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1、人教版一年级数学下册找规律教学设计安阳市梅东路小学徐飞飞教学内容：九年 教育六年制小学数学 程 准 教科 （人教版）一年 下册第 85 ，找 律的例 1 及做一做。教学目 ：（ 1）知 目 ：初步 的排列 律，学会找 律的方法，会根据 律知道下一个物体。（ 2）能力目 ：培养学生初步的 察、概括和 思 的能力，提高合作交流的意 。（ 3）情感目 ：感受到数学的美感，感受到生活中 有数学。教学重点： 形的 （ ）排列 律。知道下一个 形或物体。教学 点：找出稍复 的 形排列 律。 （既含形状 律，又含 色 律的多 次 律。）教具准 ：多媒体 件，小三角形， 形，教学流程：一、故事引入，感知 律1
2、、老 大家 一个故事：从前有座山，山上有座 （ 学生感知 律就是按一定的 序，不断重复出 ）2、揭示 ：猜小花。根据老师粘贴花的规律猜一猜下一朵是什么颜色。小结：按照一定的顺序，一组一组不断重复出现的现象，我们就说它的排列有规律。师：这节课我们就来学习找规律（板书课题）3、明确学习目标。（出示课件）二、探究新知。1、 创设情境。师：新年快到了，小朋友们正在排练节目，（课件展示主题图）观察提问：请仔细找一找， 说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？注意有序的观察。2、根据彩旗和小花图体会颜色变化上的规律。根据学生回答，课件出示 观察小旗的规律，后面的那一面彩旗是什么颜色， 你能猜出来吗？师：你
3、们是怎么知道的，能说说你的想法吗？小结：我们可以这样说：两面小旗为一组，每一组按照一面黄色、一面红色的顺序一组一组重复出现。同学们一起来读读小旗的排列规律？观察彩花的规律师：小花的排列有怎样的规律？小结：像小旗、小花这样的排列在颜色的变化上有规律。 （板书）3、观察灯笼排列，体会 数量上的变化规律。师：灯笼的排列有怎样的规律？小结：灯笼的排列不仅在颜色的变化上有规律，还在数量的变化上有规律。（板书）小朋友的排列规律：一个男生、一个女生为一组，重复出现。4、动手圈出图中重复的部分，掌握找规律的方法。小结：它们都是按照一定的顺序一组一组依次不断重复出现的，所以准确找出几个为一组是找规律的关键。5、
4、感知形状变化上的规律。师 : 联欢会上还安排了一个小游戏， 请仔细观察， 快速地找出下一个图形应该摆什么 ?( 三角形 ) 还有其它的发现吗？引导学生说出规律，同时发现图形既可以从颜色上找排列规律， 还可以从数量上找排列规律。还有形状变化上的规律。（板书）6、感知节奏的变化规律。师：你们表现太棒了，老师忍不住要为你们鼓鼓掌。仔细听，你发现了什么？（拍手两下慢，三下快）孩子们可以跟老师一起拍。小结：刚才的掌声在节奏的变化上有规律。（板书）7、欣赏规律总结：看来规律真是无处不在，多种多样，不仅有颜色、数量、形状变化上的规律，还有节奏变化上的规律。其实在生活中，还有很多很多事物的排列都有规律，我们一
5、起来欣赏一下。 （播放课件）根据课件介绍生活中的规律。师：很多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。三、知识运用1、在音乐中设计规律。师：现在老师要考考大家: 动手凃一涂。翻到书第85 页，注意：先思考，再动手涂。（播放音乐）2、展示作品。找学生上台介绍是怎样涂的? 说出规律。3、参观作品。同学们下座位参观其他同学的作品。（放音乐）四、拓展延伸数学就在我们身边， 请大家从身边找找， 你能发现哪些有规律的排列？小朋友们，只要你们多观察、多动脑，相信你们会创造出更多、更有新意、更加美丽的规律。下课！
徐飞飞《找规律》教学设计
