海洋——21世纪的希望教学反思

《海洋——21世纪的希望教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海洋——21世纪的希望教学反思（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、海洋21世纪的希望教学反思 ?海洋21世纪的希望第一课时教后反思今天教了?海洋21世纪的希望这篇课文，第一课时目标如下：1、拟题的艺术；2、读通课文；3、自学字词；4、概括主要内容；5、讨论解决文后第2题。在导入新课之时，我抓住课题中的破折号，引导学生说清题意，而后引导学生体会作者金波拟题的艺术。学生能说出，这样的题目能设置悬念，激发读者的阅读兴趣。还有一个好处，就是能让人对课文重点内容一目了然。这个好处，放到第二课时，引导学生回忆课文时，再请他们思考思考。关于读通课文和自学字词这两个环节，我的想法是以学生预习为根底，以检查为主要伎俩，让更多的学生参与到学习中来，我要的是学生实实在在的学习效果

2、，而且要在课堂上体现出来。这是我努力的一个方向。在引导概括主要内容时，我教给学生抓住重点句的办法。不少学生很快就掌握了办法，就连叶雨这位平时不大爱发言的同学也举手了。这也归功于作者写作上结构严谨、条理清楚。讨论解决文后第2题：课文是抓住哪些要点来表明海洋是人类21世纪希望的？这是这一节课的教学重点。我留给学生自读课文的时间，在交流时，让多名学生说，然后再请中下生说，这样让全体学生都能用心地听、准确地说，通过积极地学习，当堂大面积稳固学习成果。不要以为第一课时没有什么“嚼头，其实每一课时都是一样有意思。另一方面，在交流的过程中，我特地让学生总结第五至八自然段写法上的共同点。这几个自然段都是先写人类面临的危机，再写海洋怎样帮忙解决危机。回忆这一节课，我认为这是一篇简明的科普类表明文，不需要怎么去花心思品读，则针对这一文体，第一课时我确定了以上几个目标。而第二节课，我会引导学生完成这样两个目标：1、学习第一至三自然段，了解海洋在人们心目中的位置，学习本文当中不同于一般表明文的叙述办法；2、解决文后第3题，让学生课前查找资料，动笔写一写：未来的海洋是什么样子的？这样由文至写，进行非常必要的综合性学习。.