小学二年级语文学跳绳教案

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1、小学二年级语文学跳绳教案范本 学跳绳主要讲赖宁苦练跳绳是为了学好体育,锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。下面就是我给大家带来的小学二年级语文学跳绳教案范本，希望能帮助到大家! 小学二年级语文学跳绳教案范本一 教学目标: 、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。 2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点: 学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的

2、。 教学难点: 明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。 教学准备: 生字卡片 教学时间： 3课时 第1课时 教学目标: 1、初读课文,拼读生字,了解课文大意。 、学习理解第1自然段,教学有关生字词。 教学过程： 一、揭题质疑。 、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。 2、揭题：今天我们学习第4课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。 可见出示赖宁画像,简介赖宁事迹。 今天,我们学习课文4 学跳绳,读题。看了课题你有什么疑问 （1)谁学跳绳 （2）他是怎样学跳绳的 (3)遇到了哪些困难结果怎样 二、听老师范读课文。 说说你能回答哪个问题 学生汇报后，教师简介赖宁事迹赖宁是

3、一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。198年月,赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。 三、初读课文，了解大意。 1、自由轻声读课文,要求读准难生字的字音。 、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议,正音 赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳 四、学习第自然段。 1、指名读第1自然段。 2、用自己的话说说“其他功课都很好,只有体育不太好”这句话的意思。穿插理解“其他功课”、“不太好” 3、教学有关字词 赖：“束”加“负”,束的捺变成点。 宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。 育：月字底,书空。 4、齐读第1段。 5

4、、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢读读2-4段。 五、书写指导。 赖：左右相等，靠紧。 育:上下结构，一横最长。 老师范写、讲解，学生书写3个。 第2课时 教学目标： 、学习第、3自然段，学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第自然段,其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳你还明白了什么 2、“满头大汗”是什么意思说明什么从哪个词看出赖宁跳绳很费劲 做课后第题 3、赖宁不仅在学校练,还在家里练。不信,轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳（一拐一

5、拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了) 4、交流、讨论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话（奇怪)，赖宁的话（低声、不好意思)。 5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答 (1）赖宁觉得会拖班级后腿。 (2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师,现在老师既然问起,只好如实回答。 三、学习字词。 操:加一加地方法记，左右结构。 场：为什么用提土旁“扬”换偏旁。 第：“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。 拐：请学生表演一下。 脚:左中右结构，数笔顺。 昨:换偏旁,与“作”比较。 肿:形声字。 感:为什么事心字底注意“咸”的里面部分。 四、指导写字。 范写

6、：操、场、脚、第、感 学生模仿写3个。 第3课时 教学目标： 1、巩固前面所学的字词。 2、学习、理解第4段，教学有关生字词。 、完成剩余作业。 教学过程： 一、复习。 1、卡片认读学过的字词。 2、完成课后第3题,组词。先口头组词，再写下来。 操：(）( ) ( ) 感：( )( ) （ ） 育:( ）(）( ) 二、学习第4段。 1、齐读第4段。 2、说说有什么不懂的地方 理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么高兴 教学:绩：言字旁,组词:业绩、功绩、成绩。 蹦:为什么是足字旁左右结构。 激:左中右结构,中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。 、他为什么要感激郭老师 4、比较“感激

7、”和“感动”，说说你在什么时候用感激,什么时候用感动 选词填空 感动 感激 、赖宁十分()郭老师对他的指导。 2、看到赖宁刻苦练跳绳,郭老师非常( ）。 5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。 三、总结课文。 、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩 2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习 问题1:一是自己刻苦练习；二是老师的热心帮助。 问题2:学习赖宁既要学好文化科学知识课,也要学好体育课,锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。 四、完成作业。 1、指导书写:绩、蹦、激 2、指导课后第4题。 读例句，看看两句话有什么不同划出来。说说这个词在句子中有什么作用仿照例句完成。 、

8、完成第题。找找两句话的变化规律。自由完成。 4、完成课堂作业的题目。 板书： 学跳绳 满头大汗 体育_脚肿_好成绩 不太好 勤学苦练 小学二年级语文学跳绳教案范本二 教学目标： 1、运动参与:使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。 2、运动技能:通过练习、思考,了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。 3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量,提高学生身体的协调性,发展学生的创新思维。 教学重点： 通过各种练习学会单脚交换跳短绳,掌握一定的技能。 教学难点： 培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。 场地器材： 一块操场场地、学生每人一根跳绳。

9、教学过程: 对于二年级学生来说,初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。 一、活动准备 1、老师宣布活动要求,做出示范动作。 、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。 3、热身活动,并脚跳绳三十秒。 二、尝试单脚交换跳绳 1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少,尝试单脚交换跳绳。 2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。 三、相互协作,发展个性，培养兴趣。 游戏:跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。 、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。 小结：本节课,学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积

10、极进取、团结协作的精神。 小学二年级语文学跳绳教案范本三 教学目标： 1、学会本课的4个生字,理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 2、能照样子,给句子加上合适的词语，把句子写具体。 、能正确朗读课文,能看图复述图意。 4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育,锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。 教学重难点: 1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。 2、难点：（1）词义辨析:感动

11、和感激(2）教学学生要学好所有功课,做一名全面发展的好学生。 教学准备: 图片、投影片 教学课时:3课时 第一课时 课时目标: 1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 2、通读课文，初知课文内容。 教学过程: 一、揭示课题,齐读课题 、教师范读课文,学生边听边思考:这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的 2、学生汇报后,教师简述赖宁事迹。 二、学习生字新词的读音。 1、出示带有生字的新词,请学生各自拼读生字的读音。 2、交流自学情况 、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 (1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用

12、理解操场的意思)。 (2）请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 4、练习巩固：课后练习、3（校对） 三、朗读课文。 、自由读课文，要求读准字音,读通课文。 、标好自然段，分自然段指名朗读课文。 四、作业: 、抄写生字、词语 第二课时： 课时目标: 、学习课文第1-3自然段。 （)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。 (2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的培养学生把问题回答的清楚、完整。 (3)比较句子,史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。 教学过程: 一、复习：齐读生字卡片-开火车读 二、教师简述这节课的目标：学习课文-3自然段,重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。 三、学生默读第一段

13、，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样学生汇报后，教师请学生说一说:我们要学习哪些功课赖宁的工科学的怎么样从中理解“功课”和“其他.只有.”的意思。 四、为了学好体育,赖宁是怎么刻苦练习跳绳的带着问题学习第二段。 1、指名读第二自然段,边听边划：这段话共有几句话哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳 2、出示第3句 ()齐读，说一说,那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦为什么 (2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。) 、第4句写了什么(老师帮助赖宁学跳绳。） 4、自由读第2段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳 五

14、、默读第段。 、边读边划:从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳 2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话,出示句式说一说：因为(),所以他走路一拐一拐了。 、郭老师是被赖宁什么精神感动了（勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫) 、教师针对赖宁的精神进行品德教育。 5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。 6、齐读第段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。 六、齐读2、3段。说话训练:赖宁是怎么苦练跳绳的 (各自准备-指名说,反馈评价-同桌互说) 七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。) 八、练习 第三课时 课时

15、目标: 1、学习课文第4段。 (1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。 （2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。 、正确朗读课文。看图复述课文。 教学过程: 一、复习 1、听写 2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。 二、学习第4段。 、指名朗读,边听边思考:赖宁苦练跳绳,结果怎样哪个词写出了他很高兴 2、比较句子，体会用词的准确性。 (1)齐读两句话，找出不同点。 （2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处 （3）“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么 (4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。 3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩口头回答 4、教师小结： 只要勤学苦练,肯下苦功夫，学习才会进步,成绩才会提高。 三、齐读全文,有感情。 四、看图复述课文,教师提示学生仔细观察画面,结合半数,用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说,评价。） 五、总结全文。 以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么（四人小组讨论) 六、练习:选词填空。 相关文章: .小学二年级语文学棋教案范本 小学二年级语文画鸡蛋教案范本 3.小学二年级语文雪孩子教学设计 4小学二年级语文优秀教案设计 5.小学二年级语文夸父追日教案范本