学校五年发展规划

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1、学校五年发展规划 (202902X.8) （某某学校第一届教职工代表大会第三次会议通过）0X.2.23 “观念决定发展,发展决定生存”，这是学校领导始终坚定的信条。为此，学校确定了“开放,多元,民主,和谐”的管理原则;“专业成长,以质立校”的学校发展观念；树立“先成人后成才,重个性,促整体”的人才培育观，确立了“每天进步一点点”的校训;今年学校改制为“九年一贯制学校”，学校仅仅抓住这一发展机遇,扎实推进素质教育,以质量为生命,以创新求发展,向管理要效益；努力建设“标准+创新”的高素质教师队伍,培养“合格+特长”的全面发展学生,实现校风文明化、校园现代化、质量优良化、管理科学化。力争用三年时间创

2、建“特色学校”，用五年左右时间跻身市级“品牌学校”。 一、学校概况 某某学校始建于1984年,从前教学设施简陋,教学环境较差,承各级领导悉心关怀和大力支持,于202X年8月建成总投资3300万元，总占地面积4483平方米，其中南北长249米，东西宽18.57米,其中建筑面积1548平方米的某某工业区新学校；同年9月原中小学全体师生迁入新校，202年9月又改制为九年一贯制学校。目前学校有29个教学班,80名教师,1200余名在校生。学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承,永不失传。 某某学校是一所满载深情厚望的学校,她饱含着市委、市政府、市教育局、某某工业

3、区党工委的亲切关怀，她满载着社会各界人士和广大家长的热心支持，她寄托着莘莘学子的殷殷期望和求学梦想。某某学校正在成长，我们有充分的理由相信她将有着美丽的成长轨迹。 二、学校的办学经验和存在问题 （一）办学优势 1.学校有一套较为完善的管理制度。各项制度完备科学,有力地促进了学校内涵的不断发展。 2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子 年轻化，善于思考，精于管理,齐心协力,优势互补，民主决策,身先示范。学校教师继承和发展学校的光荣传统,敬业奉献、勤奋踏实、立足现状、发奋努力，已形成一支团队合作、吃苦耐劳、聚焦学生、聚焦课堂、讲质量、比成绩，充满奉献敬业精神和富有竞争机制的教师

4、队伍。 3.办学声誉很高。几年的教育教学改革，学校的教育质量得到广大家长的认可,学校办学满意度大大提高。 4.办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。 (二)存在问题 1学科发展不平衡，制约了学校更好的发展。教学观念的滞后，影响了办学质量。 2.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固,对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足,主动发展的意识不够强烈。 3奖励力度不够和分配制度的平均化,长此以往会挫伤教师的积极性。 4学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明,特色项目不特别强。 三、指导思想和主要目标 （一）办学思想 全面贯彻教育方针，坚持“用未来思考今天”的办学理念,为现代

5、化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。 （二)主要目标 （1）学校目标。办成一所“师资齐全、管理规范、特色鲜明、质量可靠”的学校。 (2)学生培养目标。形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。以学生发展为本，确定学生的主体地位,使学生个性得到张扬,创造力得到开发。努力使每一名学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的懂文明、讲礼貌,遵纪守法好少年。 (3）师资队伍建设目标。建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的干部、教师队伍。党政班子争创一流。培

6、养 一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。教师具有正确的教育观念,“树师风、修师德、铸师魂”的主题教育活动有成效，广大教师在爱岗敬业、关爱学生、认真教学、团队精神、锐意改革等方面有大幅提高。 （)“美丽校园”建设目标。加快校园环境和教学设施建设。按照教育现代化的要求，努力使我校尽快成为符合上级要求的“美丽校园”。 四、学校发展规划 （一)某某学校核心文化理念 1、办学理念:用未来思考今天 2、办学愿景： 我们努力,让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢乐的笑声; 我们努力,让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣; 我们努力,让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的尊严。 3、校

7、训：每天进步一点点 4、校风:爱 5、教风:实 、学风：勤 、校徽：高铁雄鹰 8、教师誓词： 我宣誓：教师是我光荣的选择， 我懂得:我的肩头从此负有多少生命的重托,我每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为学生的楷模。我知道：学生对我很需要,我对学生很重要。因此,对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有,是我最高的准则。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心, 平等的对待每一位学生,为他们构筑成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我, 忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺。 9、学生誓词： 我是学生 我要学习生活的知识，学会生存的本领

8、,学懂生命的意义。 我是唯一 我爱我自己,自主学习，自主管理、自我完善，我要做最好的自己。 我是我家小主人 我爱我的爸爸、妈妈和亲人, 我要有孝心、爱心和一颗感恩的心。 我是某某学校人 我爱我的学校、老师和同学; 我要成人成才,将来回报家乡和母校。 我是中国人我爱我的祖国， 我要刻苦学习,练好本领，将来为祖国贡献力量。 我是世界人 我爱蓝天、碧水、绿树和阳光, 我要节约资源、爱护环境，保护好我们美好的地球家园。 （二)办学规模 小学每年级4个班,初中每年级个班,共33个班的办学规模。 (三)办学特色 未来学校发展不仅仅是办学质量、规模的竞争，更是办学特色的竞争,学校要打出“品牌”,走“人无我有

9、,人有我优，人优我精”的特色发展之路。 2.成立“特色发展研究小组”，确定学校特色发展项目,探索特色学校办学模式，实施特色发展战略，造就“管有风格，教有特点,学有特长”的师生群体,实现从学校特色到特色学校的转化。 3结合学校特点,发掘学校资源，开发校本课程,全面实施新课程标准,重视学校艺术教育,巩固各学科竞赛教学和分层分类教学的成果,全面实施素质教育。 (四）队伍建设 1.强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。0周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师本科率达100%；进一步提高广大教职工的思想道德素质,增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，做实

10、施“青蓝工程”的积极参与者;中青年教师积极争当市、镇、校骨干教师;树立先进,弘扬先进,形成优秀的教师群体。在原有的8名县级骨干教师的基础上,再增加10名县级骨干教师、教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。 2.加强班主任队伍建设。认真实施某某学校班主任考评制度,加强对班主任的选聘、考核与评定工作,每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。 (五)教育质量 坚定不移地推进素质教育。未成年人思想道德教育落到实处；课堂教学质量不断攀高，以“活力课堂”为抓手,扎实深化“问题、研学、分享、提升”的教学建模,向课堂要质量、向课堂要发展,在不加重学生过重课业负担的条件下,教育教学成绩优异

11、；严格执行山东省义务教育课程标准,开齐开足课程，坚持科研课题开路,不断探索校外教育新路子，培养出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩,学校社会声誉优良,得到学生家长、社会各界和教育同行的一致好评。 （六)教学科研 坚持走科研兴校、科研兴教之路。根据本校实际,推广已有的科研成果,继续以课题引领，掀起教学科研的热潮，为学校的可持续发展推波助澜。树立哪里有问题哪里便有课题的观念,立足校本，侧重案例研究、微型课题研究,力争各学科有研究课题,人人有研究成果。实现名师著名校，深化“美丽校园”建设。 .开展研究性学习,努力提高教师研究性学习指导能力,更新教育理念,转变教学

12、方法，充分利用各种课程资源,培养学生收集、处理和利用信息的能力，鼓励合作学习，促进学生创新和实践能力的发展。 .加大校本研究力度，建立健全校本培训机制。以学校为培训基地，以提高教师教育教学能力为目标，采取师徒结对、课堂研究、观摩教学、校际交流等灵活多样的培训方式。 3.成立教科研攻关组,以“创新学习、合作学习、自主学习、分层学习”等课题研究为龙头,建立一个良好的运行机制,使课题研究进入课堂，带动学校教科研向全面、纵深发展,培养科研型、专家型、学者型的教师,促进学校可持续发展。 (七)学生个性发展。 从培养学生的自控能力入手创造多种机会让学生参与学校日常管理,努力营造一种从他律到自律、自励的学生

13、管理机制。 1.实行学生轮流值周制度及“校长助理”、“教师助理”等制度，成立学生自律委员会，设立“校长信箱”，开通信息“直通车”,为学生自主参与学校管理、实现自我锻炼和自我教育搭建平台。 2.充分发挥团总支、学生会、学生干部在学校常规管理中的作用，让学生承担学生日常行为规范执行情况的督查评比、学生问题处理以及校园文化活动的策划等任务。 .鼓励各班学生自主自治的改革尝试,明确相关包干区和服务对象,开展以“自主管理”为主要内容的竞赛评比活动。 4营造宽松的环境，减轻学生课业负担，坚持教学相长,重视学生个性发展，创设一个适应学生创新思维发展的环境。举办“科技节”,鼓励学生参与科技创新实践活动,培养学

14、生的创新精神和实践能力。 5.开发学生阅读和写作潜能。通过读名言、背古诗词等活动，学生经过在校九年的培养，文化底蕴更丰富,整体素质更高。 6举办“体育节”“艺术节”和“才艺展示会”,为学生展示特长、才艺搭建平台，重视学生身体、心理素质的发展，注重学生审美能力的培养，实施特长生培养制度，为高一级学校培养素质全面、学有特色的可持续发展的学生。 （八）学校信息化 完善学校校园网络建设,更好、更快地为师生服务,构建学校信息化平台，为家校建设提供保障。注重教师的信息技术培训,人人会使用电脑备课，搜集整理资料，10%的教师会制作课件，正常使用课件教学，00%的教师能在真正意义的网络环境下学习和工作，实现网

15、络技术与课堂教学的有效整合。 (九）后勤服务 完善学校后勤服务支撑，多渠道筹措资金,努力优化校园环境，不断改善办学条件,为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件;采用现代化管理手段，完善校园信息化、现代化、规范化建设,发挥学校发展规划蕴涵的效益；建设节约型校园，教育师生树立大局观念和节约意识，保证学校各项建设资金充足到位；强化学校安全工作,维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。 三、保障措施 (一)建立规划实施领导小组 为了保障学校五年规划有计划、有步骤、有质量地实施,学校成立“某某学校五年规划实施领导小组”。 组长:副组长: 成员： （二）管理创新工程 用先进的管理理念和科学

16、的管理理论，在继承我校组织管理优良传统的基础上，构建适应时代和学校发展需要的学习型组织管理机构与组织管理机制，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风。一方面制度管理要加强,在广泛征求意见的基础上完善和修订“学校管理章程”,使之真正成为指导学校各项工作的根本。实行定岗、定责、定质、定量的教职工目标考评制度,实行教学事故问责制。加大奖惩力度,让优秀教师的工作得到物质和精神上的肯定，让工作平庸和懈怠者,时时处处感到危机、危险。另一方面人文管理要跟上，着眼于和谐校园的建设，给予教师足够的关爱,关心教师的工作、学习和生活,为他们解决一些学习、工作和生活上的困难。 (三)队伍优化工程 加强教师职业道德和

17、行为规范教育,完善师德建设管理制度,努力提高广大教师思想素质和道德修养。加大校本培训力度,拓宽培训途径,改进培训形式。完善教师知识结构,加快教师职业化、专业化进程。构建教师学习型团体,制定切实可行的教师个人五年发展规划,有计划的开展学习活动,采用全员培训和专题培训相结合的方式,全员提升与重点培养相结合,让学习成为教师生活中不可缺少的一部分,把学习过程与自身人格发展、素养提高、理念提升、实施素质教育的能力与水平提高的过程紧密结合。多渠道搭建教师成长的展示平台,研究课、公开课、学科教学竞赛、论文评比、论坛讲座等,让他们更多地得到施展才华的机会,获得更多的成功的体验。 （四)质量提升工程 以德为先，

18、实施主体性德育。加强德育工作的组织建设，点(少先队共青团)、线（班主任)、面（全体教职员工）、体（家庭、学校、社会)协同用力,大力构建“协同教育体系”。完善德育内容体系,大力开展理想信念教育、知荣明耻教育、民族精神教育、诚信守纪教育、心理健康教育、“中国梦，我的梦”主题教育。注重德育队伍的培训与培养,将德育队伍的培训纳入教师继续教育工程。以发展为核心，以人为根本,实施新课程改革。认真落实基础教育课程改革纲要及山东省义务教育课程标准的精神,开展以校为本的教学行动研究,改变教师的职业化生活方式。加强舆论宣传,引导教师认清在新课程背景下,教师到底应该是个怎样的形象，形成职业认同。公开家长、学生、社会

19、的吁求，刺激教师“怎样做最好的自己”;摄制教师课堂教学录像,让教师和专家一起欣赏揣摩，反省自己“是个怎样的教师”;推行反思式教研模式，把教学札记、教学随笔、课堂实录、案例反思作为教师职业化生活的标志；建立“教师成长记录袋”，确立研究的过程即是成长的过程,引领教师职业化生活。改革课堂教学方式，树立“厚生为本,教学合一,主动发展”的工作理念，有效推进高质量素质教育。树立现代教学观，改善师生关系,探索高效学习的课堂教学策略，让学生在学习的过程中有更大的思考空间,更多的体验空间，更广泛的实践空间。树立质量立校观，在课堂教学中,向目标定位要效益,向优化手段要效益,向规律方法要效益,向有效练习要效益，向学

20、法指导要效益,向师生关系要效益。优化教学过程,提高教学效果。 未来的五年是我们某某学校发展的关键时期，面临着许多困难,但我们学校的全体教师决心继续发扬学校的优良传统，进一步发扬巧干精神,齐心协力、克服困难、立足本职、勇于创新、追求实效，争取实现某某学校的跨越式发展和第一个五年发展目标的顺利实现。 某某学校22X年2月 一、学校办学指导思想与核心理念 师灵牛集小学办学的核心思想与理念是。“坚持以人为本,强调多元自主发展,全面探索和建设和谐学校，办人民满意的优质教育”。 二、学校办学目标 办学特色化。学生综合素质提高,教育教学特色明显，学生10%具有某方面的特长,在全县乃至全市处于领先水平，办学模

21、式、办学成果独树一帜。 三、学校的总体发展目标 以优化全方位育人体系为重点，以提高教学效能为抓手，努力推进教师专业发展；以多元智能理论为指导，注重人才培养的多元化,在学校办学实践中不断超越自己。经过四年的努力，把学校建设成为全市一流的学校。 1。建设一支优秀教师队伍。 第一阶段（202X.202.)。在稳步提升学校办学水平的前提下,利用一年左右的时间进行学校发展的重新定位和制度重构，全面审视、构建学生自主发展、教师专业发展、学校持续发展机制。通过学校的制度和机制创新、办学特色和课程与教学改革、教育科研的发展，力争取得突破性成果。形成与新的发展思路和目标相适应的学校管理制度和管理体制。 第二阶段

22、(02X.902）。全面提高学校的核心竞争力,大幅度提高学校总体办学水平，使学生的学业成绩继续提高，在办学的总体质量和特色方面在全市产生较大影响，各方面工作创造出一些比较显著的成果。 第三阶段(202X90.)。全面达成学校发展目标,使学校在全市的影响不断扩大。 四、实现学校发展目标的战略措施 发展目标是在对当前教育改革与发展的形势充分分析的基础上形成的,实现这样的目标必须不断学习和领会基础教育发展的任务和使命,坚持正确的发展方向。在坚持自己原有办学特色与传统的基础上，不断学习现代教育理论，解放思想、勇于创新，超越自我。 (一）以“中华传统美德教育”为突破口,构建德育实施体系 德育是学校工作的

23、核心,学校多年来形成了一套有效的学校德育体系,在学校的行为规范教育、理想信念教育、社会实践等方面积累了丰富的经验,取得丰硕的成果,在学校下一个发展周期里，将继续坚持德育核心地位,努力构建注重行为规范教育与体验的校本德育体系。积极探索和实践基于体验和养成的新的德育体系,突显学校“中华传统美德教育”的特色,构建学校、家庭、社会共同参与，齐抓共管的德育体系。 1、围绕“中华传统美德教育”,将学校日常行为管理转化为德育养成管理,重视道德的养成性，建设道德养成系统。每个学部每个年段都应侧重某一主题，如爱心、感恩教育等,持之以恒，形成德育特色。 2、针对家庭、学生的现状，继续加强学校与家庭的联系与沟通,进

24、一步落实和完善家长学习知情机制、家校沟通对话机制以及家长参与机制，更好地发挥家庭这一德育特殊力量的特殊重要作用，有针对性的开展家校合作,共同落实学生的德育工作。 3、继续加强学校与社会的交往与合作,推进学校德育工作。开辟学生德育基地,加强校外德育工作者队伍的建设,鼓励学生通过社会实践获得人生体验和感悟。把德育的内容从书本扩展到社会，学生活动的场所从校园延伸至校外德育基地，以致整个社会的各行各业。使学生在服务社会的实践中检验和校正自己的人生观、价值观，提高报效祖国、服务人民的社会责任心。 (二）实施“教师专业发展计划”，持续推动教师专业发展 师资队伍是学校发展的关键,实现学校的发展目标必须持之以

25、恒地紧紧抓住师资队伍 建设,采取有效措施吸引和培养优秀教师，建设结构合理、相对稳定、师德高尚、业务精湛、富有进取与创新精神的高素质教师队伍，认真实施“教师专业发展计划”。 （三）抓课堂教学研究,实施“课堂教学创新工程” 实施“课堂教学创新工程”就是有目的地组织教师的教学创新,组织教学难点的集体攻关，进行课堂教学改革的实践探索;通过课题的研究，形成具有特色的课堂教学模式,大规模提高教育教学的效率,全面提高学校的教学质量，增强学校总体实力。 （四）完善学校课程体系,继续推进学校校本课程建设 校本课程是学校办学特色的体现，是实现学校发展目标的主要途径之一。 （五）抓育人环境优化,营造“大艺术”校园文

26、化 、校园环境的美化与人文化 根据艺术性与教育性相统一的原则，逐步改造校园环境，使校园充满人文气息，给人美的感受。在校园设施和设备方面，要本着实用和高效的原则,为教学和生活创造良好的条件 2、校园风气的文明化 学校的校风、学风是一所学校文化的积淀,也是办学经验、特色与风格的结晶，加强校园文化建设要从校风、学风建设抓起,从管理人员的作风、教师的教风抓起,使校园呈现出文明高雅的文化氛围。 、全面育人,开展丰富多彩的体育艺术劳动教育 （1）成立学校体育艺术教育领导小组，有专人具体负责。评选先进班级、优秀学生把体育、艺术列为重要内容，两课(体育课、艺术课）、两操（早操、课操）、两节(体育节、艺术节）均

27、列入学生操行评比内容。 （2）按照国家全民健身教育的有关精神,高标准贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例,努力提高体育课质量，重视开展课外体育活动，全面开放运动设施;建设标准化的学校医务室,重视青少年青春期卫生教育,控制近视发病率。 (3）以学生社团为阵地，充分发挥学生组织在体育、艺术教育中的主体作用，建设各类运动队和艺术团队,培养体育和艺术特长生。重点建设若干传统和优势体育、艺术项目，力争在同类学校中名列前茅。 ()引导学生增进对劳动的理解,树立学生正确的劳动观、人生观和价值观。充分利用劳动实践基地，大力开展劳动教育,鼓励学生参加公益劳动，培养学生掌握一定的自我服务劳动知识和技能。 （六）

28、校园经济建设的预期目标与要求 、学校主干道东部修建的时尚娱乐花园,园中各种名贵树木和花卉一应具全。在花园的中心建娱乐亭,以此为中心，我校充分利用园地，与漯河花卉公司联合，培育了许多新的品种,如美人娇、百日红、广玉兰、桂花等,增加了学校的经济收入。学校花园绿草和花卉，四季常青，让书香校园弥漫着花香,常驻蓬勃的生机和活力。 2、我校空闲地种植柿树0棵预计五年后经济价值将达到1万元。 、各个教学班在教学楼后劳动基地种植园,琳琅满目的花卉从经过师生们挥洒汗水，辛勤培育,每年好的品种花卉创经济收入将达到000元。 第三篇：学校发展五年规划 一、指导思想 ： 以党的十六届五中全会精神为指导,认真领会”中共

29、中央关于制定十一五规划的建议”精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革，本着积极、务实、开拓的原则制定本规划，力争通过五年的不懈努力,把市*中学建成能适应二十一世纪教育要求的创新型学校。 二、总体目标: 未来五年,我校将按”校有特色、师 有特点、生有特长”的思路,创”规范特色”学校、建”敬业专长”师资、育”合格+特长”人才,形成可持续发展的办学的氛围,共同打造和谐校园。 一年目标。教育教学秩序规范，学生行为习惯良好,校园环境优美,创建省级文明校园。 三年目标。学生形成”自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成”学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯,校园文化富有特色,教育质量

30、稳中有升，建成省级重点中学。 五年目标。打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚和可持续发展的学习型学校。 三、学校发展背景分析 （一)学校概况: *市第*中学是*市教育局直属的一所重点中学,省级艺术教育特色学校。学校位于*东北角，居于*之间,交通便利，环境优美。校园面积约20亩，校舍面积约10平方米。现代化教学大楼和南综合楼宏伟壮观，实验大楼设施先进，多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、形体训练室、琴房等一应俱全,功能超前的校园网络已投入使用，20环型塑胶环保跑道、东综艺楼、地下体育馆、校园电视台也在积极筹建中。现有在校学生数187人，23个教学班。现有在职教师人。其中高级教师2

31、7人，中级教师3人,初级教师人7,研究生学历7人,教师学历达标率为100%。 (二)学校发展的优势： .学校历史悠久，文化底蕴深厚。近年来,学校形成了一套完整的艺术教育工作管理制度和培训体制,注重艺术实践活动,屡获国家、省、市金银奖,向许多高校以及各级各类艺术团体输送了一批又一批艺术特长生。 2学校形成了良好的师德、教风。多年的文化传承，形成了一支团结协作、奋发向上、敬业爱岗、严谨爱生的具有良好师德和教风的教师队伍。 学校教学质量逐年提高,社会认同感强。由于学校教学质量过硬,在社会中的声誉高,也赢得了上级领导的关心支持和家长们的广泛支持。 4学校内部管理运作良好,三风优良。教师队伍相对年轻,大

32、部分教师精力旺盛，思想开放，安于工作，乐于奉献。教师工作和学习的自觉性较好,参与教研的积极性较强。 (三)学校面临的问题: .学校场地严重不足。这影响了教育活动的开展,一定程度上制约了新课程的改革,如活动场地不够,专用教室缺乏等。 2.师资队伍整体年轻，名师不够。学校教师平均年龄39岁,学校中区级以上骨干教师只占教师数的15%。由于教师队伍的年轻,在管理上、教育教学上干劲足，但却缺乏经验。教师队伍的年轻化既为教师培养创造了条件,也为教师培养产生了许多困难。 .随着农村务工人员的迁移，我校有许多外地学生，家庭教育相对薄弱,管理难度大。 4.学校教科研力量薄弱，这一定程度上影响了学校教科研的水平的

33、提升。 四、工作措施: (一)学校综合管理： -一年目标 完善制度建设。汇集出台市*中学各处室、年级组、教研职责。 -三年目标、 1加强师德师风建设，提高教师职业道德素养和政治素质。大力宣传和推广师德先进典型。每年推出1-名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广。开展丰富多彩的师德建设的主题活动。实行师德”一票否决制”。对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评模、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德”一票否决制”。 2.建立*中学网站。申请公开网址,成立网站工作领导小组和编辑部,畅通信息交流渠道，提高我校的整体形象。 推进无纸化办公的进程。试行

34、网上公文起草、传递、审批、下发、存档和查询,改进公文传递方式，提高行文办事效率、 -五年目标 4逐步实施学校人事制度改革,完善教职工聘任制。在岗位设置、职称评定、晋升工资、绩效考核、文书档案服务方面急师生之所急，想师生之所想。 5.大力推行校务公开。在基建招标、收费、招生、干部任用、重大决策等各个方面全面实行校务公开,使我校的民主政治建设再上新台阶。 (二）德育管理: -一年目标 1.建立健全学生会组织。要加大学生自主管理力度，要充分发挥学生自主管理的优势,增强学生自主管理的意识和能力,并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为。 2.建立家长学校、家长委员会，全方位抓好学生思想工作。通过家长来学

35、校，老师家访等形式,加强联系,紧密配合， 教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。现在正是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要时期,也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌,实现腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定五年发展规划。 一、总体目标 以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件

36、、为学生的终生发展奠定基础,努力打造特色教育品牌,使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。 二、总体规划： 1、办学思想。依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作,充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”,鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。 2、办学条件。实施校园绿化、美化、净化、人文化工程,精细化管理工程和教师专业化培训工程,为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。 3、管理水平。加强两支队伍建设，干部队伍达到

37、“五好”,即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”；加强精细化管理，落实分层评价机制,充分发挥中心小学的龙头作用,以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察（县教体局、镇中心校)”为措施,搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。 三、具体工作目标 （一）、办学规模 学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在22X年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机,争取上级部门的支持,力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。 在提高办学规模的同时,努力提高教育教学质量，争

38、取五年内，使青原中心小学在办学规模与办学质量上与县直小学站在同一行列，并达到县直小学中上游水准。 （二)、学生培养 学生是一所学校的根本，学校存在的目的就是培养出优秀的、适合社会需求的人才。基于此，我校在未来的教育教学工作中，要大力开展素质教育、创新教育与德育养成教育,以提高学生综合素质、培养学生创新能力、造就社会主义建设新型人才为终极目标,多途径、全方位对学生进行培养,全体教职员工集思广益、群策群力,教书与育人并举,全力为“打造适合时代发展的新型人才”打下坚实基础。在五年之内，力争使学生达到如下要求: 1、具有良好的学习品质有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，能够积极地探索,多

39、渠道地尝试，在探索和尝试中积累知识,获得能力。 2、具有持续的发展潜质在夯实基础知识、素质全面提高的前提下,有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。 3、具有优秀的道德修养在为师之范的教育陶冶下,展现出新时代学生应有的风貌:纯真善雅、仁爱博大、勤学睿智、诚实守信、坚韧不拔、开拓创新。 (三)、教师队伍建设 教师工作性质的特殊性决定了教师职业道德的示范性和传播性是其他职业所不具备的,教师的“德、识、言、行”在提高教育质量和办学水平过程中居于主导地位,教师师德水准的高低和业务素质的优劣,直接关系到“教风、学风、校风、教学质量”的好坏,关系到学校的生存和发展,所以我校把教师队伍建设,尤其是加强教师的师

40、德建设放在未来学校发展的首要位置。未来五年内，我校努力做到： 1、师德师风建设方面 、使教师们进一步明确终身学习，不断进取的观念，进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法，努力发扬敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范,建设一支开拓创新,求真务实，知识渊博，品格高尚,精于教书,勤于育人的高素质教师队伍。 、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制，进一步完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。 、全面落实全员德育模式,人人发扬讲文明的新风尚,推进学校 文明建设。 、关心教师的道德生活及心理健康，以关心人、温暖人为宗旨，多层次、全方位维护教职工的利益。 、着力提高教师的教

41、书育人的能力和水平,帮助教师形成个性化的教学特色，形成以名师为引领的骨干教师团队。 、师能建设方面 要有较强的课堂教学创新能力。教师要彻底改变传统的教学模式，完成向新的学习方式和教学方式的转变,促进学生自主、合作、探究型学习方式的形成。 要具有课程开发能力。要求教师有能对教材进行二次开发的能力,能积极参与到校本课程的开发当中，要从原来的“消极接受者”转变为“课程决策者”,具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力，降低对教科书的依赖。 要有娴熟的教学技艺。遵循教育规律,智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践

42、中去。 要具有教学反思能力。通过自我评价和不断反思，掌控学生状态，调整教学策略，了解学习、教学、课程和评价的动态过程,提高教学效果，成为高人一筹的教师。 要有较强的科研能力。既是课程的执行者,又是课程的开发者,善于思考,勤于钻研,在科研实践中不断提升教育教学水平。 要具有人际交往与合作能力。要求教师提高自己人际沟通的技能和技巧，改善自己人际交往行为和态度，创建使学生感到有人理解、有人 4关心的环境，从而促使学生配合教师参与新课程改革的各项活动。 (四)教学管理 、积极开发校本课程,完成新的校本教材的编写工作,并开好校本课程。 、改进教学方法,充分利用现代教学手段，提升教师授课水平,创设“会学乐

43、学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。 3、改进评价体系。关注教师及学生的全面发展。 4、教科研工作。高水平地完成市级研究课题,培养一支有一定科研能力的教师队伍，形成“科研兴教”的学校教育科研氛围。使我校教育科研水平和质量达到区先进水平。 （五）、校园建设 （1)整体规划校园建设，完成校园环境整体布局建设。 (2)加大学校文化建设力度，从软、硬件上，完善动态和静态校园文化建设，进一步提升校园文化内涵。 (3)倡导“环保、绿色”理念,创建花园式校园。 四、主要规划举措 围绕“五年规划”的总体目标,在今后五年时间内将全力实施以下措施: 1、精神引领 传承和弘扬传统文化,把“爱我家乡”、“新

44、三字经”、“弟子规”等思想教育层面的作品纳入校本教材，把儒家文化中许多至今仍具有蓬勃生命力的理念与当代教育理念紧密结合,努力打造青原中心小学精神,丰富校园文化的内涵。让优秀传统文化在全体教职工当中形成共识,潜在地 5规范人的行为，真正起到引领作用。 、环境建设 （1）以中华民族的儒家文化精髓为主要内容,以弟子规、论语中的民族传统美德为主要教育形式,立足于本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法,努力营建一个“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园文化环境。 (2)重视校园安全设施建设,为学生提供安全的学习环境和活动空间。 (）完成校园广播系统的建设工程。 (4)进一步完善校园资源库,实现教育

45、管理信息化，切实提高工作效率,倡导绿色生活,构建文明和谐校园。 3、教育创新 （1）实现儒家传统美德教育与课堂教学的有机整合。抓住课堂这一“主阵地”，让中华传统美德教育的思想真正去感染、影响、浸润师生的内心世界,并使之转化成教师、学生外显的行为。 （2)树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准与教学常规,完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。 (3）积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性督导评估方案，关注不同层面的需求,寻找社会、家庭、学校教育的契合点。 （)以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进，开辟课题研究论坛，完善

46、课题研究程序,开发课题研究资料库,推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合,突出教育科研对教 6学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和动态化。 （5)把“校本建设”作为学校发展的重要支点,以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两翼”,构建校本课程体系,全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发展的快车道。 （6）进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导员队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结、思考与积累,促使班主任、辅导员工作向专业化发展。 4、活动推进 搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与,感受校园文化的魅力，塑造自己、

47、完善人格。 （）德育活动促养成。围绕论语、弟子规诵读教育,以行为习惯的养成为重点,开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育贯穿到常规教育活动中,融化到少先队活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。 （2)主题活动体验。开展“校园艺术节”、“书法绘画比赛”、“古诗文诵读默写大赛”和“运动会”等活动，以全体学生共同参与为前提，为每个孩子插上飞翔的翅膀，使每一个学生都能从中发现自我，展现自我,培养自我。 （3)校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手,贯彻读好书（弟子规、三字经、千字文）、写好字(铅笔字、钢笔字、毛笔字）、做好人(论语励志崇文尚德）的宗旨,开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多

48、样、灵活开放的校本课程,切实提高学生的素质。 （4）兴趣活动育专长。点面结合,成立各类兴趣小组，通过对特长 生的针对性培养,打造一批专长突出的学生。 、管理优化 (1）建立健全科学的管理制度,逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境,推进依法办学、民主治校,完善校务公开制度,规范学校的办学行为,维护学生、教师的合法权益，实现管理的人本化。 (2)按照“精干、高效”的要求,科学设置学校机构和岗位,提高学校中层部门的执行力，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的管理队伍。 （3)扩大少先队、教研组等基层组织的自主权，通过目标承诺、机制激励,把强调自主与创造特色相结合，为学校发展注入动力。 (4）积

49、极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性,全面推行综合目标管理责任制,实现层层考核，层层负责，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。 (5）建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施,促进教师队伍整体素质的提高。 6、科学教研 建立完善行政人员、教科研人员、一线教师三位一体的研究机制,强化教师科研素质培训，形成一支有理论水平、实践经验、科研能力的研究队伍。 深化课程改革，完成市级数学课题的结题工作，争取再申请12项市级课题,探讨适应素质教育的教师教学和学生学习方式，在教育

50、教学评价、校本课程开发等方面取得突破性进展,形成新课程理念下科学 有效的课堂教学模式，教育、教学、教师、学生评价体系,开发出一批有地方特色,体现学校办学特色、学生全面发展的地方和校本课程。 继续扎实深入开展创新教育、研究性学习、远程教育应用模式研究，巩固、提高、推广已经取得的成果,整合、总结、深化获得科学化、系统化，在全县、全市有一定影响力的科研成果。 扎实开展校本研究,指导学校结合教育教学工作过程中出现的实际问题,选题立项，发挥教师参与课题研究的积极性和主动性,针对“小而近,切而实”的课题进行研究，切实解决学校、教师教育教学工作中的实际问题，促进学校管理、教学改革和教师专业发展。 新的五年即

51、将开始,美丽的画卷即将展开。为了壮丽的事业，为了美好的愿景,全体青原中心小学人将继往开来，锐意进取,用勤劳的汗水铸就新的辉煌,用不竭的智慧开创新的未来。 随着教育改革的不断深入，学校教育正面临一场新的调整和改革。为了在今后五年内更快、更好地促进学校的发展，进一步深化课程改革，创新管理，全面实施素质教育，不断提高办学质量和效益，促进学校持续健康发展,特制定我校五年发展规划。 一、学校基本概况 碱泉子小学始建于984年9月,占地面积180平方米,其中校园占地面积10平方米,建筑面积703平方米。小学覆盖人口500人以上。于20年8月有北京大地环球公司投资新建教室35平方米、国家危改项目修建372平

52、方米。绿化面积60平方米，校内外硬化面积2500平方米。 学校配备多媒体教室、图书室、少先队活动室、科学实验室。学校在202X年配备了农村现代远程教育模式二设备,实现了优质教育资源的共享,有力的促进了学校教育教学质量的提高。学校办公用计算机台，师机比1.4:1。学校现有图书876册，生均10册。学校配有能满足日常教育教学的音、体、美器材及教学具。 学校现有教师人,支教教师教师1人,其中本科学历6人，大专学历1人，学历达标率100;小学高级教师5人,小学一级教师1人，小学二级教师1人,平均年龄38岁。教学班个,学生2人（其中小学3个 1班，4人；幼儿班2个,28人）。 二、学校的办学经验和存在问

53、题 (一）办学优势 学校坚持全面贯彻党的教育方针政策,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量；坚持“以人为本，求实创新”的办学理念,以实施新课程,打造新型教育,发展师德教育为载体，加强教师队伍建设，全面提高教师素质;坚持以新课改为切人点，深入实施素质教育,建立健全各种激励机制,细化岗位责任制，量化工作成效,严格规范师生的“教”与“学”的行为,积极发展教研活动。经过多年的建设与发展,积淀了丰富的文化底蕴，形成了具有自身特点的办学理念和管理模式。建设了一支充满活力、敬业爱生、作风踏实、乐于奉献的教师队伍。 (二)存在问题 .教学设施欠缺,教学资源匮乏，学生的活动器材等都不到位。办公室、功能室较落后

54、,且短缺。 2师资力量薄弱,不均衡,学校暂没有体、音、美专业教师。 3教师的教研意识淡薄，主动发展意识不够强烈,专业化水平有待进一步提高。 4学生来源复杂,家庭情况迥异，学生素质参差不齐。 .德育工作缺乏长效管理机制，形式单一，学生日 2常行为规范、养成教育，有待加强。 三、办学理念与目标 (一）学校“三风”：校风：严谨求实团结进取教风：敬业爱生乐教奉献学风:勤学多思博取虚心 （二)办学理念:以人为本，求实创新 (三）办学宗旨。让每个学生活泼、快乐地成长。 (四)办学思路。依法治校、科研兴校、质量立校。 （五)办学模式：课堂教学严谨扎实,课外活动丰富多彩 （六）办学特色:强化文明礼仪教育，突出

55、经典国学诵读特色 (七）发展策略。创农村小学教育特色，树农村小学一流名校。 （八)办学目标。打造农村一流教师，培养农村一流学生,创办农村一流小学。 四、学校五年发展具体目标 (一）总目标 围绕素质教育的实施,积极改善办学条件,规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革,加快文化建设。建优美环境,树优良校风；创优异成绩,育合格新人。努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间把学校办成一所“环境优美、设施齐全、师德高尚、学风端正、特 3色突显、质量上乘”的规范化学校。让每一位教师都施展才华，让每一位学生都充分发展，让每一位家长都收获希望。 （二）具体目标 1学校基本建设和校园文化建设目标： 加强学校基本

56、建设,为学生创设良好的生长环境。有计划地改造学校教室门窗,添臵体育器材;完善办公室设施,创造良好办公环境；装备多功能室,添臵多媒体教学平台;确保教育教学的高效率。 进一步绿化美化校园，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香飘逸的校园,营造良好的育人环境。 .师资队伍建设目标 加强培训学习和师德教育、业务能力学习，塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于学习、善于沟通、易于合作、勇于实践、敢于创新的教师队伍。实施名师工程,充分发挥学科带头人的作用,培养骨干教师。建立一支素质好、观念新、理论强，有积极进取精神的科研队伍;鼓励并支持教师进修学习，提升教师的学历层次，教师本科学历达100%。 3.

57、学生发展目标 坚持以学生为主体，以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的文明意识,养成良好的行为习惯,形成“严谨、求实、团结、进取” 4的校风；培养学生养成良好的学习习惯,形成“勤学、多思、博取、虚心”的学风；针对学生的个性差异，积极开展丰富多彩的课外活动，努力开发学生潜能，培养学生的兴趣,发展学生的个性特长；使学生学会学习、学会生活、学会创新、学会合作、学会发展。 4.德育工作目标 加强学校德育常规工作管理，完善德育评估体系,调动全体教师的育人积极性。根据学生的特点，整体优化德育过程,加强学校德育的“三化”建设。即内容层次化:低、中、高年级段分别采取不同的德育内容,

58、不同的评价标准,制定不同的目标,增强学校德育工作的针对性、连贯性和实效性;途径网络化:努力构建学校、家庭和社会协同教育的育人网络;方法科学化:引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验，进一步增强学生自主参与活动的热情，使学生体验到活动的乐趣、成功的喜悦,进一步提升学生的综合素质，努力实现德育工作的新突破。 5教学工作目标 继续深化课程改革，规范教学管理，提高教学质量。以新课改理念为指导，积极推进“有效教学”的研究与实践,优化教学过程，提高语文、数学、英语三门学科的教学艺术水平;抓好体卫艺教育,拓展学生的个性特长的发展。力争五年内把体卫艺教育做大做强,成为学校特色教育项目。在教学管理、质量检测、

59、教学评价等 5方面实现新的突破，全面提高教学质量。 五、主要措施: （一）加强制度建设，完善管理机制 1.根据教师的情况,具体分工,做到分工不分家,齐抓共管,形成合力。 2.加强对年轻人、骨干教师的培养，加强学校活力。 3.构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人,构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。 4.进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循,有度可依,营造一个积极向上的工作氛围。 .通过科学规划,有效管理,力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切

60、合我校实际的管理特色。 (二)更新教育观念，优化教师队伍 .加强师德师风建设，创设师德评估细则,组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划,把师德列入教师考核。 加强对青年教师的培训,青年教师每学期要上一节汇报课。 推进“名师工程”。积极创造条件，要求每位教师每学期至少写一篇论文,推荐优秀的论文和教师成功 6的教育教学方法上教育信息网。以“新人成长工程”与全员参与的基本点,采用“专家引领、同伴互助、体验反思”的方法,积极发展校本研修。 4.建立教师终身学习体系，建立教师学习制度,学校每周组织集中教师学习一次,每学期教师学习2本教育教学方面的书籍,并做好笔记，促进教师养成读书习惯，做学习型教师。 (三）改进德育方式，增强德育实效 1.以教学常规的养成教育和责任感教育为主题，做到班班定目标，周周有要求，日日有评比,培养良好的卫生、文明习惯和责任感，发挥学校校风对教学质量的支撑作用。 2.继续发挥家长的作用，形成家、校、社会三位一体的德育氛围。完善社会、家庭对学校的反馈信息。 3.继续探索班级自治管理模式，通过一系列活动,把班级还给学生，自治管理，让每位学生学会参与班级管理，发挥学生的潜能，让