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1、新能源的开发利用教案范文教学目标通过复习使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性；通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。初步形成资源观。教学建议教材分析【教学过程】（投影片 5 或录像）太阳能利用图片或录像（引导思考）风能与太阳能相比有相似的地方，你知道最早人们是如何利用风能的吗？（生回答：航海、风车提水等）（投影片 6 或录像）风能的利用（提问）不是所有的地方、 任何时间都能利用风能的， 为什么？（没风的地方或风力小的时候）所以，风力发电应在风大的、较稳定的地方（讲解）有一种能源，人类很早甚至猿人都会用的是（烧树枝等获得热量）， 在我国广大农村或世
2、界上一些落后的地区，现在仍然大量使用，这样会造成什么问题？（生思考回答：数少了，荒漠化、水土流失等）如何解决这个问题呢？什么是农村理想的能源呢？（投影片 7 或录像）沼气的使用（投影片 8）生态农业示意图（讲解）人们寻找的新能源还有：潮汐发电、海洋温差发电、垃圾回收发电等（投影片 9）其它新能源图片（教师小结）今天我们讲解了许多新能源，其实说 新 只是一个相对的含义， 主要是指利用时间较短或不能大规模利用其发电， 任何一种能源都有限制因素。在我们还没有找到更合适的新能源之前，我们还必须要保护和节约利用煤油气等能源。【设计思想】本节课的内容对学生来说并不陌生。在日常生活中他们有较多了解，可以多启发学生自己回答，对于一些学生不太明确的问题，比如能源的含义、沼气（城市学生了解少）等，教师迎接和录像等媒体进行讲解，增加学生的感性认识。对于开发新能源的意义，从矿产资源的不可再生新入手，从旧知引出新知，同时使学生了解问题的紧迫性和重要性。对于各种新能源的利用情况，采取投影片最好是录像教学， 使学生能够充分认识到，每种新能源的使用过程、限制条件、特点等，最终的结果是使学生认识煤、石油、天然气资源在目前仍是不可完全替代的，使学生有一种资源意识和危机感。
新能源的开发利用教案范文
