幼儿园班级玩具活动方案

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1、幼儿园班级玩具活动方案幼儿园班级玩具活动方案1活动目标1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大 家分享，体验交换玩具玩的快乐。2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知 识。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动准备1. 老师准备一些好玩的玩具。2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。活动过程（一）讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车， 车上还有灯，

2、一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢 了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明 看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小 汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不 好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车 跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思 了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和 明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。2、问题1）小宝刚开始是怎么做的？2）小宝后来又是怎么做的？3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？3、小结“好孩子有玩具大家玩”（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这

3、是自己喜欢的 玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一 起玩。（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来 的玩具及玩法。（五）一起玩1）介绍自己的玩具名称和玩法2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？（六）小结，自然结束。“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个 人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到 更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”活动延伸：1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩 具和小朋友一起分享玩。2、从分享玩具

4、延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随 机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。幼儿园班级玩具活动方案2活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在 晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝 宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎 它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问

5、问它 吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家， 现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送 回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同 的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩 具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小 狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提 示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜 欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲找朋友，和自己喜欢的 小朋友或玩具做朋友，体会和

6、朋友一起游戏的快乐！幼儿园班级玩具活动方案3设计意图：玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为 幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可 促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发， 我们设计了 “幼儿园里玩具多”的主题活动。通过教师组织的 系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。一次自选活 动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其 他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、 颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿，激 发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得

7、快乐的情绪体验。纲要中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运 用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种 大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不仅有多种多样 的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从 幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点， 活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼 儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现 新纲要精神，我注意遵循：（一）整体性原则：注重各领域知识的整合、各种教育互相渗 透；（二）活动性原则：注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、 去模仿、去体验、

8、去尝试；（三）主体性原则：充分体现以幼儿操作、练习为主，积极地 与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动 中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。活动目标：1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识， 引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获 得与同伴一起玩的快乐体验。活动准备：1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机 等。2、课前参观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类 纸盒、主题环境创设。3、场地布置。活动过程：一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发 他们的想象以及活动的兴趣。

9、2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什 么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴 比一比哪个大、哪个小？哪个高、哪个矮？4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么？如：飞机、火车、火箭根据幼儿想象随音乐做模仿动作。二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一 的盒子。1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个，哪个最小。2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找 相应的“小凳”（纸盒）坐好。3、讨论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁？三、玩纸盒盖。在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进

10、行 开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。四、玩大纸盒游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。（用绳子系一头，可拖拉）1、小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的 指示改变动作（开或停）。2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小 动物。3、进行安全教育及小结。延伸活动建议：1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练 习。2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。幼儿园班级玩具活动方案4活动设计背景在一次教学活动中，我发现孩子们对待玩具取放

11、并不是很规 律，为了培养孩子养成良好的习惯，我拟定了本次活动。活动目标1. 引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。2. 幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来 的位置，养成良好的习惯。教学重点、难点引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西活动准备幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等）活动过程：一、话题引入：1. 小朋友们，你们喜欢玩具吗？2. 你们都有什么样的玩具呢？3. 能告诉老师，为什么喜欢玩具呢？小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。二、教师教授儿歌：玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏；玩具玩具真听话，爱和我玩过家家；做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。三、自由活

12、动：请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜 欢它。（个别幼儿）四、故事判断：1. 明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强 强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。提问：强强做了什么？他做的对吗?为什么？2. 晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩， 于是她把芭比娃娃让给了妞妞。提问：晗晗做了什么？她做的对吗?为什么/3. 奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自 己还小让妈妈收拾。提问：奇奇做的对吗?为什么？小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可 是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就 会很乱。所以小朋友一定要记得

13、玩完以后放回原处，以便下次使 用能很快的找到它。五、活动延伸:1. 向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功 能等）2. 引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、 生活习惯。3. 说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学 校奖励的）幼儿园班级玩具活动方案5活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的 玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能 自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自 觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还 能帮助我们学到本领。2、教育幼

14、儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具 放回原处，并摆放整齐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐， 还能帮助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩 具放回原处，并摆放整齐。活动准备1、自制影像1个；2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标 记）3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家活动过程一、小玩具，你为什么哭了?（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么 喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的

15、心情怎么样？（很高兴，很开心（2）玩具哭了师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影 像，玩具在哭）是玩具哭了.师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好， 乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝 宝送回家吧.（播放影像:玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐）二、玩具玩具我们一起玩（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车，积 木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多 的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家（2）幼儿玩玩具（3）收拾玩具(4) 小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很 整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。三、玩具玩具，在家我会收好你(1) 幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有)你们是怎样收拾好玩具的?(2) 播放宝宝收拾玩具教学碟(3) 师小结四、我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具 编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)