课内文言文阅读2014

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1、 课内文言文阅读练习一、 阅读送东阳马生序，回答(1)(3)题。 1、解释文中加点的词语。 从乡之先达执经叩问 叩：_ 同舍生皆被绮绣 被：_2、把下列两个句子翻译成现代汉语。 余幼时即嗜学。 盖余之勤且艰若此。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3、作者是如何解决“无书“无师”这两个困难的？用原文中的语句回答。 解决“无书”的办法： 解决“无师”的办法： 4、 下列句中加线的词的用法和例句不相同的一项是（ ） 例句：腰白玉之环 A、山不在高，有仙则名。 B、天下缟素。 C、吾妻之美我者。 D、一狼洞其中。5、 下列各组句中加线词的意义和用法相同的一项是（ ） A、每假借于藏书之家 此所谓战

2、胜于朝廷 B、当余之从师也 孤之有孔明，尤鱼之有水也 C、以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 D、足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰6、 作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？7、 文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？二、阅读下面的文段，完成(1)(3)题。 1、下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A则素湍绿潭 吴广素爱人 B清荣峻茂，良多趣味 加富良马，其子好骑 C空谷传响，哀转久绝 夜久雨声绝，如闻泣幽咽 D常有高猿长啸，属引凄异 属予作文记之 2、用现代汉语翻译下面的句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵。 虽乘奔御风，不以疾也。 3、下列对文章内容的理解，正确的一项是( ) A

3、在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。 B夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。 c每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。 D在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。三、 阅读曹刿论战，完成(1)(5)题。 1、请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处) 肉食者谋之 弗敢加也 2、解释下列加点词语。 小惠未偏( ) 小信未孚( ) 公将鼓之( ) 再而衰( ) 3、用现代汉语翻译下面句子。 （1） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）一鼓作气，再而

4、衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 4、选文详略得当，详写_，略写_。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。 5、鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。四、 阅读鱼我所欲也（节选），回答下列问题。 一簟食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之，乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1、解释下列语句中加点词的意思。 蹴尔而与之 蹴：

5、 是亦不可以已乎 已：所识穷乏者得我与 得：2、用现代汉语翻译下面的语句。 （1）呼尔而与之。 （2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？3、 下列加点的词意义相同的一项是（ ）A、舍生而取义者也 予独爱莲之出淤泥而不染B、如使人之所欲莫于生 皆以美于徐公C、行道之人弗受 是以谓之“文也D、万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也4、“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？(用原文回答)五 阅读下面的文段，完成下列问题。 1、下列句子中，加点字词的意义相同的一组是 ( ) A安陵君其许寡人 食之不能尽其材 B愿终守之，弗敢易 未果，寻病终 C.而君以五十里之地存者 此诚危急存亡之秋也 D否，非若是

6、也 安能辨我是雌雄 2、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 ( ) A安陵君识破泰国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。 B秦壬以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。 C秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人“轻寡人”。 D唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。 3、用现代汉语翻译下面的句子。 安陵君因使唐雎使于秦。 岂直五百里哉？ 六、阅读下文，完成第(1)(3)题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，迭于汉阴，可乎？”杂然相

7、许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有道男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛,其如土石何？” 1、解释下列句中加点的词。 惩山北之塞( ) 杂然相许( ) 投诸渤海之尾( ) 始一反焉( ) 2、用现代汉语翻译文中画横线的句子。 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 3、画波浪线的两句话表面相似，实际不同。请简析它们的区别。七、阅读口技选段，回答问题。 1、解释文中加点的词语

8、。 中间力拉崩倒之声 中间： 不能名其一处也 名：2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） 宾客意少舒，稍稍正坐。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。3、 与“于厅事之东北角”中的“于”意思不一样的一项是（ ） A、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 B、生于忧患，死于安乐 C、是故所欲有甚于生者 D、至于负者歌于途，行者休于树4、 文章结尾交代道具的 _，是为了侧面烘托口技表演者技艺的_。八、阅读下面文段，完成下列问题。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎鄣攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯

9、，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于

10、危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 1、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ) A宜付有司论其刑赏与臣论此事 B亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋 C是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男 D不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣 2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1） 由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）受任于败军之际，奉命于危难之间

11、。 3、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧： 一是刑赏偏私，使“_”；二是“_，_”。(用原文词句回答) 4、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？ 5、下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ( ) A在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 6、作者回顾了与刘备同生死共患难的几件事？抒发了什么感情？作用是什么？九、阅读下面的文字，回答后面的问题

12、。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。_，_,盖竹柏影也。何夜元月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。2、解释下面句子中加点的词语。 念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步：3、把下列句子翻译成现代汉语。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 但少闲人如吾两入耳。4、用“”标示下列语句朗读的语意停顿： 盖 竹 柏 影 也5、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？ 作者描绘的世界：_ 作者的心境：_ 十、阅读五柳先生传，按要求答题。 1、下面句子中加点的“以”字意义不

13、同于其他项的是 ( ) A、宅边有五柳树，因以为号焉 B、域民不以封疆之界 C、孔文子何以谓之“文”也 D、忠之属也，可以一战2、请用现代汉语翻译下面的句子。 环堵萧然，不蔽风日。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。3、文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_达到了_ 的程度；二是_，达到了_的程度。4、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界？5、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？十一、阅读马说，回答问题。 1、解释下列句子中加点的词。 一食或尽粟一石_ 食马者不知其能千里而食也_ 策之不以其道_ 执策而临

14、之_2、文中第1段描述千里马悲惨处境的句子是_3、文中“呜呼”蕴涵著作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。4、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。 十二、 阅读邹忌讽齐王纳谏，按要求答题。 1、解释下列加点的词。 A、邹忌修八尺有余（） B、朝服衣冠（） C、暮寝而思之（） D、吾妻之美我者，私我也（）、 翻译下列句子。（）城北徐公，齐国之美丽者也。（）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（） 期年之后，虽欲言，无可进者。、 邹忌之智体现在哪里？用自己的话回答。、 从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。十三、 醉翁亭记

15、 1、下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、名之者谁 名：命名 B、得之心而寓之酒 寓：寄托C、佳木秀而繁荫 秀：繁茂 D、不知太守知乐其乐 乐：快乐 2、翻译下列句子。（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。（4）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3、下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A、作者以富有灵性的笔触生动形象的描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B、文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了

16、当时滁州的政治清明。C、游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D、文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。4、 本文表现了作者怎样的思想情怀？十四、 陈涉世家1、 解释下列加点的词。 A、 今亡亦死 （ ） B、 扶苏以数谏故 （ ）C、 今或闻无罪 （ ） D、楚人怜之 （ ）2、 与“间令吴广之次所旁丛词中”的“之”字意思相同的一项是（ ） A、邑人奇之 B、前人之述备矣C、辍耕之垄上 D、宋何罪之有3、 翻译下列句子。 （1）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2）天下苦秦久矣。

17、（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？4、 为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事？陈胜被拥立为王的原因是什么？十五、 岳阳楼记 1、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A、予/尝求/古仁人之心 B、 若/夫/淫雨霏霏C、处/江湖之远/则忧/其君 D、 然/则/何时而/乐耶 2、下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ） A、前人之述备 众妙毕备 B、南极潇湘 初极狭C、薄暮冥冥 不宜妄自菲薄 D、 则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也 3、同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是（ ） A、以大易小，甚善 B、 可以一战C、 全石以为底 D、 扶苏以数谏故 4、将下列句子翻译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。 （2）其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5、下列对文章内容理解分析不正确的一项是（ ） A、第三、四两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。 B、第五段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。 C、“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。 D、文章内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。