的正面教育

53、 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下,严肃的氛围中，收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外,还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块,大大活跃了校

54、园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育 的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作,提高了教育效果。 4、立足“合格+特长”活动,搭建个性发展平台。培养“合格特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来,学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂校园，延伸至课余校外,来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校

55、园文化建设,很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报

56、比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透,抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。 三、扎实抓好品行养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要

57、标志。我们突出抓了两个方面: 一是完善“他律”，倡导“自律”。通过中学生守则、中学生日常行为常规的实施及校规、班规的制订与实施,使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境,形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生,形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“中学生日常行为规范”,“埝中文明之歌”,通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样,创设条

58、件,让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时,我们积极发挥团员示范监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事,事事皆育人;教师无小节,处处是楷模”等古训和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于细节”等理念,及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段,并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起,从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，全体埝中人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。 四、创建

59、优美的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学 4宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,不断加大经费投入,对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。 2、重视人文建设,提高校园文化品位。 “处处是教育之地”,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校

60、园建设原则。走进校门,“习惯养成很重要噢。”的标语，激励着提醒着师生拼搏进取;先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。“尊师、守纪、乐学、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、创新”的教风；“勤学、善问、多思、博闻”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。班级中的中学生守则、中学生日常行为规范时刻提醒着学生；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界;走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话,学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识,融进校园的每一个角落。 3、人人参与,构建各具特色的班级文化。

61、 教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境,也为了给每一位学生提供展示才华,挖掘潜能,充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时,学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋,不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感 5受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之

62、星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步,骄傲的告诉同学和老师:我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。 五、树立可学的师生楷模 榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”,身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样,既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感,又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。 六、形成共同的价值追求 在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心,不断强化“八荣八耻