小学三年级做一片美的叶子教案

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1、小学三年级做一片美的叶子教案 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。做一片美的叶子。一起看看小学三年级做一片美的叶子教案!欢迎查阅! 小学三年级做一片美的叶子教案 教学要求： .能正确、流利地朗读课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 教学重难点: 1.学习本课生字，能正确书写。 2.通过初读,了解课文主要内容。 教学准备： 挂图;生字卡片;录音磁带；一片树叶 教学过程： 一、实物展示激趣揭题： .简单介绍自己所带的这片叶子。 2.观察手中的树叶,小组讨论:

2、叶子有长得完全相同的吗 .教师：你们喜欢叶子吗觉得叶子美吗愿意做一片叶子吗 板书激趣： 做一片美的叶子 二、初读课文。 1.配乐范读课文。 .学生自读课文。 ()读准字音，读顺句子。 （）标出自然段的序号。 （3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 三、检查自学情况。 1、出示词语。 形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词,开火车读,齐读。 4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 5、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。 （）无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁/

3、奉献给大树。 ()每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。 （3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄;冬日飘零回归大树地下的根。 6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 四、感知全文。 1、读了课文,你知道了什么 、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。 3、学生质疑，教师归纳。 五、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。 指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 作业 设计: 1.练读课文； .抄写生字词。 第二课时 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2.欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉

4、献的人。 教学重难点： 凭借对课文的朗读感悟,懂得美的真正内涵。 教学准备: 1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。 2、有关叶子的风景录像片。 教学过程 : 一、复习检查。 1、听写生字:异奉置输 2、读句、读文。 二、细读课文。 (一)欣赏叶子和大树的外形之美。 1、播放展示叶子的风景录像片。 2、谈感受，突出“美”。 3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美” （1)找出有关词语。 (2）读句子。 (3)再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语,用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 4、指导朗读。 (二)感悟叶子和大树的关系,体会叶子的内在之美。 1、读题，

5、师质疑。 大树和叶子之间有什么联系呢 2、生再读课文,找出有关语句加以体会。 、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。 4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。 (三)由物及人，体会叶子精神。 1.再读题:做一片美的叶子 .给题目加主语(谁）“”做一片美的叶子 3怎样做做一片美的叶子读文读句(911自然段) 4人和叶子有哪些地方想像(先读文中的句子，再理解) (各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好,奉献,为他人服务。普通,平凡) 古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿 (爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们） 三、回溯上文,品味升华，总结全文。

6、1、齐读18自然段。 2、是的,每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人,也都在为人类默默地工作着,奉献着。无论伟大,还是平凡,都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”,让生命之树常绿! 、齐读911自然段。 作业 设计： 1、练读课文; 2、学习了这篇课文，你有什么感受试着写一写。 板书设计 : 外在美:形态各异 内在美:无私奉献 小学三年级做一片美的叶子教案2 教学目的： 能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标:学会本课0个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。 情感目标:理解课文内容，感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找正

7、自己的位子,为集体服务的道理。 教学重点： 有感情地朗读好课文。 教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义) 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入，提问引思 1.同学们，植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么作用吗 今天我们要学习的一篇课文,题目就是：做一片美的叶子。(板书） 3.问：这题目里最重要的词是什么 4.学生根据课题提问。 5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 二、初读课文 1生自读课文,(揭示要求: (1)反复朗读课文,标出自然段的序号。 (2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。 (3)按照“远望近观联想”把课文分为三个

8、部分。) 2和小组的同学合作,轮读课文，解决问题。 3检查初读效果 （1)出示生字卡片，检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。 注意正音 (2)出示词语卡片,轮读，理解部分词语意思。(注意理解词语的方法) ()指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。 三、感知全文 1、分自然段读课文，说说分为几个部分 、问：读了课文,你知道了什么 四、学习生字 1出示生字指名读。 2.小组内交流学习生字。 3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。 4.学生描红练习。 五、作业 .用钢笔描红; 2比较下面各组字，并组成词语。 异()汁()间()各(） 导（)计(）问（)备（) 3.朗读课文。 第二

9、课时 一、复习检查: 课文分为怎样的三部分各部分写了什么主要内容板书 二、精读课文 (一)学习第一、二部分 1、欣赏FALS画面，说说你看到了怎样的叶子心里有什么感觉 2、轻声读读第一、二部分,想想文中哪些句子写出了树、叶的美用铅笔划一划。 3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形 (1）指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。” 显示FH画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”,并有感情地读好句子。 (2)、指导朗读好第节（抓重点词理解“形态各异”，显示ALSH画面,说说叶子的姿态有何不同给你什么感觉) (3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美） (4)配音

10、范读第6节,让学生谈感觉、谈画面,并观赏美的画面，体会散文诗的意境,读出诗的韵味。 指导朗读，读出美的意境。 (）再读课文，深入体会树和树叶的关系。 (6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么 (7)从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么 (二)学习第三部分 1.出示第9节，联系生活实际理解这段话。 (学生漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的每位同学) 2小结 A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。 B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀,下靠土地滋养,才能茁壮成长。 C、“为了我们的大树,做一片美的叶子吧！”社会是一

11、棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人,社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！ 、填空练习 为了我们的大树，做一片美的叶子吧! 为了-，做一个-的-吧！ 三、作业 1、朗读课文 、完成练习 小学三年级做一片美的叶子教案3 教学目的： 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标:学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。 情感目标:理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情,懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 教学重点： 有感情地朗读好课文。 教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义) 教学时

12、间：两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,提问引思 1.同学们,植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗 .今天我们要学习的一篇课文,题目就是：做一片美的叶子。(板书) 3.问:这题目里最重要的词是什么 学生根据课题提问。 5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 二、初读课文 1生自读课文，（揭示要求： (）反复朗读课文,标出自然段的序号。 (2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。 （3)按照“远望近观联想”把课文分为三个部分。） 和小组的同学合作，轮读课文,解决问题。 3检查初读效果 (1)出示生字卡片,检查生字读音。指读，领读,开火车读，齐读。 注意正音

13、 （2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(注意理解词语的方法） (3）指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。 三、感知全文 、分自然段读课文,说说分为几个部分 、问:读了课文，你知道了什么 四、学习生字 1.出示生字指名读。 小组内交流学习生字。 3.指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。 4.学生描红练习。 五、作业 1用钢笔描红; 比较下面各组字,并组成词语。 异()汁（)间()各(） 导()计()问()备() 3.朗读课文。 第二课时 一、复习检查: 课文分为怎样的三部分各部分写了什么主要内容板书 二、精读课文 （一)学习第一、二部分 1、欣赏FLSH画面,说说你看到了怎

14、样的叶子心里有什么感觉 2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美用铅笔划一划。 3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形 (1)指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。” 显示FALH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。 (2）、指导朗读好第节(抓重点词理解“形态各异”,显示FALH画面,说说叶子的姿态有何不同给你什么感觉) (3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用,知道奉献是一种美) (4)配音范读第节,让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。 指导朗读,读出美的意境。 （5）再读课文,深入体会树和树叶

15、的关系。 （6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么 (7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么 (二)学习第三部分 1.出示第节，联系生活实际理解这段话。 (学生漫谈:假如三(1)班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的每位同学) 2.小结 A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。 B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长,上靠阳光照耀，下靠土地滋养,才能茁壮成长。 C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了,我们每个人的生活也就会越来越幸福! 3、填空练习 为了我们的大树,做一片美的叶子吧! 为了-，做一个-的-吧！ 三、作业 1、朗读课文 、完成练习 板书设计： 做一片美的叶子 远望一棵大树(社会) 近看每片叶子(每个人) （为了我们的大树，做一片美的叶子吧!） 小学三年级做一片美的叶子教案相关文章：