宿管工作总结

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1、宿管工作总结 宿管工作是学校管理工作的重中之重,只有宿舍管好了，领导和老师们才能吃上一口安心饭，睡上一个放心觉。这几年我校宿管工作，抓得实,抓得细,管得严,管得活，取得了很好的成绩，具体我们做了以下几方面的工作： 一、首先是领导思想重视，认识清楚工作。扎实把宿管工作当作学校的一次重要工作来抓,把宿管员当作一个教育工作者,学生管理者来看待，从竞聘工作、培训上岗、制度管理、组织督察，环环相扣,有力地保障了宿管工作的顺利开展。 二、从源头抓起，宿管员的“聘”“管”年年有新意,届届有提高。 过去我们也和多数学校一样,从教工家属选拔宿管员,因选择面窄，容易落入论资排辈的窠臼,工作积极性不高，难于管理。从

2、0年起，我们顶住压力,发挥鲇鱼效应，引入竞争机制,预留0%的名额引进校外下岗工人,参与竞聘，搞活了一塘水，带动了一班人，宿管员危机意识增强管理变得容易了,工作责任心得到了强化。 在管理上，过去选用后勤人员管理，限于工作能力和古今，经常吵吵闹闹,领导费心多，工作难推动。前两年,我们把宿管工作改为政教处主管，总务处和年级协管，从前勤抽调专人管理,工作大有起色,各项管理规章制度得已健全、落实。今年我们更进一步，从宿管员中选拔责任心强，能力突出的同志，管理日常工作，工作方式从“给我冲”变成了“跟我来”，由于管理者也是参与者,心贴得更近，联系更紧,各项工作抓得更实在，更细致,更完善了。宿管员和学校、宿管

3、员与宿管员之间关系更融洽了。 三、自郭校长来后，抓卫生工作是我校一大特色，老师们戏称为“没钱吃饭,有钱洗面”,卫生工作是天天查周周抓,月月评比。 首先,每天早上宿管员要督学生室内卫生要打扫，床铺要整理，卫生间要冲洗,物品要摆放整齐,并在宣传栏公告，情况严重的一个电话到年级办，学生停课也要马上回来返工，搞了一两次以后,形成了习惯就好办了。其次,每天上午把公共场所、楼梯、过道、1 厕所、洗漱间卫生，由宿管员全面细致地打扫一遍，学校管理人员作一次巡查纪录,下午再做一次保洁工作,或对卫生死角加以突击一下,再次,每周六抽出一到两节课，把宿舍、教室里里外外冲洗一遍,由相关处室进行检查评比，最后一关,每月或

4、节假日放假，天上要扫，墙上抹，地下要洗,床上桌上要整理,卫生工作搞彻底,全体党委成员行政放子亲自检查、评比,结果与工资挂钩，几个环节下来舍得、时间、精力、卫生自然能搞得可以。 四、学生管理方面 第一,学校从领导到学生，都叫宿管员为某某老师,不叫某某师傅,把宿管员当老师看待,树立她们的威信,支持她们的工作,培养她们的责任心。每学期结合学校教育工作会议对她们进行培训,使她们敢管、能管。 第二,要求宿管员熟悉情况,对所管理的学生要全面了解,给制好住宿图,某栋住的是那个年级某层住的是那几个班,某班住那几个寝室，每个寝室室长是谁，每个床铺住的是那个学生,每个学生对应的班主任电话、年级管理人员的电话,问题

5、学生名单，位置都要心中有本帐,发现问题能按图索骥，纲举目张，马上能落实到人、到班。由于社会不良风气的腐蚀，留守学生比例大,问题学生不少,家庭疏于管教，社会上的一些不良风气，如抽烟、喝酒、抹牌、赌博、外出上网等现象在学生中时有发生，宿管员白天加强巡视,晚上逐室清理，学生会加强配合，每个年级学生会有宿管部,每栋楼有楼长,每层有层长,每室有室长,每班有安全委员、宿管委员,发现问题及时处理。凡宿管员报上来的严重违纪的,报一起重视一起,处理一起。 第三，大事积极管,小事不放松，每天早上督促学生起床,一到早操时间立即锁门,未出门的学生作迟到处理,由年级办或班主任来领取。白天严防异姓同学窜门,对请假回寝室的

6、学生需挂班主任的批条，方能放进,对来访、送东西的家长、亲友进行登记，晚上对归寝情况及晚寝纪律进行督导。对学生突发疾病等情况及时协助处理,辛勤的耕耘,获得丰厚的回报,寝室员对学生的关心,也获得了学生和家长的支持、肯定。 五、我校宿管工作在学校领导重视、班主任的支持、学生的配合和宿管员的努力下 取得了很好的成绩,得到了学校比较一致的肯定。 第一，几年来我校宿管工作从未发生重大安全事故。 第二，卫生工作一天也没松懈，学生宿舍天天干净、整洁。 第三,晚寝纪律较好,保证了学生充足的休息时间。 第四，宿管员与老师配合较好，楼栋之间既竞争，又协作,有一个健康向上的工作氛围。 第五，保障工作及时到位,水电、床

7、安全隐患发现问题立即上报,专人负责及时处理,从未年皮推诱现象。 六、存在的问题。 第一,由于学生发展较快,从中师的40多人发展到现在的500多人,学生人数10年间翻了10倍，住房设备没有翻1倍，学生住得比较挤,条件达不到现代办学要求。 第二,由于设备老化，用水用电负荷集中,人数多,加上外部条件的限制，发生故障在所难免,一但出问题,小事也能造成很大的不便，弄得管理人员精神高度紧张。 第三,宿管员待遇不高，与新劳动法的要求还有一定的距离，但是工作强度特别大,每天工作十几个小时，特别是有三栋楼，每栋只有一个宿管员,基本上只要不放月假,就一天接一天4小时连轴转，学校领导也很关心很同情,但问题只能一步步

8、、慢慢解决。 第四,管理工作是一个踢皮球的过程，施加的力度越大,反弹也就越大,学生宿舍的问题反映到年级班主任,大多数能及时处理,有时,班主任不在校内或正在上课,沟通起来有难度，次数多了也厌烦。 第五，留守学生、问题学生、心理有毛病的学生,工作难做,既要严格管理，又要人性化处理,对一般宿管员来说确实难度太大，超出了她们能力范围。 第六,宿管员有统一要求，各年级有不同的安排，班主任各有个性,学生更是千差万别,如何统 一、协调，确实是一个值得深入探讨的问题，也是现实中最难的一个问题，在这方面，我们将借鉴外围经验，深入研究，逐步提高管理效益。第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。