物理教学计划3

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1、物理教学计划 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程,不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是精心整理的物理教学计划，欢迎大家分享。 物理教学计划1 一，教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能、在处理方法上,适当加强观察实验，力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高、 教材把促进学生全面发展作为自己的目标、在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想

2、教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展、 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁,以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系、这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性、 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料、全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性，使学生学习时心中有数、章下面分节，每节内都有些小标题

3、,帮助学生抓住中心、在引入课题,讲述知识，归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中，编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考，活跃思维、许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑,多开口、 二，学生分析 我所承担的是二年级的物理教学、共有69人，学生的基础差异比较大，其中共人基础知识掌握较好，有50的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握、学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真、部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力,效果不好，这主要是学生学习方式方法问题、培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯，抓好

4、基础知识,是物理教学工作的重点、 三,学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育、 四，改进教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人,只有处于积极状态，经过认真的观察,实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力、教学中要注意培养学

5、生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础、 要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排、由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求、对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求、对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力、 物理教学计划2 为了更好贯彻、落实新课程的精神,更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色,改变落后的教学模式，促进学生

6、全面的发展,有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化，初中物理教学计划。 一、加强理论学习，明确课程目标 .每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新

7、学期教学进展，学生在接受新知识过程中,必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。 2理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏,示其昭昭。 三、开发利用教材,拓展教学资源 1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个

8、性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。四、构建教学设计,展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充,避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用,注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预计

9、每位教师可以上2节多媒体课。要求精选课件,改编课件。 、注重物理实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度,及时反馈调整1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时;单元测试课时，期中考2课时，期末考课时。2.及时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流,去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享，工作计划初中物理教学计划。 七、学习方

10、式多样化,抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。 物理教学计划 本学期我担任九年级物理科教学工作,九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 一、教学指导思想:以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对

11、身心健康的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功,享受快乐，养成坚持健康心理良好习惯。根据新课改的精神，坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣。教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行 运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新

12、思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、教学目的要求： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 三、工作措施： 1、领悟课标要求,新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知

13、识，更注重于培养能力。 3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。 、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中,必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。 5、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长，全期力争听课达5节以上。四、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习: 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向，转变

14、教学观念,形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 认真钻研课标和教材，做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3、做好课堂教学创设教学情境,激发学习兴趣，爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

15、4、批改作业 批改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷,师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 物理教学计划 物理学是研究物质结构,物质相互作用和运动规律的自然科学.它是由理论和实验组成.理论是人类对自然界最基本、最普遍规律大认识和概括;实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础一、教材分析苏科版教材初中阶段共四册,主要内容是： 第一册:各种形式的运动与能(声、光、热、物体的运动) 第二册:物质属性与结构；力和运动 第三册：简单机械与功,机械能与内能；电路与欧姆定律；电能与内能第四册:电能与机械能;电磁波与现代

16、通信；能源与社会（含能量转化与守恒)新教材的设计要求不拘泥于学科知识的逻辑线索,关注三个维度的整合,把“知识与技能”、“过程和方法”、“态度情感价值观”交织成多维目标体系。能充分考虑初中学生的思维特点，关注从具体到抽象,从特殊到一般的认识过程。整体设计的三条思路：1.以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终。 .从自然到物理,从生活到物理,从物理到社会,在宽广的人文背景中展开。 3.展现自主探究为核心的多样化的学习过程。 八年级物理教学详细分析请各位教师参阅苏科版物理教学参考资料 二、教学建议1教学目标的多元化:不但要确立知识技能目标，还要确

17、立相应的过程方法目标和情感态度价值观目标。各类目标的侧重与融合有轻有重。 2两类目标的陈述方式不同。一用结果性目标的方式即要求明确、可测量、可评价、可结果的课程目标。如:“知道汽化两种方式”;二是用体验性或表现性目标方式即描述学生的心理感受、体验等。如：“体验水沸腾前后声音大小的变化”。3.注重从生活走向物理，从物理走向社会。 4注重学生的发展,改变学科本位。注重科学探究。关键不在形式而在体现探究的本质特征,探究教学始于问题,以问题为基本导向。因此教学时要以创设问题为核心，着力培养学生提出问题的能力。 、设计和组织探究活动的建议:给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定依据的猜想与

18、假设，避免盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境（自然、生活和社会的环境);情境中隐藏着可能被学生发现的问题,给学生发现问题和提出质疑的机会。提倡小型的让学生动眼、动手、动脑的探究活动 7、使用新教材时需要转变的几个观念。改变仅以“双基”为目标的观念，树立全面提高学生科学素质的目标观;改变过于强调知识传承的倾向,认识加强科学探究式学习的必要性;改变封闭式的学科体系，关注提供开放式的科技与人文社会背景;改变单一的以甄别和选拔为目的的评价观念，构建多元化、发展性的评价体系。 三、教学进度 第一学期周次日期 教学内容和课时安排 备注 1 91-.2

19、 奇妙的物理现象 体验科学探究 9月日上课 2 .3-.9 声音是什么?声音的特征 3 9.10-9.16 声音的特征 令人厌烦的噪声4 979.23 人耳听不见的声音 本章复习测试 5 2410.30 物质的三态、温度的测量 汽化和液化 10.-7 国庆节放假 0.8-114 汽化和液化 熔化和凝固 1.150.2 升华和凝华 水循环 91022-1. 本章复习测试 0.2-11.4 光的色彩、颜色人眼看不到的光 11 11.5-11.11 光的直线传播 期中复习 11.12-11.18期中考试 试卷分析 期中考试111125平面镜光的反射 14 11.26-2.2光的反射 透镜5 2.3-

20、1.9 探究凸透镜成像的规律,照相机与眼睛、视力的矫正 1 1202.16 望远镜与显微镜光的折射 17 1.17-12.23透镜的奥秘 本章复习测试8 1224-2.30长度和时间的测量 速度 匀速直线运动 19 123-1.6 世界是运动的 元旦放假 2.7-1.3 本章复习测试 1.-0 期终复习 22 1.21.27 期终复习 23 2.8.3 期终考试 期终考试 2 24-2.试卷分析 布置寒假探究活动 2月日放寒假 第二学期周次 日期教学内容和课时安排备注1 3.3 物质的质量 3月1日上课2 3.4310 用天平测物体的质量 物质的密度 3 3.1-3.17 物质的比热容 物质的

21、物理属性3.18-3.2本章复习测试 5 3.25-331 走进分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘 6 .1-4.7 本章复习测试 弹力及弹簧测力计 4.8-414 重力 摩擦力 8.1-4.21力 力的作用是相互的期中复习 9 4.2.28 期中考试 期中考试 10 4.295.期中试卷分析劳动节放假 15.6512压强 液体的压强 12 513-519 气体的压强 浮力 13 5.2-.26 本章复习 本章测试 14 5.27-.物体的浮与沉 二力平衡1 .3-.9力与运动的关系本章复习测试 16 .1-6.6 期终复习17 6.17-6.23 期终复习1.24.3 期终考试 期终考试 1

22、9 7.1-7. 试卷分析 布置暑假探究活动 月5日放假 物理教学计划5 物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。准备了第一学期高二物理教学计划,希望你喜欢。 一、指导思想 以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状,不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生,以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成老师课外布置的习题,能做其他参考书上的部

23、分练习，逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的。 三、教学方法针对本年级的总体成绩,主要在于重点打好基础，具体措施如下: 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学,这是课改的要求，其次，把握好进度,切勿图快，尤其在难点的教学中,要把握好进度。 b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层,做到有纵有横。 2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及

24、时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。 四、教材分析 新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1,主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修31整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修-中，主要是对选修-1进行了加深,将电学与磁学

25、联系在一起，形成了电磁学,其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、学生情况分析 本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高而文科班的学生基础较差,因此,我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质,为以后的会考和高考打下坚实的基础。 第一学期高二物理教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。 物理教学计划6 一指导思想 从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一

26、门自然科学,跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。 二教材分析 教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共章以

27、及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育

28、观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理,从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践

29、活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的

30、热点问题；要注意创设新情景，提出新问题,激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。 7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益，要紧持启发式教学,反对填鸭式的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验，开展开放

31、式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。 四、具体措施:、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。 、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与活动，让学生经历较多的科学探究过程。 4、及时布置作业,及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。 5、课后抽出一定的时间辅导学生，解

32、答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出科学技术社会的观点,逐步树立科学的世界观。 物理教学计划7 为了在本学期更好的做好初二物理教学工作,使43班每一位学生在不同程度上都有所提高，特定计划如下:一、学情分析 本学期我所承担的是14班的物理教学,13班共4人，学生的基础差异比较大，有百分之九十的学生基础薄弱，个别学生小学数学都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎,抄袭作业严重且写字不认真,部分学生学习刻苦,但十分吃力效果不好，这主要是学习方式方法的问题。

33、二、教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度，在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又利于培养能力,情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高，在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能。积极推动智力因素和非智力因素的相互作用,在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展,教材采用了符合学生认识规律的由易到难，由简到繁,以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系,承认学生是学习的主体，把学生当做第一读者，按照学习心理的规律来组织教

34、材。尽量使用多媒体教学。 三、学年的教学总目标何总的教学要求 、知识与技能： （1）学生对物质的形态及变化，有利于认识资源利用和环境保护的关系。 ()对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步了解。 （)具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和工具的能力。 2、过程与方法: （1)学生经历观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。 （2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对拟定探究计划,制定实验方案的能力进一步培养。 (4)培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神。 3、情感、态度与价值观： （1）学生对自然界有好奇心,有对大自然的亲近,热爱和谐

35、相处的愿望。 (2)具有对科学的求知欲。 （3)有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的讲解。 (4)有将科学服务于人类的愿望。 教学目标: 第一章声现象,使学生初步认识声产生和传播的条件，了解声音的特性,现代技术中与声有关的应用，知道噪声的途径与防止。 第二章光现象,通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。了解光的反射和折射规律。探究平面镜成像时像与物的关系。知道白光是色光组成的。 第三章透镜及其应用，通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜的成像应用。第四章物态变化,能区别固、液和气三种物态,能说出生活环境中常见的温度值，了解温度

36、计的工作原理,会测温度,能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，又节约用水的意识。 第五章电流和电路，从能量的角度认识电源和用电器的作用，会读,会画简单的电路图,了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路,知道电流，会使用电流表,知道串联电路电流的特点，了解家庭电路,有安全用电的意识。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察实践、思考才能体会到物理现象中蕴含的规律。产生探究物理世界的兴趣,在教学重要培养学生的兴趣和愿望,知道他们学会适宜的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础，从实际出发进行教育,并根据它们的反应及时调整自己的教

37、育教学安排,由于学生的基础差异大，所以要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 物理教学计划8 一、基本情景分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇,具有较高的学习进取性。但也有不利的一面,有些同学听说物理难学，使他们的学习进取性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人,进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事。 二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生

38、的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量,三、声，四、在光的世界里，五、物态变化,六、质量和密度。具体章节又可分为:观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在资料选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，

39、进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用

40、物理知识解决简单问题的本事;、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、具体措施 、鼓励科学探究的教学。鼓励学生进取大胆地参与科学探究。鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动,学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣,了解科学方法，获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。 、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识,学生自我在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。 3、激发并保

41、护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中，要结合本地实际,进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。六、教学目标 1、知识与技能 初步认识声、光等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。 具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 会记录实验

42、数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告,会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。 能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的本事。 经过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本事。经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法，有初步的信息处理本事。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。 能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意

43、见的意识,有初步的信息交流本事。3、情感态度与价值观能坚持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是,尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感

44、。 七、教改措施 1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。 物理教学计划9 一、学情分析： 本期八

45、年级共计一个教学班，5班有学生36人。八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时,有的学生的学习进取性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性,培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事。 二、教材分析: 本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。 教材结构特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，研究到声、光、热、力的知识不仅仅能吸引学生，并且便于循序渐进地安

46、排多种探究活动，对学生实验感兴趣,满足学生探究的欲望。 本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计:实验3次、演示13次、想想做做8次、想想议议4次、STS4个、科学世界12次、动手动脑学物理2次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。 书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现TS思想，同时注意扩大学生的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且趣味的知识,力求形式生动活泼。 三、教学任务与目标:、知

47、识与技能: (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,明白物理学不仅仅指物理知识,并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。(2）具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3)会记录实验数据,明白简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2、过程与方法(1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察本事。 (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的本事。 （）经过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验

48、方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本事。 (）经过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本事。 (5）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括本事。 （6)能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流本事。 、情感态度与价值观（)能坚持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 （）具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中

49、的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 （3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 (5)有将自我的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解,也勇于放弃或修正自我的错误观点。 (6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。(7）有将

50、科学服务于人类的意识,有梦想，有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与职责感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达0,合格率达70%。 四、教学措施：1，认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了,难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求,也不能降底难度。 ,注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识,更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的

51、各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作。3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法，还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的资料科学，学习的方法优秀。4,严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习，爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以，

52、教师在教学过程中，必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思考问题的本事,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5，开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行实验调查、进行劳动实习等。以此到达培养学生的本事,巩固学生所学的知识。 6，加强教师自身的业务进修,提高自我的教学水平。本期我在教学之

53、余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经验，增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。 7,充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 8,注意掌握学生情景,及时表扬学习认真的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有提高的,以提高学生的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导,提高优秀率。 物理教学计划1 指导思想： 本教

54、材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学,不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。教学任务和目标：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培

55、养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 学生基本情况分析： 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学,使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维，提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。教材分析： 本学期教材共六章分别是:十三、内能, 十四、内能的利用， 十五、电流和电路, 十六、电压和电阻, 十七、欧姆定律, 十八、电功率。 具体

56、章节又可分为:观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技

57、能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 教学方法和措施 、鼓励科学探究的教学：在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道,在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、保护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 、将探究方法和创新精神用于教学中。 6、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 物理教学计划11 为了更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下: 一、教材分析：

58、 为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程,教学具体内容：第3章重点内容是理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参量,14章，在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。1章恒定电流重点:在初中学习的串并联电路的基础上,熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。16章磁场:学会用磁感线描绘磁场,分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流:明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系,熟练解决交流电的输送问题。9章电磁

59、场和电磁波:电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。二、学生分析： 这级高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法,并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论。培养学生

60、的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。 四、课时计划： 第1-2周完成 第3章：气体的性质 第3周完成 单元总结、检测 第4周完成 第1章：电场 第5周完成单元复习、检测 第周完成第15章：恒定电流 第7周完成 单元复习、检测第周完成 期中考试复习 第12周完成 第16章：磁场 第1周完成 单元总结、检测 第4周完成 第17章：电磁感应第1周完成复习、检测、第16周完成第1章:交变电流 第17周完成 单元复习、检测 第18周完成 第19章：电磁场和电磁波 第19周完成 单元复习、检测 秋高气爽，硕果累累的金秋,我们迎来了新的一学期,高二物理教学有这样四方面的教学任务：

61、一是完成第十三章至第十六章的教学内容；二是培养学生应用数学分析问题和解决问题的能力;三是培养学生的哲学逻辑思维和学科学为人类造福的共产主义思想。一在教课方面:备教材、备大纲、备学生、备同步练习、备40分钟，在处理教材时应该对一节课的知识内容有大该的了解和全面的述读,然后按内容分为几个方面。写出知识框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。对每一个知识点进行分析和活化、拓展、变通、找出生活中的实例。对定义、概念、规律进行“举例说明-分析总结得出结论-举例说明”的程式讲解材料准备，对规律进行例举归纳,对定律进行验证和应用分析，由定律演绎分析推理出定理，在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。在细化每一个知识点的同时全面分析确定和验证知识重点和难点。合理设计例题和练习题,做到取材面广、代表性强、注意举一反三、触类旁通,注重培养学生分析问题和解决物理问题的能力。从头至尾串连起全部知识内容,以思考自述的方法默讲教案,确定时间，扫除思维拐点，巧设知识转折点和衔接点。上课前