儿科科室规章制度

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1、儿科科室规章制度篇一：儿科工作制度儿科工作制度一、实行科主任负责制，开展目标管理；建立健全各级人员的岗位职责，全 科出勤率三_%。二、要教育医务人员，树立全心全意为病员效劳的思想和良好的医德医风， 严格遵守卫生颁发的医务人员职业道德标准，并建立医德考核评价制度及单 位、职工和社会群众相结合的监督系统。三、加强科室门诊管理，严格执行各项制度。针对儿童疾病常发病急，病情 变化快，病症不典型，易发生交叉感染，而且缺乏自诉病情的能力，检查不合作 等特点，因此，除健全完善全院共性的各项规章制度外，应注意加强以下几点： 一诊断耐心、细致，治疗及时、恰当、有效。二提高医疗护理质量，严 格消毒隔离制度，防止交

2、叉感染。三坚持预防为主的方针，加强儿童保健， 搞好卫生宣传教育。四儿童的健康情况，有很强的社会性，因此，应注意与 社会有关部门保持密切联系，取得社会的支持和协作。四、抓好医疗平安，严防 过失事故发生。加强对医务人员医疗平安教育，建立健全平安制度，正确处理过 失事故，认真吸取教训。 儿科健康教育制度在整体护理模式病房增加护士与病人沟通交流的时间，将对病人的心理与健 康知识宣教融汇在每项护理效劳中。把重点放在入院宣教、特殊用药检查前后宣 教以及病情变化时和出院前的指导，对一般病人进行普通健康知识宣教,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育，以提高病人、家

3、属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度：一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。1. 使病人及其家属参与治疗方案、制定、实施和医疗决策过程。访信息。二、建立健康教育手册，为病人提供健康教育资料。三、责任护士应评估病人的健康教育需求，主要包括以下几点：1. 病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。2. 病人住院日长短和病人能力进行教育。3. 病人、家属与医务人员的目标是否一致。4. 健康教育的障碍，主要包括：(1 宗教信仰；(2 文化程度 / 语言；(3) 阅读、视、听、讲方面的障碍；(4) 心理成熟程度；(5 其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症

4、；(6 经济状态；(7 影响健康教育的消极情绪。四、病人住院、出院教育内容，主要包括如以下各项：1. 住院须知；2. 病人权利与义务；3. 关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训；4. 各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果；5. 疼痛管理；6. 有效地使用药物包括潜在药物副反响；7. 平安有效地使用医疗设备；8. 药物、食物潜在的相互作用的预防；养和康复指导。五、病人健康教育的书写记录：健康教育评估单；附件：住院病人健康教育流程一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有 关规章制度等。二、治疗过程中的指导：病人接受检查与治疗的指导，内容包括心理

5、因素与疾病关系、调整心理压力 的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的考前须知、特殊检查的目的及考前须知、 药物治疗的目的与方法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意 点、专科指导等。三、出院指导：病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及考前须知、继续药物治疗 的考前须知、自我检测及自我措施、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及 要求等。四、出院定期随访：了解病人转归、饮食、服药、康复情况，预约复诊时间及医生，解答病人咨 询，鼓励病人保持健康的生活方式等。篇二：儿科制度儿科医疗质量检查管理制度一、标准临床医疗质量检查程序及职责，保证临床医疗过程的平安、有效。二、由科主任、副主任、

6、护士长负责本科室的科内医疗质量检查、方案的实 施。三、由上级医师负责本科内下级医生的日常临床医疗质量过程控制。四、科主任、主治医师及时检查、修改下级医师书写的医疗文件，对下级医 师做出的诊断和治疗提出指导和修改意见，审签出转院病历。五、主治医师、护士长要经常检查本病房的医疗护理质量，严防医疗过失、 事故发生。六、科主任要催促各级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。技 术操作规程，按照国家卫生部的有关技术操作常规与规程，以及高等医学院教科 书编印的技术操作规程执行。七、科主任和质控员按照科室医疗质量考核评分表，每个月对本科室的 医疗质量进行检查一次，并将检查结果进行反响、总结、改良。八、

7、主治医师负责工程病历的检查、统计、审阅工作，李俊华负责单病种病 例的检查、统计、报表工作，卢星负责临床路径病例的执行、完成及报表工作， 科主任监督检查、落实、及实施情况。九、病例书写标准：按照卫生部印发的病例书写标准执行。十、主班值班医师审阅前一天住院病人的化验结果，如有异常及时给予相 应处理，并及时交班。十一、定期组织学习规章、职责及各种操作规程和专业根底知识。十二、对 质量观念弱者要强化教育。十三、医疗质量主要标准与指标1 医疗质量主要标准(1) 诊断质量标准正确性：确诊要符合诊断要点，病史、体征、实验室及特殊 检查具有特性，拟诊要根本符合诊断要点。诊断性治疗。全面性：主病，并发症， 伴发

8、症依次列出：诊断疾病名称以国际疾病为准。及时性：对急、危、应力争在 24 小时内确诊，疑难复杂病症应及时组织科内会诊，需要其他科室会诊要及时 和书面记录，必要时请示分管院长组织全院会诊或及时转入上级医院。(2) 疗效判别标准治愈：病人病症消失，器官功能恢复正常。好转：病人病症 好转，器官功能明显好转。2 护理质量标准按照国家卫生部护理质量评定标准执行。 十四强化并组 织学习医院感染管理知识。儿科患者病情评估管理制度为了保障医疗质量，使患者得到客观科学的评估，以便做出适宜的治疗方案， 得到科学、有效的治疗，特制定本制度。一、对患者进行评估工作是医务人员的职责，是重要的质量管理监控环节。对 患者进

9、行评估的卫生专业人员应当具备在本院注册的执业资质。二、患者评估是通过询问病史、全面体格检查、临床实验室检查、医技辅助 检查等途径，对患者的全身状况、疾病、严重程度、心理、生理及社会、经济支付能力等做出综合评估，以指导对患者的诊疗活动。三、对患者的评估应当贯穿于整个医疗护理活动过程中。通过对患者评估， 全面把握患者根本的现状和对治疗效劳的要求，为制定适宜于患者的治疗手术 方案方案、护理方案提供依据和支持。四、患者评估的重点范围，包括：门诊评估、住院时再评估、手术前后评估、 麻醉前后评估、疑难危重患者评估、病情变化时评估、转院前评估、护理对患者 平安风险评估、出院前评估等。一医师对门诊患者进行评估

10、时，严格按照评估结果拟定全面的治疗方案，严格掌握入院指征。假设门诊医生决定需要住院的患者拒绝入院治疗，医生必须 做好必要的知情告知，详细告知患者可能面临的风险，并由患者或其近亲属签字。二患者入院后，主管医师、护士应对患者进行准确全面的评估，做出正 确的诊断，并依据疾病诊治、护理标准，及时制定出经济、合理、有效的治疗、 护理方案并告知患者或其委托人。三对疑难、病情变化等特殊情况的患者，应及时向上级医师请示，与科主任共同再次评估。必要时申请会诊、病例讨论，再集体评估。 对本院不能治疗或治疗效果不能肯定的，应及时与家属沟通、协商确定治疗方案， 并做好必要的知情告知。四手术前麻醉科、手术科室对患者进行

11、手术风险评估，要求在术前小结、术前讨论、麻醉前访视记录中表达手术风险评估情况。手术医师、麻醉师、巡回 护士共同遵照“手术风险评估制定规定的流程实施再次核对手术类型与切口清洁程度、麻醉分级和手术时间等内容，并正确记录。五对于急、危重症患者实行病情危重程度评估，根据患者病情变化及时 评估，调整治疗方案，组织会诊、抢救等。六副主任以上医师对患者病情恢复情况进行全面评估后确定出院。患者 出院时，主管医师、护士应对患者全面评估，提供出院指导和康复训练、平安用 药、随访时间等。需要住院的患者拒绝入院治疗，医生必须做好必要的知情告五、医务人员除了对患者的病情进行正确科学的评估，还应该对患者的心理 状况、经济

12、支付能力进行客观评估，全面了解患者的心理、经济状况，给予必要 的指导和支持。六、患者评估的结果必须记录在住院病历中，所有的评估结果应告知患者或 其委托人，对不能知晓或无法知晓的，必须告知患者委托的家属或其直系亲属， 并履行签字认可。七、医院职能部门定期实施检查、评价和监管患者评估工作，对考核结果定期分析，及时反响，落实整改。科室工作制度一、实行科主任负责制，开展目标管理，建立健全各级人员的岗位职责。二、认真执行医护人员岗位职责制度医护人员医德标准及实施方法，建 立科内医德医风的约束机制。三、加强科室门诊、急诊管理，严格执行负责制度。针对儿童疾病的发病急、 病情变化快、病症不典型、易发生交叉感染

13、，而且缺乏自诉病情的能力，检查不 合作等特点，对门诊患儿做到诊断耐心、细致治疗及时、恰当、有效。四、坚持首诊负责制、危重病人抢救制、急诊病人转诊制，对急、危重病人 保持绿色通道，对危重病员做到随叫随到，不推诿病人。对新入院病员，根据各 自管理范围及病情及时诊治，不得随意拖延，并按规定书写病历和各种记录。五、值班医师应坚守工作岗位，做好交接班，每日早晚各查房一次；主治医 师每曰查房一次，住院医师上、下各查房一次，危重病员应随时查房，发现问题 及时处理。六、坚持三级查房责任制、疑难病例讨论制，死亡病例讨论制，努力提高医 疗质量，使患儿得到及时有效的治疗。七、努力学习新知识、新理论、开展新技术，不断

14、提高科室的技术水平。八、努力做好科研、教学、带教工作，并以此促进临床医疗水平的 篇三：儿科各级人员工作职责儿科各级人员工作职责科主任职责1 、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。科主任是本科诊疗质量与病人平安管理和持续改良第一责任人，应对院长负 责。2 、定期讨论本科在贯彻医院 （ 医疗方面 ） 的质量方针和落实质量目标、执行质 量指标过程中存在的问题，提出改良意见与措施，并有反响记录文件。3 、根据医院的功能任务，制定本科工作方案，组织实施，经常催促检查，按 期总结汇报。4 、主持本科爱婴医院政策落实、健康宣教、母乳喂养知识、技能培训指导工5 、领导本科人员完成门诊

15、、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。 应用诊疗标准和技术操作规程指导诊疗活动，并逐渐应用“临床路径 来标准诊疗行为。6 、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会 诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。7 、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进 行科研工作，及时总结经验，撰写发表论文、论著。8 、保证医院的各项规章制度和技术操作常规在本科贯彻、执行。制定具有本 科特点、符合本学科开展规律的规章制度，经有关部门批准后执行。严防并及时 处理医疗过失。9 、按手术 ( 有刨操作 ) 分级管理原那么，决定各级医师手术权限，并催促

16、实施。10、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导有关本科对口支援医疗机构的 技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。11 、领导组织本科人员的三基训练和定期开展人员技术能力评价，提出 升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教 学。12 、参加或组织院内外各类突发事件的应急救治工作，并接受和完成医院指 令性任务。13 、应具备的根本条件和任职资格。 (1) 工作资历：必须是本专业的主任 ( 副 主任)医师，具有自己的专业研究方向和技术专长。 (2)工作能力：对本专业临 床及行政管理工作，具有全面的组织管理能力。13 、副主任协助主任负责相应的工作。1 、

17、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与理论提高工作。2 、定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死 亡病例的讨论会诊，参加院外会诊和病例讨论会。3 、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有方案地开展根本功训 练。4 、担任教学和实习人员的培训工作。 5 、定期参加门诊工作。6、运用先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 7、催促 下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。 8、指导全科结合临床开 展科学研究工作。9 、协助科主任制定和落实母乳喂养相关制度，安排全科医生母乳喂养培训， 指导并监督下属医师母乳喂养理论掌握及技能落实情

18、况。10 、副主任医师参照主任医师职责执行。1 、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科 研、 预防工作。2 、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。 3 、 掌握病员的病情变化，病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题 时，应 及时处理，并向科主任汇报。4 、正确掌握母乳喂养的有关知识，落实母乳喂养相关制度措施，指导并监督 下属医师母乳喂养工作。5 、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。6 、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件， 决定病员出院，审签出（转）院病历7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医

19、疗护理质量，严防过失事故。协助护士长搞好病房管理。8 、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术，开展新技术、新疗法， 进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。9 ，担任临床教学指导进修、实习医师工作。医师（士）职责1 、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病 员的医疗工作。2 、对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况，同时还要 做 一些必要的检验和放射线检查工作。3 、书写病历。新入院病员的病历，一般应病员入院后2 小时内完成。检查和 改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病 员 病案小结。4 、向主治医师及时报告诊断

20、、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需 要 转科或出院的意见。5 、住院医师对所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对需要 特 殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。6 、参加科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治 医师查房（巡诊）时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。请他科会诊时，应陪 同 诊视。7 、正确掌握母乳喂养的知识和技能，指导和协助母亲掌握母乳喂养的方法和 技巧，指导母亲按需哺乳，需添加配方奶及水的开具医嘱，认真书写病历，包括 母乳喂养记录，合理安排各项治疗护理工作。8 、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种 重 要的检查和治疗，严防过失事故。9 、认真学习、运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法， 参加科研工作，及时总结经验。10 、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做 好 病员的思想工作。11、在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行工作。 12、按 照卫生部住院医师标准化培训的要求，完成到相关临床及医技科室轮 转工作。