精选师德师风自查报告集合5篇

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1、精选师德师风自查报告集合5篇师德师风自查报告篇1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业 的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不 仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻 地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在六学六 查、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱双优的学生，更多地关爱 欠发展的学生，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们 提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分 寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐心不够

2、，有时对学生象管家婆一样吆 五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德， 良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、 严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞 责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断 提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受 情绪支配。三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产

3、 生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言 行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、 注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意 自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的 活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们 学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处：关心集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：一切心术不正行为 不端，都是由不廉洁而起。

4、工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献 精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利， 向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事 有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技 术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育 新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反 思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育 观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我 充电，谦虚

5、谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不 够。今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教 育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成 长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面 发展。2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦 钻，精益求益。3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教 学方法。总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高 认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩 子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言， 做一名无愧于学

6、生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教 师。师德师风自查报告篇2为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设 中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣传和发扬 优秀教师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围， 根据浙江省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师20_年 师德专题培训的通知精神，结合学校的实际情况，学校开展了切 实有效的师德师风建设，现将有关情况汇报如下：、建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师 表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，具体表现为：1、德育首位，体现良好师德。学校自19年建校以来，历

7、 任校长（四任）都非常重视教师的师德教育，也非常重视对学生的 德育教育。他们虽采用不同的方法，但取得了同样的教育效果， 培养的老师和学生均非常优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶 剑勇、牟宣林等均在黄岩的教育界有一定的影响力，近几年调到 一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、 做事踏实，同时二职校（农技校）毕业的学生在各行各业也作出了 不错的成绩，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上 亿。具体做法： 树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、 九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起 进行绩效检查、学生晚上的自主管理。 通过一系列的校园文化活动，

8、体现尊师爱生的高尚品德。 每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术 节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参 与，通过活动增进了师生的友谊，陶冶了师生的情操，体现尊师 爱生的高尚品德。通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人 的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。通过三驾马车，体现学生的自我管理、培养学生的管理能 力。2、教学主位，培养高尚师德。职业学校的课堂教学要注重 学生的个性发展，强调学生的动手能力培养，通过一系列的教学 手段、教学方法及采用先进的教学理念，摒弃普高的题海战术， 把学生从死读书

9、中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、 做起来、讨论起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这 样就活跃了课堂气氛。学校这几年采用的项目教学法、实践教学 法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进， 要不断学习和应用先进的教学理念。教师没有学习精神，没有高 尚的师德是行不通的。3. 活动本位，陶冶情操。学校或学校工会经常组织全校教职 工积极参加各项有益的活动，培养教职工的团队意识、集体观念 和主人翁的责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学 校规定全校教师一月一活动（趣味、体育、健身，每年一次的慈 善一日捐活动，每学期一次的美化办公室评比，积极参加师德知 识竞赛等。学

10、校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，规范了教 师的行为，我校教师从未有体罚和变相体罚、歧视学生，对学生 使用威胁性、侮辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、 礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。学校具体的规章制度有：教师手册、教师百分考核、德育导 师制等等。二、师德师风的培训情况同时，每学年开学时，学校召集各部门对新分配和新调入的 教师进行学校规章制度、学校的实际情况、学校的招生情况和生 源情况、学校采用的教学手段和教学方法等进行详细的解读，为 新教师迅速进入工作状态作好充分的准备。每学期开学时，学校 德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班 级管

11、理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一 切为了学生成长的教育理念，要有奉献精神。三、师德师风的监督情况及奖惩情况对师德师风的奖惩情况，学校工会和办公室对涌现出来的师 德先进分子、师德优秀典型及时加以宣传和表彰，制造舆论导向， 引导全校教师学习先进，同时学校把教师的师德表现作为其本人 的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对师 德考核不合格的教师实行一票否决。但学校到目前为止，没有行 使过一票否决权，这说明了全校教师师德的高尚。四、取得的成绩和存在的不足之处通过多年来我校师德师风的建设，涌现了一大批师德高尚、 为人师表、以身作则的优秀教师，这是我校的一支强大的力量，

12、他们用自己崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操、模范的行为 潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。我校 的陈名莉老师，她20_年被评为区师德先进个人，她默默无闻 的工作，脚踏实地，任劳任怨，用高尚的心灵去感染学生，使原 先全区中考成绩最差的烹饪旅游班成为现在在台州各大酒店有 知名度的厨师及骨干人员，再如我校的刘璟老师，她用自己感人 的事迹，辛勤的劳作，使她所带的班级在学校、区的各类比赛中 屡次获奖，她本人在13年区师德演讲比赛中获二等奖。虽然我校师德师风教育每年以不同的形式在进行，但资料的 积累、先进事迹的及时宣传及表彰，师德和师风的监督和查处力 度等方面有待于进一步提高。师德师风

13、自查报告篇3自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教， 爱岗敬业。在创办人民满意教育活动中，对照自查和反省，现将 存在主要问题和整改措施记录如下。一、存在主要问题1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强 学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的 路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不 算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、 学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差 距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知 识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有

14、意识到业务水平 的高低对工作效率和质量起决定性作用。2、服务学生，没能做到一个不少。班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭 的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生， 更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好 家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心 向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付 出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退, 以至于为学生服务的意识淡化。二、改进措施1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫

15、，加强对政策理论水平的提 高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提 高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的 事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖 到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为 动力，积极促进自身能力的不断提高。3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、 家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师, 信其道”的教学境学生的成长，各种行为偏差是难免的。

16、作为老 师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使 学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从 内心认识到，进而自觉纠正。5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范 自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生, 家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力师德师风自查报告篇4为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，推进素质教 育，正确的实施科教兴国，加强师德师风建设变成了学校工作的 重中之重。学校组织了师德师风建设的学习活动。我受益非浅， 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是

17、学生增长知识和思想进步的指 导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默 化地影响着学生。因此，教师的师德师风建设应该放在重要的位 置，坚持长抓不懈，常抓常新。作为一名班主任，我根据在师德 师风学习活动中发现的问题，做好了今后努力的方向：、主动参与教研工作我深刻的发现自己的心里还在浮躁，对学无止境的教学业 务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够， 只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工 作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重 要性。二、加强学习，不断完善自我当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断 更新。本人还停留在应

18、试教育观念上的东西较多，自我创新意识 薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强学习，特别要 注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不 断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合 起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。三、认真学习有关减负的决定。学习后做到了：1、依法治学，严格规范自身的行为。2、关注学生，提高课堂教学效率。3、精选作业，严格控制学生作业量。四、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发 事件坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工 作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。教师师德师 风自查报告五、学生掌握科学的卫生知识，养成

19、良好的卫生习惯。 深入开展“树师表形象，扬教育新风”的活动，努力提高素 质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把 教育系统的行风建设、师德师风建设、教学管理“六认真”抓 细抓实，发扬昆山精神，艰苦创业，勇于创新，争先创优。五、反思：教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社 会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为 人师者追求的目标。以“学生发展为目标，提高素质是根本，行 动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为 引领”培训思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体， 着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。人常说父

20、母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母 的教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育 学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材 施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好 学生。学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对 我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教 育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实在自己的 行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学 工作做得更好。师德师风自查报告篇5教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的

21、指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学 校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德 师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校 结合教育局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校 教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结 合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并 开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规 范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大 部分工作已经基本完成，并取得

22、了成效。现对我校师德师风建设 检查分析情况报告如下：一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习 了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确 保 师德师风建设 活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长， 教导主任、班主任为成员的活动领导小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的师德师风 建设年活动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置， 增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利 用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间 内学完规定的篇目，并做好学习笔记（每位教师不少于1000字）， 每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流

23、，进一步 增强广大教师的责任感和使命感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围， 学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德 师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年 领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信 息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便 教师相互借鉴。五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身 的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真 撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出 差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充 分准备。认真撰

24、写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师 德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累 足够的素材、做好充分的准备。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创 先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重 点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教 育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政 治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施 加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自 我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际 的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设 目标明确、

25、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常 化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。 继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、 铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思 想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教 育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同 时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长 而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师 形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育 人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻 始终，通过深入有效的学习教

26、育，使广大教职工认真总结经验教 训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持 以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型， 充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且 认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。七、存在于的问题和不足。通过调研和设置 意见箱 反馈等多种活动形式来进行师德 师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒 的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好 的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足 赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1. 个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，

27、认为业 务优秀就是一个合格的人民教师。2. 个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思 想，少数年轻教师不安心讲台。3. 个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不 喜欢动手，常规工作没有很好完成。4. 个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师 表的高大形象。5. 个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学 生出现的错误不能耐心地教育。6. 个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强， 工作质量不高。7. 个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺 乏理解与配合。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上 的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的 师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好 坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教 好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情 操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和 努力意见如下：（一）主体方向1. 健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2. 认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有 关的、学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。3. 加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学 方法。