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1、初中政治学习方法政治课堂教学成功与否的关键在于能否激发学生的思维。“思源于疑”,思维活动通常是由疑问而产生的,只有当学生对所学的知识产生疑问时,才能点燃思维的火花。问题是学生思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是学生新思想、新方法、新能力、新知识的源泉。感知不是学生学习产生的根本原因,而学习产生的根本原因是问题,没有问题,就难以诱发和激起学生的求知欲;没有问题,学生就不会主动探究;没有问题,学生的思维就会僵化,能力得不到发展;没有问题,学生的体验、感悟将成为一句空话。问题既是学生学习的动力、起点和贯穿学习全过程的主线,也是学生发现、提出、生成、分析和解决问题的过程。因此在教学过程中,教师要不断
2、地、适时地向学生提出疑问,激发他们解决疑难的欲望,从而使学生积极地思维。创设问题情境就是抓住政治事件或政治人物的某一方面的特征,通过巧妙设置问题,将学生带入某一特定的政治情境中,或在某一切合点上来展示政治与现实的融通,从而激起学生强烈的学习期待,使他们投入积极的思维,进而碰撞出火花,感悟政治。在政治课堂教学中,教师要根据教学内容的要求,精心为学生创设问题情境,教给学生提出问题的技能,并鼓励学生质疑问题,用自己的方法解决问题,实现学生对知识的主动选择和探索。初中生正处于从形象思维向逻辑思维转化的时期,他们已经不满足于只是简单地、机械地记忆政治知识,而是渴求利用政治知识来分析问题和解决问题,从而提
3、高自身的素质。因此,在课堂上多提一些思维含量高的问题也是激发学生思维的好方法。培养学生的自学能力面对新世纪知识经济的飞速发展,我们需要培养的是二十一世纪的新型人才,他们从小就应该具有独立思考问题、自我掌握和吸纳现代知识的能力,以迎接新世纪的挑战。新课程指导我们科学教育应当以培养人的科学素养为主旨,科学教育以学生的发展为本,科学教育既要重视学习结果也要重视学习过程,培养学生终生学习的愿望和能力。中学阶段的教育正是人一生中学习知识最重要的基础阶段,我们必须抓住这个宝贵时机充分开发学生的学习潜能,培养学生的自学能力。自学是人们通过自主学习,独立思考,自觉钻研,自我感知,在阅读材料的过程中消化吸收和掌
4、握的学习方法。那么,在政治教学中怎样去培养学生的自学能力呢?1.要让学生树立自主学习意识。只有让学生树立起自主学习的意识,让他们亲自去动手、亲自去实践,才能使他们真正地体验到自主学习的乐趣和独立学习与工作的艰辛。2.要使学生真正地认识到自学能力是现代人所必备的素质。未来社会的文盲不再是那些目不识丁的人,而是一些没有掌握学习方法,不懂得钻研问题,没有预见力的人。因此,学生应当学会自学,这样才能学到更多的政治知识。3.培养学生的自学能力是时代发展的需要。21世纪是一个人才辈出、高科技迅猛发展的时代。因此,学生只有具备了较强的自学能力以后,才能不断地获取新知识、新信息与新技术,才能适应时代和未来社会的新需要,才能迎接挑战,战胜自我。初中学生的心理特征和认知水平要求我们教师在对学生传授知识的同时,要经常地、灵活地指导学生学习方法,既“授之以鱼”,又“授之以渔”,只有这样学生才能逐渐学会学习,增强学习兴趣,才能更好地理解政治知识,提高解决政治问题的能力。
初中政治学习方法
