四年级上册数学课件5.32.3.5的倍数的特征冀教版共11张PPT
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1、论文标题房坡学校:郭春红房坡学校:郭春红2、5的倍数的特征的倍数的特征学习目标学习目标 1、掌握、掌握2、5的倍数的特征,会判的倍数的特征,会判断一个数是不是断一个数是不是2、5的倍数。的倍数。2、理解奇数、偶数的概念,会、理解奇数、偶数的概念,会正确判断一个数是奇数还是偶数。正确判断一个数是奇数还是偶数。认真看课本认真看课本86-87页的内容,看图看文字重点看黄底页的内容,看图看文字重点看黄底色和绿色部分的内容,思考以下问题色和绿色部分的内容,思考以下问题:1、完成、完成86页上面的要求。页上面的要求。2、2的倍数有什么特点?的倍数有什么特点?3、5的倍数有什么特点?的倍数有什么特点?4、既
2、是、既是2的倍数,又是的倍数,又是5的倍数有什么特征?的倍数有什么特征?(自学时间(自学时间5分钟,自学后小组内交流,然后展示汇分钟,自学后小组内交流,然后展示汇报)报)自学指导自学指导知识点总结知识点总结 2的倍数特征:个位上是的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数。的数。5的倍数特征:个位上是的倍数特征:个位上是0或或5的数。的数。2和和5的倍数特征:个位上是的倍数特征:个位上是0的数。的数。展示提升展示提升87页的练一练的页的练一练的1、2、3题。题。1、在、在120的自然数中,找出符的自然数中,找出符合下面要求的数。合下面要求的数。(1)奇数:)奇数:(2)偶)偶数:数:(3)5的
3、倍数:的倍数:当堂训练当堂训练(1)偶数都是)偶数都是2的倍数。(的倍数。()(2)自然数除了偶数就是奇数。()自然数除了偶数就是奇数。()(3)两个奇数的和不一定是偶数。()两个奇数的和不一定是偶数。()(4)自然数中不是奇数就是偶数。()自然数中不是奇数就是偶数。()(5)个位上是)个位上是0、2、4、6、8的数是偶数。的数是偶数。(6)是)是5的倍数的数的个位上不是的倍数的数的个位上不是0就是就是5。(。()(7)最小的两位偶数是)最小的两位偶数是12。(。()(8)同时是)同时是2、5的倍数的数的个位上一定是的倍数的数的个位上一定是0。()2、火眼金睛巧判断。、火眼金睛巧判断。3、根据
4、要求,在、根据要求,在 里填上合适的数:里填上合适的数:要使要使34是是2的倍数,的倍数,里可以填(里可以填()。)。要使要使 34是是 5的倍数,的倍数,里可以填里可以填()。)。要使要使 34既是既是 2的倍数,又是的倍数,又是 5的的倍数,倍数,里可以填里可以填()。)。4 4、用、组成符合下列、用、组成符合下列要求的三位数。要求的三位数。()是的倍数()是的倍数()是的倍数。()是的倍数。()同时是、的倍数。()同时是、的倍数。5 5、课外延伸:猜电话号码:、课外延伸:猜电话号码:第一位:最小的第一位:最小的 5 5的倍数。的倍数。第二位:最小的奇数。第二位:最小的奇数。第三位:最大的一位奇数。第三位:最大的一位奇数。第四位:最小的偶数。第四位:最小的偶数。第五位:是第五位:是 2 2的倍数的最大的一位数。的倍数的最大的一位数。第六位:比最小的奇数大第六位:比最小的奇数大 1 1。第七位:不知道,但我的电话号码既是第七位:不知道,但我的电话号码既是 2 2的的倍数,又是倍数,又是 5 5的倍数。的倍数。
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