2023年教科版二年级下册品德与生活精品讲义

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1、 第一单元 自己拿主意 活动主题一 让我想想 教学目标：1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学难点：培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 选东西的时候，你有自己的理由；遇到总是的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的安排与老师互动。二、观察体会读 P3 左下留言 1、引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩？他在商店中说自己要想一想，他在想什么？自己需要的东西，应该是些什么样的东西？2、齐读，观察、思考。3、想一想，说一说。“他在想，这个东西

2、我需要吗。”“实用，方便，便宜。”交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？为什么？结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。三、课堂小结 第二课时 一、看故事学道理引导学生看P4 故事 1、组织交流：如果你攒了 5 元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢？2、说说故事的内容。结合自己的情况说说自己知道的道理。说说自己的想法。二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间这些事你有自己的主意吗？1、组织交流。2、指名说一说 3、集体交流 三、小结：生活中有趣的事还有很多。比如：看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。说说自己最喜欢什么？常常去哪里？最大的兴趣是什么？总结自己的事要试着自己

3、拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。要听听别人的意见。结合 P6 的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？活动主题二 相信自己 教学目标：1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；2、培养学生的自信心。教学重点：能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢？想一想。我来试

4、一试，二、引导学生观察 P7 页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。它们成功的关键是什么？二、总结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少也积累了经验。三、学生观察 P7 页的图画。说一说自己的发现。“敢去试一试。”成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子？你有这样“试一试”的经历吗？把自己的经历记录下来。三、说说故事的内容。根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。记录自己的经历。第二课时 一、导入 我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。P9 图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。二、与老师互动。观察体会引导

5、学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题？观察，体会一下他遇到了怎样的问题？交流你认为他的处理方法对吗？当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫？小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做 什么，不应该做什么。三、说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名谈自 己的体会。说一说自己的心得。四、我来判断 1、读小朋友的日记。2、鼓励学生做出自己的判断。3、结合实际谈体会？说一说日记中说了一件什么事？判断一下，这个孩子做得对不对，为什么？说说自己读了这则日记，想到了什么？五、我有主意 1、判断一下 P11 图中人物处理事情的正误。2、遇到下面的

6、情况，应该怎么做？说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办？根据自己的实践经验谈一谈。总结俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不对的事，就是再小也不能做。“从小偷针，长大偷金。”说的就是这个道理。活动主题三 学习、生活有计划 教学目标：1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；2、养成按时作息的好习惯。教学重点：有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、故事引入 讲齐白石老先生的故事。引导学生理解先生说的话。引出课题。学生听故事。说说自己的理解，齐读课题。二、读小松鼠的故事 1、引

7、导学生看小松鼠的故事。2、说说结果，想一想，这样的结果是怎么造成的？3、想一想：小松鼠以后会怎样生活？4、读了这个故事，你懂得了什么？5、小结：今天的事今天完成，我们只有抓住生活中的每一天，才能充满希望地迎接明天。自由看故事，说出自己的理由。根据故事的结果判断一下。交流自己知道的道理。三、学习今日歌。四、帮帮忙 1、时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦，读一读故事，想一想应该怎么帮助他？2、我们班里的多多。学生自由读 P13 的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下应该怎么帮助他。用帮助多多的办法，帮助一下身边的同学。我会做看 P13左下的图，说说自己课余都在

8、做什么？互相交流。第二课时 一、导入 出示作息表 1、有了一定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。你有自己的理想吗？2、要实现自己的目标，就要求每一个孩子有自己的时间表，我们今天就来来讨论一下我的作息时间表。二、与教师互动。说说自己的理想。读课题。三、看看小朋友们的目标 1 看 P14 图，看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义？2 每个孩子都有自己的理想，引导学生结合自己的理想，给自己定一个目标。看一看小朋友们的目标是什么？感受一下谁的生活有意义。四、与同学交流一下自己的目标。1、给自己定一个目标，安排好时间，然后有条理地去做，那人都会很充实，每天都会快乐。2

9、、引导学生学习学习伙伴的建议。制订一份时间表。愿意定目标。五、学习交流：什么日子是重要的日子？为什么要安排时间锻炼身体？根据自己的目标，制定一份时间表，合理地安排自己的每一天。第二单元 献出我们的爱 活动主题一 手拉手 教学目标：1 通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2 能在生活中关心他人，帮助同学。教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 1、板书“爱”，问：“爱”是什么？2、小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶今天，我们就进入第二单元的学习（板书课

10、题）学生根据自己对爱的理解说一说。二、交流 1、爱在我们身边 1 看 P17 三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。2、你从哪里知道的？（引导读好对话）3、讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？4、小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。5、交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？说一说是谁传递了自己的爱。反复读好对话。同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。”结合何小亚的感受，说说自己的经历。三、我的感受 1、看 P18 的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？2、情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会

11、对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。四、总结：1、其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。2、播放爱的奉献。第二课时 一、导入 我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书）与教师互动。二、女孩的变化引导学生看 P19 图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？看图，知道故事的大概

12、内容。体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。根据自己的实际情况，说说自己的想法。请让我来帮助你二、引导学生看 P20 图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？同桌交流一下自己的学习所得。学生相互议议。三、结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。四、拓展升华 1、学习 P21 故事。2、说说自己的感想。3、小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给

13、别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。你有过这样温暖的感觉吗？你给别人送过温暖吗？自由学习。畅谈自己的感想。结合自己的实际感受说一说。活动主题二 爷爷奶奶，你好 教学目标：1 在生活中学会尊重并帮助老人；2 培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。教学重点：学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 引导学生解题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？学生带着问题读 P22 文字。说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。二、我的爷爷奶奶 1、看 P23 图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？2、像大家

14、介绍一下自己的爷爷奶奶。爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。自由看书。学习介绍爷爷奶奶。学生相互介绍自己的爷爷奶奶。看书，学习表达的方法。表达自己的爱。我的行动引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？四、看 P24 图文。说一说：自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？学生自由读文。说说自己在家里的表现。总结只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。第二课时 一、导入 你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？回忆老人的举动，了解老人的特点

15、。二、学一学 1 读 P25 主题文送伞2 引导学生看 P25 下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？学生齐读。三、看 P25 下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。四、我们这样做 1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？2、回忆一下自己为老人做过的事情。3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。把经过和感想说给大家听。议一议我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？学生为“帮助老人”出金点子。如“老人商店”“老人医院”等。主题活动三 帮帮残疾人 教学目标：1、认识并体会残疾人

16、生活的艰辛；2、培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学重点：培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 试试看你认为做什么事最难做，为什么？假如你现在少了一只手，你就连平时觉得最简单的事都做不好？你信吗？学生说出自己认为难做的事，并讲出理由。试试用一只手穿衣服。看看是一个什么样的感觉。二、进入课题读 P26 主题文：这些人是干什么的，他们怎么用手指看书？用脚趾写字呢？看图想一想：残疾人会遇到什么样的困难？我们应该怎样帮助他们呢？你认识为样方便吗？说说自己的理由。了解残疾人生活的艰辛。结合自己看到的，具体地说一说。三、活动 与自

17、己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流说说自己的感受。做一做鼓励学生思考：我们怎样帮助残疾人？说出自己的思考，与同学交流一下。第二课时 一、导入 解题“你”指的是谁？那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢？理解课 题。二、学一学 1、引导学生读 P29 伟伟妈信。2、小朋友们是怎样帮助伟伟的呢？看 P2829 页图。3、说说小朋友们把什么给了伟伟？让妈妈如此高兴。4、小结：很多时候，帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。三、想一想：伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子，用笔画出答案。看图。小朋友们把“爱”给了伟伟。四、做一做：1、看 P30 图，看看孩子们是怎样帮助残疾人的？2、读 P30

18、 主题文：“”。认真观察图片。说说自己以后会怎么做。五、设计自己的“爱心存单”新课标第一网 想一想自己要帮助谁，怎样设计自己的存单。第三单元 我们去发现 主题活动一 我发现 教学目标：1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；2、有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。3、乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教学重点：喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。教学课时：二课时 教学过程：第一课时 我发现 一、猜一猜：1、P32 图中的男孩将来会做什么？你为什么会

19、有这样的想法？2、是的，世界上许多著名的科学家都是从小就热爱科学的，请看 P33 的介绍。二、你想在将来成为一个科学家吗？让我们从现在开始吧。说出自己的想法和理由。学生看介绍。说说自己认识的科学家。你留意了吗？1、知了为什么叫得这样响？2、你是怎样得出答案的？而图中的孩子们是怎样知道答案的？3、当你对大自然有疑问的时候，将会怎么办？是向大人请教，还是自己去寻找探索？ 三、你平常注意到了哪些有趣的现象？学生通过学习得出答案。1、比较两种学习方法的不一样，并进行简单的对比。简单地说说自己的办法。把自己的发现跟大家说一说。小问号 1 看 P35 图。2、说说奶奶为什么收衣服？3 天上的云能告诉我们什

20、么呢？观察图画。说说奶奶的经验。说说自己的积累。我的发现 1 读主题文字。看看小女孩有什么发现？3、说说自己的发现。并把它记下来。第二课时 哪里有科学 一、直接引入 科学在哪里呢？它是不是很深很难呢？今天我们就来看一看，到底科学在哪里。与老师互动。身边的科学 1 引导学生看 P36 页图文。二、引导学生找一找自己身边的例子。三、光知道这样的现象，不是科学，还要知道为什么，那才是科学。四、怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？五、选自己身边的一个现象，进行研究。说说自己读书的发现。说说自己身边的科学。想一想，我能说清楚自己身边的现象吗？结合对上一节课的理解说一说。“多问一个为什么。”记录下

21、自己的发现。主题活动二 我也做研究 教学目标：1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；2、培养学生查阅资料、收集信息的能力；3、培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。教学重点：培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。教学课时：三课时 教学过程：第一、二课时 我研究什么；开始研究吧 一、引入 从 P38 图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。二、小结 研究就是把自己脑海中的“？”解决掉。破解自己心中对于“研究”的敬畏。“研究”就是通过自己的

22、观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？鼓励记录下自己要研究的问题。自己进行研究。三、学生列举自己的问题，与同学讨论。知道通过“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。开始研究吧鼓励学生自学 P41P44，大致了解研究的一般过程。四、作业：研究制作“不倒翁”一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。第三课时 一、导入 展示的时候到了，请学生们出示自己的成果。二、出示自己的成果，说出自己的

23、制作过程。1、怎么想到制作这件作品的？2、在制作的过程中遇到了哪些困难？3、自己是怎么想办法克服这些困难的？三、我的展示板引导制作方法：1、介绍成果。2、介绍制作方法。3、克服困难的方法等。四、独立制作展示板。活动主题三 我们的科学小组 教学目标：1、培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；2、培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；3、让学生享受到成功的快乐，在成功的欢笑中迈向更大的成功。教学重点：培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。教学过程：一、导入 一个小组的同学，他们应该

24、都有共同的爱好，有共同研究的主题和方向，并且相互间的关系比较好，能处理好关系。二、想一想，什么是科学小组。我们有共同的爱好引导学生成立科学小组。1、说一说自己的爱好。2、找一找自己的伙伴。3、成立自己的科学小组。三、研究指导 鼓励记录下自己要研究的问题。运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。一、写出研究的计划；二、按计划进行观察和记录；三、对于出现的问题要及时弄明白。四、要发挥集体的优势，注意分工和合作。四、课堂小结 第四单元你好，祖国妈妈 活动主题一 可爱的祖国 教学目标：初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。活动准备：1、中国地图 2、开国大典的图片资

25、料或录像 3、国庆 50 周年天安门广场庆祝会的图片或录像 4、学生搜集资料、图片或准备展示会节目，如诗朗诵、歌曲等。活动过程：一、了解中国 1、了解新中国成立的有关情况。（1）、师：我们是中国人。中国是我们的祖国。那你了解祖国吗？（让学生会了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都等情况）（2）、师：星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，我们是祖国的花朵。今天，我们幸福地生活在祖国的怀抱。面对徐徐升起的太阳，我们会兴奋地说：“太阳公公，你早！”面对冉冉升起的红旗，我们会欢欣地说：“祖国妈妈，你好！”这一切，是因为我们生在新中国。让我们来了解当时的情形。（出世开国大典的图片或录像，让学生体味新中国成

26、立了，对于人民来说意味着什么。（3）、师小结：看了这些，你有什么感受呢？2、初步感受到祖国的日益强大。（1）、师：新中国成立了，中华大地发生了翻天覆地的变化。纵横交错的公路上，密密麻麻的车辆在奔驰；在金色的田野上，农民伯伯收获了幸福和希望；航天火箭腾空而起，科学技术迅猛发展。让我们来看看新中国成立 50 周年的盛大庆典。（2）、师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗？（经过讨论，使学生会感受到祖国的日益强大。）二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造 1、师：我们的祖国有高高的山、长长的河，有大片的森林、一眼望不 到边的平原。在这片神奇的土地上，勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国

27、的繁荣。老师出示图片。2、组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容，搜集资料、图 片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。3、“可爱的祖国”主题活动展示会。三、活动小结：现在，我们逐渐地了解祖国妈妈了。今天，我们为祖国自豪。明天，让祖国为我们而自豪。同学们，大家一起来努力吧。活动延伸：想想怎样做，我们能把祖国妈妈装扮得更美丽。活动主题二 国旗国旗真美丽 活动目标：1、了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家 的标志和象征；2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。活动准备：1、有关国旗的故事或资料，如国旗法、国旗班战士的事迹。2、有关音像资料，

28、如天安门升旗录像。3、有关国徽的资料、图片。4、国歌磁带及相关资料，如电影国歌的片断。活动过程：一、认识国旗、了解国旗。1、出示国旗，并了解五星红旗的含义。2、了解国旗法，懂得如何尊敬、爱护国旗。3、理解国旗代表国家的意义。4、用自己喜欢的方式了解国旗，并进行交流。二、认识国徽、了解国徽 1、出示国徽，认识国徽。2、了解相关的国徽法法规，懂得爱护国徽、尊敬国徽。三、学唱国歌 1、了解国歌的创作背景。2、学唱国歌。四、活动小结：国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。我们要尊敬国旗、国徽，会唱国歌。五、活动延伸：了解国旗的诞生过程，然后试着为班集体设计一面红旗。活动主题三 敬礼！人民英雄 活动目标：

29、初步了解为了祖国的独立繁荣富强、人民的民主自由，许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲；感受到人民英雄的伟大气概；崇拜人民英雄。活动准备：1、图像及其资料；人民英雄纪念碑；纪念碑的浮雕等。2、小英雄的电影。如小兵张嘎等影片或片断。活动过程：1、了解革命烈士的故事，感受英雄的伟大气概。2、观看小兵张嘎影片，交流观后感。3、了解新中国建设中的英雄模范。4、英雄模范故事会。5、参观当地的革命纪念馆或为烈士扫墓、寻找老红军（老革命）等。活动小结：无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。第五单元愉快的收获 活动主题一 我在长大 活动目标：用自己独特的方式记录生活中每一个难忘的瞬间 活动准备：挑选自己

30、喜欢的照片。活动过程：一活动导入：成长是一件快乐的事，我们要把成长的快乐记录下来，与大家共同分 享，今天，我就来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历 二、设计封面 1、师：我们可以为这本相册起个好听的名字如：“大脚印、小脚印”2、把自己喜欢的照片贴上去，并配上文字。就像书中 70 页提供的学生作品一样 3、在相册的背后还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可在 空白页记下你难忘的经历 三、学生展示并介绍自己的相册 四、活动小结：相册的每一页都是同学们的成长过程，这本相册一定会为成长的你们 带来更多的快乐！活动主题二努力，才会有收获 活动目标：1、在老师的帮助下总结、

31、提升获得的经验和信息 2、明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理,并以此激励 自己不断努力，去创造美好的明天！活动准备：名言、连环画、学生教材、故事小灰兔和小白兔 活动过程：一、导入故事“一分耕耘，一分收获”的道理 二、听完故事学生讨论并谈自己的想法 三、通过实践活动让学生深入体验“努力才会有收获的道理”1、师：将学生每 4 人分为一组，各组分别发放以下活动材料：拆散 的玩具飞机、坦克、汽车的配件及螺丝刀；水彩笔及图画纸；五彩泥；2、师：要求：各组通过努力首先先把玩具装好，然后凭着自己的生 活经验画出一个活生生的西瓜和一把香蕉，最后动脑动手捏出一个自己喜欢的小玩意儿 四、各组作品展示并各自谈谈，通过这次活动，你收获到了什么？五、教师小结，评比，激励 活动主题三 丰收会 活动目标:与他人合作 交流 分享感受和想法或活动成果,并从中获得快乐 活动准备:1.学生事先以分小组的形式,每一小组自己选定一种形式展示自己的 收获成果。2.制作邀请函,邀请老师和家长 活动过程:一.活动的准备工作都做好了,活动开始了.在装饰一新的教室里:a.黑板上，可见同学们的丰收会以及图画 b.围成环型的桌子上，有优秀作业，手工作品，成长手册，栽种的花草，画的画，写的书法 c.教师的中间有一棵很大的丰收树，树上挂满了各式各样的丰收果 二教师和家长还有孩子们纷纷兴致勃勃地欣赏着，介绍着 三教师小结