8的乘法口诀练习课

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1、沿湖路小学备课记录表课题8的乘法口诀练习课练习18第6、7、8、10、11.12、13、14、15教学目标1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题教学重点1、能熟练背诵8的乘法口诀。2、能解决一些实际问题。教学难点进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题教具准备实物投影课时安排2课时教学过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图一、复习1、开火车，对口令。2、背一背。3、填一填。（出示小黑板）82= 73= 86= 28=67= 46= 57= 47=58= 83= 88= 85=56= 78= 68= 64=4、完成6题

2、。5、第7题。6、第8题。7、第10题。8、第13题运用8的乘法口诀解决实际问题，引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正。9、第14题求一个数的几倍是多少的现实问题，要让学生自己去找联系解决问题。应先引导学生明白题意，再画示意图，帮助解答。10、第15题。学生可能出现两种方案：A8*3+4=28（人）B8*4-4=28（人）引导学生说清两种方法表示的意义。二、拓展练习（补充相应的练习）1、每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？2、商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20 元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？3、24= 16=4、 6+=30 =（ ）三、课堂随练。四、课堂小结。赛一赛，看谁算的快。学生说题意，独立解决问题。独立完成。学生玩拍手游戏。小组交流从图中得到的信息。小组汇报。独立解决。小组讨论解决“一共有多少人？”的方法。一、 先算前三人桌的人数，再加上第四桌的人数。二、 先算出四张桌子够坐多少人，再减去4个空坐位。板书设计 课后反思备课人