《四年级下册品德教案诚实守信(10)_鲁人版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册品德教案诚实守信(10)_鲁人版（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、?2做守规那么的小学生-老实守信?教案设计 教学目标：1、通过讲故事、交流讨论等活动理解老实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用 ,从而提高认知能力和道德修养。2、感受到老实守信在社会生活中的作用 ,增强自己的诚信意识 ,树立诚信为荣的道德观念 ,弘扬中华民族老实守信这一美德。3、建立学生个人的诚信档案 ,引导学生能自我反省、不断改良 ,客观地认识自己。 进一步加强学生对诚信之可贵的理解 ,鼓励学生坚持做一个老实守信的人。 教学重点：通过讲故事、交流、讨论等活动体验 ,懂得老实守信是做人做事的根本。教学难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信 ,并落实到自己的生活学习中 ,养成良
2、好习惯。教学过程：一、谈话导入 师：同学们 ,每个人都有朋友 ,你最喜欢和什么样的人做朋友？ (学生发言 ,教师适时总结 ,引出课题“老实守信 ,同时让学生初步感受诚信的重要。) 二、感悟“诚信 活动1故事剧欣赏曾子杀猪。教师让学生观看动画故事剧“曾子杀猪 ,大家就故事中有人物角色进行简要的讨论 ,概括总结曾子言而有信、老实待人的品格。 活动2教师将自己所搜集的诚信故事(如一诺千金、城门立木等)用课件的形式展示出来 ,并带着学生欣赏、分析和理解这些故事引出的深刻道理“一个人只要老实守信 ,就会赢得别人的尊敬和信赖 ,自然会得到大家的帮助和支持。让学生感受诚信的重要性 活动3。教师将自己所搜集的
3、失信故事(如商人过河、三鹿奶粉事件、烽火戏诸候等)用课件的形式展示出来 ,教师启发和引导学生谈谈听完每个故事后的感想 ,学生可自由讨论 ,然后学生自愿或抽取学生逐个答复。让学生通过诚信和失信故事的比照 ,加深对诚信的理解 ,进一步明确：诚信是做人做事的根本。三、说自己所知或亲身经历的守信、失信故事 活动4：讲述自己的诚信故事 1师：同学们 ,以上我们听过、分析了一些有关诚信的故事 ,下面我们来说一说自己亲身经历、亲眼所见的身边的诚信小故事。大家一起来分享、讨论和学习吧!请学生就近自由讨论、交流自己所知道的诚信小故事 ,并自愿起身向全班同学讲述。如： 生l：我的好朋友玲玲向我借了一本书 ,约好周
4、一归还 ,最后她遵守约定如期地交还给r我。 生2：明明是班上的数学尖子生 ,东东跟他约好周六一起做作业 ,并顺便请他帮助辅导数学难题及讨教学习数学的方法。可恰逢明明的爸妈带他去婆婆家 ,于是明明打 给东东把约好的日子往后移一天 ,即周日 ,幸好东东周日有空 ,这样才把这件事情圆满地解决。 生3：我家小区附近的一家食品店 ,有时会卖一些过期的食品。由于店中的食品种类多 ,所以很多顾客不易发现。 学生一边讲述自己的故事 ,其他学生也可一边即兴发表自己的想法和观点 ,以使课堂更加活泼。 2教师做最后的小结：我们在与人相处时 ,容许别人的事就一定要尽全力做好。如果是自己做不到的事情 ,就不要轻易容许别
5、人 ,这样才能老实待人 ,与人真诚友好地相处。 四、诚信小考场“怎么办？ 活动5：诚信小考场 教师向学生展示预设的两个情境：期末考试的考场上 ,你被一道题难住了 ,你发现旁边的同学全部做完了 ,你会怎么办？卖东西的阿姨没留意到多找给了你五元钱 ,你会怎么处理？学生交流处理这两件事的方法 ,进一步培养学生用所学知识分析处理问题的能力。五、总结提升 师： 通过这节课有关诚信知识的学习 ,大家收获了什么?学生发言 生1：诚信是一种美德 ,我们在为人处事时都要讲诚信。 生2：诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信 ,我们才能维护自己的尊严 ,赢得别人的尊重和信任。生3：我们小学生是国家的未来和希望 ,我们从小就要做一个老实守信的人。教师出示格言图鉴 ,师生齐读 ,升华情感六作业课后搜集与诚信相关的名言警句 ,用书签的形式记录下来。 板书设计做守规那么的小学生 老实待人老实守信 做人做事的根本 言而有信 3 / 3
四年级下册品德教案诚实守信(10)_鲁人版
